第三十三章 教育提前化
张荣亮看李川欲言又止，“有什么事说就行，合适不适合的咱们一起探讨下。”
“我最近发现王秀娟家里比较贫困，想问问您学校有没有什么针对贫困生的补助？”李川还是决定找张荣亮咨询一下。
“这个其实我也发现了，我还专门找过，现在并没有这方面的政策。”
李川灵光一闪，“如果探秘数学花园挑战赛或者全国赛获奖，学校有没有奖励？”
“嗯，之前没有获奖的，这个我倒是可以给申请一下。不过李川啊，不是我打击你，你们现在才初二，要去和全市初三学生比赛、和全国初中生比赛，没有那么容易。不要抱太大希望了。”
李川笑了笑，没法解释，开起了玩笑，“行，只要您好好吃饭，每顿饭规律点，我就能拿奖。”
……
下午放学，李川、王秀娟、蔡海教室集合。
“什么？你要提前参加中考？”果不其然，蔡海一听到这个消息就大吃一惊。这个年代信息相对闭塞，周边复读的学生多，跳级的学生反而基本没有听说过。
而另一个时空里，1977年10月，江西冶金学院教师致信当时的副总理，举荐江西赣州13岁的天才少年宁铂，这件事直接促成几个月后，中国科大少年班的诞生。1978年3月，在著名物理学家、诺贝尔物理奖获得者李政道教授的大力倡导和热心支持下，中国科大创建了少年班，并于3月8日，举行了第一期少年班开学典礼，以“神童”宁铂为代表的少年班的出现，无疑是那个年代上演的最振奋人心的“青春励志大片”。
中国科学技术大学少年班招收尚未完成常规中学教育，但成绩优异的青少年接受大学教育。
它的出现有一定的历史偶然，是华夏教育史上的一大创新，是一项具有重要意义的教育实践。最初几届少年班学生的优异表现，坚定了科大继续办好少年班的决心。而这个少年班里的学生，也出现了很多顶尖才人。
李川知道大家对于跳级的接受度会略微低一点，“蔡海，你不用太惊讶。从全国范围看，其实跳级的人很多。你听说过中科大少年班吗？现在最小的大学生才12岁，未来这个记录还有可能被打破！当然，这对于咱们来说有点遥远。但是提前一年参加中考，并不是什么遥不可及的梦想。”
李川不给蔡海说话的机会，继续道：“就像你，之前已经读过3年初中了，虽然你上学早，但你现在还是比全班的平均年龄大2岁，如果顺利的话，高中三年大学四年，你毕业就24岁了，你觉得那时候年龄大不大？我们是参加了体育队，但是你觉得现在我们的学习状态真的全力以赴了吗？你每天回家有多少时间是写作业、预习或者复习的？你以前已经学过所有的课程了，如果你提前预习，是不是比其他同学更容易掌握初三没学的这部分知识？”
李川连续几个问题问出来，蔡海一时也回答不上来。
蔡海自己确实有淡淡的焦虑，就是他是班里最大的，还是读完初三又从初一开始读的，虽然这样的案例远不止他一个，“想想是很好，但我觉得很难啊。”
李川继续打气道：“我现在已经把初中的所有数学都预习完了，按照我的节奏，其他的科目我完全可以在明年中考之前预习完。我们可以一起复习一起研究，还记得那天班主任找我们聊参加体育队的事吧，我还是那天的话：逼自己一把，不要给自己留退路。”
提前参加中考，是李川刚穿越过来就有的想法。
而有了这个想法之后，一个多月的时间李川才和王秀娟、蔡海说，为什么会拖这么久？
因为李川自己一直也没有想好，教育提前化到底好不好？
在李川穿越过来之前，那时候就有很多代表、专家提出过一些意见，就是“缩短学制”，例如小学中学12年缩减成10年或者9年。支持者主要源于两点：一方面，缩短学制可以降低教育成本。对很多学生们来讲，6年小学、3年初中的知识是非常简单的，只要有好的学习方法和学习态度即可，如果缩减了时间，这为家长降低了教育成本，并且也为学校节约了教育资源。
另一方面，可以尽快进入社会实现自我价值。如果按周岁算的话，城市小孩6岁开始义务教育，6年小学3年初中3年高中，一般本科4年22岁毕业，医学、建筑等有5年的，23岁毕业，再加上本硕博连读的就再往上加。有没有觉得上学的时间太长了？
缩短学制，学生们能够提前两三年毕业进入社会，对于学生们来讲也是一个能够尽快实现自我价值的机会，对于社会来讲也能够吸收更多的新鲜血液，能够更快的促进企业的发展。而进入社会的年龄越年轻，学生们的压力也会随之变小，毕竟照如今的社会现状来看，若是达到了一定的学历，大部分学生进入社会的年龄都将近二十五六岁，人生“试错”的机会变少，从而变得愈加的谨慎。
而反对者最重要的论据也是两点：一方面，学生们的压力变大。缩短学制，无异于是增加了学生们的压力，尤其是对于适应性差的学生们来讲，这项规定对他们来说是非常不利的，知识点没有减少，学习时间却减少了，让学生在有限的时间内学习高效的知识，最后可能会出现适得其反的效果。
另一方面，学生心智不成熟会受挫。缩短学制，那么学生上大学的年纪大概在15-16岁左右，进入社会时，年纪也还尚小，心智还完全不成熟，虽然人生中有了很多试错的机会，但是也更容易在社会中受到打击，感到挫败感。要知道，年纪越小的孩子对于社会上的承受力就越差，可能后果不堪设想。
从国家层面来看，一个政策的推出牵扯的面太宽泛，一时难以快速定论。缩短学制，牵扯到教材调整、教师结构调整、教育资料不充足情况下的调配等等情况。缩短学制，涉及学生数量是非常多的，疆域范围是非常广阔的。
有些提议，哪怕它很合理，非常多人支持，但是不可能一蹴而就。
需要寻找试点、慢慢推进，确保成熟之后再实行。
“我最近发现王秀娟家里比较贫困，想问问您学校有没有什么针对贫困生的补助？”李川还是决定找张荣亮咨询一下。
“这个其实我也发现了，我还专门找过，现在并没有这方面的政策。”
李川灵光一闪，“如果探秘数学花园挑战赛或者全国赛获奖，学校有没有奖励？”
“嗯，之前没有获奖的，这个我倒是可以给申请一下。不过李川啊，不是我打击你，你们现在才初二，要去和全市初三学生比赛、和全国初中生比赛，没有那么容易。不要抱太大希望了。”
李川笑了笑，没法解释，开起了玩笑，“行，只要您好好吃饭，每顿饭规律点，我就能拿奖。”
……
下午放学，李川、王秀娟、蔡海教室集合。
“什么？你要提前参加中考？”果不其然，蔡海一听到这个消息就大吃一惊。这个年代信息相对闭塞，周边复读的学生多，跳级的学生反而基本没有听说过。
而另一个时空里，1977年10月，江西冶金学院教师致信当时的副总理，举荐江西赣州13岁的天才少年宁铂，这件事直接促成几个月后，中国科大少年班的诞生。1978年3月，在著名物理学家、诺贝尔物理奖获得者李政道教授的大力倡导和热心支持下，中国科大创建了少年班，并于3月8日，举行了第一期少年班开学典礼，以“神童”宁铂为代表的少年班的出现，无疑是那个年代上演的最振奋人心的“青春励志大片”。
中国科学技术大学少年班招收尚未完成常规中学教育，但成绩优异的青少年接受大学教育。
它的出现有一定的历史偶然，是华夏教育史上的一大创新，是一项具有重要意义的教育实践。最初几届少年班学生的优异表现，坚定了科大继续办好少年班的决心。而这个少年班里的学生，也出现了很多顶尖才人。
李川知道大家对于跳级的接受度会略微低一点，“蔡海，你不用太惊讶。从全国范围看，其实跳级的人很多。你听说过中科大少年班吗？现在最小的大学生才12岁，未来这个记录还有可能被打破！当然，这对于咱们来说有点遥远。但是提前一年参加中考，并不是什么遥不可及的梦想。”
李川不给蔡海说话的机会，继续道：“就像你，之前已经读过3年初中了，虽然你上学早，但你现在还是比全班的平均年龄大2岁，如果顺利的话，高中三年大学四年，你毕业就24岁了，你觉得那时候年龄大不大？我们是参加了体育队，但是你觉得现在我们的学习状态真的全力以赴了吗？你每天回家有多少时间是写作业、预习或者复习的？你以前已经学过所有的课程了，如果你提前预习，是不是比其他同学更容易掌握初三没学的这部分知识？”
李川连续几个问题问出来，蔡海一时也回答不上来。
蔡海自己确实有淡淡的焦虑，就是他是班里最大的，还是读完初三又从初一开始读的，虽然这样的案例远不止他一个，“想想是很好，但我觉得很难啊。”
李川继续打气道：“我现在已经把初中的所有数学都预习完了，按照我的节奏，其他的科目我完全可以在明年中考之前预习完。我们可以一起复习一起研究，还记得那天班主任找我们聊参加体育队的事吧，我还是那天的话：逼自己一把，不要给自己留退路。”
提前参加中考，是李川刚穿越过来就有的想法。
而有了这个想法之后，一个多月的时间李川才和王秀娟、蔡海说，为什么会拖这么久？
因为李川自己一直也没有想好，教育提前化到底好不好？
在李川穿越过来之前，那时候就有很多代表、专家提出过一些意见，就是“缩短学制”，例如小学中学12年缩减成10年或者9年。支持者主要源于两点：一方面，缩短学制可以降低教育成本。对很多学生们来讲，6年小学、3年初中的知识是非常简单的，只要有好的学习方法和学习态度即可，如果缩减了时间，这为家长降低了教育成本，并且也为学校节约了教育资源。
另一方面，可以尽快进入社会实现自我价值。如果按周岁算的话，城市小孩6岁开始义务教育，6年小学3年初中3年高中，一般本科4年22岁毕业，医学、建筑等有5年的，23岁毕业，再加上本硕博连读的就再往上加。有没有觉得上学的时间太长了？
缩短学制，学生们能够提前两三年毕业进入社会，对于学生们来讲也是一个能够尽快实现自我价值的机会，对于社会来讲也能够吸收更多的新鲜血液，能够更快的促进企业的发展。而进入社会的年龄越年轻，学生们的压力也会随之变小，毕竟照如今的社会现状来看，若是达到了一定的学历，大部分学生进入社会的年龄都将近二十五六岁，人生“试错”的机会变少，从而变得愈加的谨慎。
而反对者最重要的论据也是两点：一方面，学生们的压力变大。缩短学制，无异于是增加了学生们的压力，尤其是对于适应性差的学生们来讲，这项规定对他们来说是非常不利的，知识点没有减少，学习时间却减少了，让学生在有限的时间内学习高效的知识，最后可能会出现适得其反的效果。
另一方面，学生心智不成熟会受挫。缩短学制，那么学生上大学的年纪大概在15-16岁左右，进入社会时，年纪也还尚小，心智还完全不成熟，虽然人生中有了很多试错的机会，但是也更容易在社会中受到打击，感到挫败感。要知道，年纪越小的孩子对于社会上的承受力就越差，可能后果不堪设想。
从国家层面来看，一个政策的推出牵扯的面太宽泛，一时难以快速定论。缩短学制，牵扯到教材调整、教师结构调整、教育资料不充足情况下的调配等等情况。缩短学制，涉及学生数量是非常多的，疆域范围是非常广阔的。
有些提议，哪怕它很合理，非常多人支持，但是不可能一蹴而就。
需要寻找试点、慢慢推进，确保成熟之后再实行。
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