第六章 颠沛流离，我感到幸福
历史课代表，此前不堪羞辱，正大光明地实施了逃课行为。
显然，这是一个不错的借口。
全班学生蠢蠢欲动、跃跃欲试，起身追随这名“颠疯人士”。
刹那间，教室大门忽然闯入了一名小女孩。
她留着齐刘海、长发及腰，这是标准的【黑长直】造型。
一身全黑的哥特样式LO裙、配合黑色丝袜、黑色皮鞋，仿佛是特意前来参加一场葬礼。
“小妹妹，您跑错片场了。”热心的同学们提醒着。
“妾身，最近心情可好，饶你们一命。否则你们见不到明天的太阳了！”
『斋藤飞鸟Politics』平静地、一脸鄙夷地，警告着全班同学。
这位政治老师，原本是普通家庭出身，却因为某次偶然的转折，一跃成为英雄人物，万人敬仰。
“我知道你们想问什么。
为啥要穿LO裙？那是因为咱们将来都是高端人士，必须要学会【高贵&优雅】，管理自己的公众形象。
对于频繁出入正式场合的人士，倘若衣衫简陋，实为不雅，也是对于在场人员的亵渎。”
老师自作多情地演讲着。
随后，老师拿起黑色的蕾丝扇子，盖住樱桃小嘴，一脸嫌弃：
“尤其是这位同学，请不要穿着裤衩上课。”
地理课代表，刚刚从海底勘探回来，两手一摊，辩解道：
“老师，这是泳装呀，咱们城市不是以海洋为自豪吗？”
这名政治老师，仿佛被戳中了痛点。
毕竟【民意】不可违背，只能依赖【谎言】试图化解矛盾。
于是老师假装声势，批评这位同学：
“哼，借口而已。不就是找个理由展示自己的八块腹肌嘛？
不如换上全身潜水服，一样可以隐约露出腹肌。
在不损礼仪的同时，依然吸引那些关注腹肌的女生们。”
此言一出，绝地反杀，学生们纷纷点头，表示赞同。
地理课代表，竟遭受如此羞辱，不愿就此作罢。
仔细打量了一番『斋藤飞鸟Politics』身上的Lolita装束，反问道：
“您这是参考了欧洲贵族的服装样式？那么男生怎么办？
当年的贵族男装，通常是【长发+连衣裙+白丝+高跟鞋】，以此作为尊贵的象征。
参考【路易十四】油画，直至今天也频繁映入公众视野。
尽管当年这样打扮是显得高雅，但是按照当今文化，反而显得尴尬呀？
值得承认的是，当年这个油画，确实为了展现雄风，没有任何不轨企图。
然而，至今依然挂在墙上，仿佛想要告诉世人：只要我不尴尬，那么尴尬的就是别人。”
老师瞄了一眼剧本，发现这位学生竟然抢了她的台词。
于是随机应变、临场发挥，找一个台阶下去：
“哼，妾身今天花钱租借的服装，总算没有白费。”
看来，时机已经成熟，可以开始讲课了。
老师坐在凳子上，翘起了二郎腿：
“刚才的服饰风格演化史，各位都清楚了。
时代变迁，使得原先【优雅&高贵】潮流服装，如今变成【低俗&变态】伪娘标志。
以此证明，没有永远的正确。
包括现有的最佳制度，也是不断在改变。
假若你们想要开发一种持续适用的制度，则其必须一直改变、一直尝试寻求民众认可。”
老师有点儿上头，于是转而强调当前制度的优越之处：
“我知道你们已经拥有了海景别墅、衣食无忧、尽情购买高端进口产品、享受富裕的物质生活。
（注：《章节五》）
但你们不知道，是谁在暗中保护你们、允许你们在健康的环境中持续发展、维持当前的繁荣。
这一切都是建立在【和平】时期之上。
而在战乱年代，食不饱腹、颠沛流离，难以生存，更别说享受高质量生活了。”
老师迅速站起，挺着娇小的身躯，讲述本节课的重点：
“如何维护和平？先参考一些反面例子。
【地缘政治】，是扰乱和平的重要因素之一。
两个地方，为了一丁点的资源，产生冲突，进而引发长期矛盾，势不两立。
若是他们内部人员自行解决，那也无妨。
现实是，平民百姓也跟着受罪、流离失所、客死他乡。
此举，不能再当作【正义】行径了。”
老师似乎知道学生们想问什么，于是自问自答：
“什么是正义？要知道，法不责众。
如果一项法律是用来惩罚大部分人，则这条法律必定认作【恶法】、邪恶的象征，是要被唾弃的。
以此类推，一项制度如果是用于损害大部分人的利益（破坏【和平】），那也迟早会被抛弃。”
政治课代表，终于忍不住好奇，询问道：“老师带带我，我也想订立一项优秀的制度！”
只见老师微微一笑，似乎正在酝酿一番事业：
如何解决【地缘政治】相关弊病？
三十六计、跑为上计！
只要一直处于颠沛流离的生活，就不会再次因为“颠沛流离”而降低生活质量了。
就比如，穷人光脚不怕穿鞋的，他们没什么可以再失去了。
那么问题来了，如何在“颠沛流离”的情形下，依然维持高质量生活？
答案就是【跑船】，人随船走，吃穿都在船上。
就如这座城市一样，生活自给自足，百姓富裕安康。
此刻即使“颠沛流离”，也无需担心失去住所了。
在这个基础上，漂流于远洋地区，避开战火纷争的地方。
——实现“颠沛流离”的幸福生活！
哲学课代表，此时抱有一丝疑惑：
“幸福，是由您定义的？为何要把您的个人看法，强加于民众身上？”
老师陷入了沉思。
看来【幸福】这个概念，是取决于大众心理的想法、主观臆测而产生，无关于客观事实。
于是，老师一本正经地，奉上今天的绝杀：
“理论上，平民如果不喜欢这个制度，可以随时用脚投票。
但陆地情况不同。
任何感到不满意的居民（甚至无法生存的时候），不可能搬去贫穷的地方，因为他们不愿意。
也不可能搬去富裕的地方，因为对方不愿意。
总而言之，居民的一切行动是为了改善生活，而不在乎自身生活质量到底如何。
——不患贫，而患不均呀。
因此，海上浮岛的优势就体现出来了。
经济文化水平相近的居民，聚集在一起，没有贫富差距，大家其乐融融、从未引发矛盾。
假设他们被强制要求定居于富裕地区，则他们会被本地居民排挤。
而如果去贫困地区，则他们会对当地糟糕生活，感到失望。
——没有任何方面的差距，也就没有任何不满，这才是【幸福感】的来源。”
听罢，哲学课代表，哑口无言。
随即开始吟诵《大悲咒》，半路出家，拜入佛门。
老师趁着其他学生们热烈鼓掌的劲头，开始讲述自己的英雄事迹：
“解决了内部矛盾之后，仿佛前途一片光明，可以像【爽文】那样一帆风顺、无限发展下去。
但是你们想想，这个世界并不是由我们主宰。
国际社会，认可我们这座城市吗？
一群人吃饱了没事干，跑到一个缺乏主权部门监管的孤岛上，大概率是要干坏事的呀？
为了避免这个误会，我们只能迫于接待各国外交大使入驻，确保咱们的城市经营合法合规。
基于此，我们必须接上互联网，方便对外的沟通。
恰逢国际社会也需要有人帮他们维护保养【海底光缆】，双方一拍即合，签订了相关条约：
我们这座人工浮岛城市，在海底光缆附近漂流、巡逻，负责给相关维修人员提供住所；
作为回报，我们免费获得网络光纤接入，随之把网络覆盖范围扩散到了附近海域。
方便周边的渔船、货船，与市民一起免费分享这些高速稳定、不限带宽的网络服务。
自从有了互联网，全体市民才可以批量下载仪器设备的图纸，3D打印出来，享受现有的科技成果。”
对于这篇疑似编造的演讲内容，老师感到自己都信了。于是自嘲道：
“政治家是职业的说谎者，你们应该清楚。
例如我这名网瘾少女，仅仅为了上网，就编造了如此多的谎言。
无心插柳、柳成荫。竟然鼓动了全市人民，主动为我付出了这么多，很厉害吧？”
全班一片哗然，感叹这位政治老师，竟在如此【心机】的同时，具备如此强大的【行动力】。
老师完全清楚学生们心里的真实想法，回答道：
“众所周知，是时代造就了英雄，而不是英雄开创了时代。
如何抓住时代、成为英雄？【读心术】非常重要。
明察秋毫、揣摩人民心里的真实想法、找到当今时代【暗潮】涌动的方向、兼顾不同实力各方的利益，
技术不好，就成为上一节课的『乔布斯Business』商务老师，创业失败、欠一屁股债，跑来上课挣钱。
技术好，就成为这一节课的『斋藤飞鸟Politics』政治老师，躺着获胜、名利双收，跑来上课，炫耀功绩。”
老师感到今天的吹牛内容实在太多了，但不知效果如何，于是试探一番：
“最后想问一句，你幸福吗？”
“幸福！当然幸福！”
刚从外面发疯回来的历史课代表，仔细梳理了一遍【彩虹蘑菇头】发型，乖巧地“跪坐”在课桌上。随后，若有所思地总结着：
“这座城市之所以能够5年内达成100w人口，并不完全出于科技发展所致。
究竟是什么导致的呢？是【正义】！
正义只会迟到，但从不缺席！
正义的人士，方可获得民众支持，进而呼风唤雨！
正义的地方，得以凝聚群众，吸引各地人民接踵而至。
——全世界的【无家可归者】，联合起来！”
同学们皆笑之，感叹这位历史课代表，终于完全疯了。
老师尽管非常赞同这位学霸的观点、极其在理，奈何盖不住全班同学的民意所向，无奈妥协、尝试岔开话题：
“既然全员都到齐了，接下来咱们掌声欢迎『桐谷广人Geography』作为今天的地理老师。
他有特别的冒险技巧，想跟大家一起体验【深海】探险的刺激感。
同一个班级的人，就是要整整齐齐嘛！”
趁着全班同学一片哀嚎声，『斋藤飞鸟Politics』VR形象逐渐消失、开始褪去。
奸笑的声音，盘旋回荡在半空之中。
显然，这是一个不错的借口。
全班学生蠢蠢欲动、跃跃欲试，起身追随这名“颠疯人士”。
刹那间，教室大门忽然闯入了一名小女孩。
她留着齐刘海、长发及腰，这是标准的【黑长直】造型。
一身全黑的哥特样式LO裙、配合黑色丝袜、黑色皮鞋，仿佛是特意前来参加一场葬礼。
“小妹妹，您跑错片场了。”热心的同学们提醒着。
“妾身，最近心情可好，饶你们一命。否则你们见不到明天的太阳了！”
『斋藤飞鸟Politics』平静地、一脸鄙夷地，警告着全班同学。
这位政治老师，原本是普通家庭出身，却因为某次偶然的转折，一跃成为英雄人物，万人敬仰。
“我知道你们想问什么。
为啥要穿LO裙？那是因为咱们将来都是高端人士，必须要学会【高贵&优雅】，管理自己的公众形象。
对于频繁出入正式场合的人士，倘若衣衫简陋，实为不雅，也是对于在场人员的亵渎。”
老师自作多情地演讲着。
随后，老师拿起黑色的蕾丝扇子，盖住樱桃小嘴，一脸嫌弃：
“尤其是这位同学，请不要穿着裤衩上课。”
地理课代表，刚刚从海底勘探回来，两手一摊，辩解道：
“老师，这是泳装呀，咱们城市不是以海洋为自豪吗？”
这名政治老师，仿佛被戳中了痛点。
毕竟【民意】不可违背，只能依赖【谎言】试图化解矛盾。
于是老师假装声势，批评这位同学：
“哼，借口而已。不就是找个理由展示自己的八块腹肌嘛？
不如换上全身潜水服，一样可以隐约露出腹肌。
在不损礼仪的同时，依然吸引那些关注腹肌的女生们。”
此言一出，绝地反杀，学生们纷纷点头，表示赞同。
地理课代表，竟遭受如此羞辱，不愿就此作罢。
仔细打量了一番『斋藤飞鸟Politics』身上的Lolita装束，反问道：
“您这是参考了欧洲贵族的服装样式？那么男生怎么办？
当年的贵族男装，通常是【长发+连衣裙+白丝+高跟鞋】，以此作为尊贵的象征。
参考【路易十四】油画，直至今天也频繁映入公众视野。
尽管当年这样打扮是显得高雅，但是按照当今文化，反而显得尴尬呀？
值得承认的是，当年这个油画，确实为了展现雄风，没有任何不轨企图。
然而，至今依然挂在墙上，仿佛想要告诉世人：只要我不尴尬，那么尴尬的就是别人。”
老师瞄了一眼剧本，发现这位学生竟然抢了她的台词。
于是随机应变、临场发挥，找一个台阶下去：
“哼，妾身今天花钱租借的服装，总算没有白费。”
看来，时机已经成熟，可以开始讲课了。
老师坐在凳子上，翘起了二郎腿：
“刚才的服饰风格演化史，各位都清楚了。
时代变迁，使得原先【优雅&高贵】潮流服装，如今变成【低俗&变态】伪娘标志。
以此证明，没有永远的正确。
包括现有的最佳制度，也是不断在改变。
假若你们想要开发一种持续适用的制度，则其必须一直改变、一直尝试寻求民众认可。”
老师有点儿上头，于是转而强调当前制度的优越之处：
“我知道你们已经拥有了海景别墅、衣食无忧、尽情购买高端进口产品、享受富裕的物质生活。
（注：《章节五》）
但你们不知道，是谁在暗中保护你们、允许你们在健康的环境中持续发展、维持当前的繁荣。
这一切都是建立在【和平】时期之上。
而在战乱年代，食不饱腹、颠沛流离，难以生存，更别说享受高质量生活了。”
老师迅速站起，挺着娇小的身躯，讲述本节课的重点：
“如何维护和平？先参考一些反面例子。
【地缘政治】，是扰乱和平的重要因素之一。
两个地方，为了一丁点的资源，产生冲突，进而引发长期矛盾，势不两立。
若是他们内部人员自行解决，那也无妨。
现实是，平民百姓也跟着受罪、流离失所、客死他乡。
此举，不能再当作【正义】行径了。”
老师似乎知道学生们想问什么，于是自问自答：
“什么是正义？要知道，法不责众。
如果一项法律是用来惩罚大部分人，则这条法律必定认作【恶法】、邪恶的象征，是要被唾弃的。
以此类推，一项制度如果是用于损害大部分人的利益（破坏【和平】），那也迟早会被抛弃。”
政治课代表，终于忍不住好奇，询问道：“老师带带我，我也想订立一项优秀的制度！”
只见老师微微一笑，似乎正在酝酿一番事业：
如何解决【地缘政治】相关弊病？
三十六计、跑为上计！
只要一直处于颠沛流离的生活，就不会再次因为“颠沛流离”而降低生活质量了。
就比如，穷人光脚不怕穿鞋的，他们没什么可以再失去了。
那么问题来了，如何在“颠沛流离”的情形下，依然维持高质量生活？
答案就是【跑船】，人随船走，吃穿都在船上。
就如这座城市一样，生活自给自足，百姓富裕安康。
此刻即使“颠沛流离”，也无需担心失去住所了。
在这个基础上，漂流于远洋地区，避开战火纷争的地方。
——实现“颠沛流离”的幸福生活！
哲学课代表，此时抱有一丝疑惑：
“幸福，是由您定义的？为何要把您的个人看法，强加于民众身上？”
老师陷入了沉思。
看来【幸福】这个概念，是取决于大众心理的想法、主观臆测而产生，无关于客观事实。
于是，老师一本正经地，奉上今天的绝杀：
“理论上，平民如果不喜欢这个制度，可以随时用脚投票。
但陆地情况不同。
任何感到不满意的居民（甚至无法生存的时候），不可能搬去贫穷的地方，因为他们不愿意。
也不可能搬去富裕的地方，因为对方不愿意。
总而言之，居民的一切行动是为了改善生活，而不在乎自身生活质量到底如何。
——不患贫，而患不均呀。
因此，海上浮岛的优势就体现出来了。
经济文化水平相近的居民，聚集在一起，没有贫富差距，大家其乐融融、从未引发矛盾。
假设他们被强制要求定居于富裕地区，则他们会被本地居民排挤。
而如果去贫困地区，则他们会对当地糟糕生活，感到失望。
——没有任何方面的差距，也就没有任何不满，这才是【幸福感】的来源。”
听罢，哲学课代表，哑口无言。
随即开始吟诵《大悲咒》，半路出家，拜入佛门。
老师趁着其他学生们热烈鼓掌的劲头，开始讲述自己的英雄事迹：
“解决了内部矛盾之后，仿佛前途一片光明，可以像【爽文】那样一帆风顺、无限发展下去。
但是你们想想，这个世界并不是由我们主宰。
国际社会，认可我们这座城市吗？
一群人吃饱了没事干，跑到一个缺乏主权部门监管的孤岛上，大概率是要干坏事的呀？
为了避免这个误会，我们只能迫于接待各国外交大使入驻，确保咱们的城市经营合法合规。
基于此，我们必须接上互联网，方便对外的沟通。
恰逢国际社会也需要有人帮他们维护保养【海底光缆】，双方一拍即合，签订了相关条约：
我们这座人工浮岛城市，在海底光缆附近漂流、巡逻，负责给相关维修人员提供住所；
作为回报，我们免费获得网络光纤接入，随之把网络覆盖范围扩散到了附近海域。
方便周边的渔船、货船，与市民一起免费分享这些高速稳定、不限带宽的网络服务。
自从有了互联网，全体市民才可以批量下载仪器设备的图纸，3D打印出来，享受现有的科技成果。”
对于这篇疑似编造的演讲内容，老师感到自己都信了。于是自嘲道：
“政治家是职业的说谎者，你们应该清楚。
例如我这名网瘾少女，仅仅为了上网，就编造了如此多的谎言。
无心插柳、柳成荫。竟然鼓动了全市人民，主动为我付出了这么多，很厉害吧？”
全班一片哗然，感叹这位政治老师，竟在如此【心机】的同时，具备如此强大的【行动力】。
老师完全清楚学生们心里的真实想法，回答道：
“众所周知，是时代造就了英雄，而不是英雄开创了时代。
如何抓住时代、成为英雄？【读心术】非常重要。
明察秋毫、揣摩人民心里的真实想法、找到当今时代【暗潮】涌动的方向、兼顾不同实力各方的利益，
技术不好，就成为上一节课的『乔布斯Business』商务老师，创业失败、欠一屁股债，跑来上课挣钱。
技术好，就成为这一节课的『斋藤飞鸟Politics』政治老师，躺着获胜、名利双收，跑来上课，炫耀功绩。”
老师感到今天的吹牛内容实在太多了，但不知效果如何，于是试探一番：
“最后想问一句，你幸福吗？”
“幸福！当然幸福！”
刚从外面发疯回来的历史课代表，仔细梳理了一遍【彩虹蘑菇头】发型，乖巧地“跪坐”在课桌上。随后，若有所思地总结着：
“这座城市之所以能够5年内达成100w人口，并不完全出于科技发展所致。
究竟是什么导致的呢？是【正义】！
正义只会迟到，但从不缺席！
正义的人士，方可获得民众支持，进而呼风唤雨！
正义的地方，得以凝聚群众，吸引各地人民接踵而至。
——全世界的【无家可归者】，联合起来！”
同学们皆笑之，感叹这位历史课代表，终于完全疯了。
老师尽管非常赞同这位学霸的观点、极其在理，奈何盖不住全班同学的民意所向，无奈妥协、尝试岔开话题：
“既然全员都到齐了，接下来咱们掌声欢迎『桐谷广人Geography』作为今天的地理老师。
他有特别的冒险技巧，想跟大家一起体验【深海】探险的刺激感。
同一个班级的人，就是要整整齐齐嘛！”
趁着全班同学一片哀嚎声，『斋藤飞鸟Politics』VR形象逐渐消失、开始褪去。
奸笑的声音，盘旋回荡在半空之中。
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