7.人泪篇
“授人以渔，不如授人以渔。”学校里，傅箸在给小朋友讲道理，一个小女孩举起小手：“老师，听不懂。”
“鱼是做事目的，捕鱼是做事的手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要真正学会捕鱼的方法。”边上一个男孩说出来并开心的笑：“老师，我说的对吧！”
傅箸赞同道：“是这样。”
“你好厉害呀！”女孩睁大眼睛，表示惊讶。
“这我早就知道啦。”男孩觉得骄傲，手机百度里就是这么说的，他以前就用他妈手机搜过。
傅箸温柔的轻轻笑起来：“哈哈，好啦，你们知道的可以教不知道的小朋友，不知道的现在也知道了。这是可以联系具体实际的，现在你们还不太明白没关系，以后就能用自己的话解释了。”
“啊，怎么天天都有作业啊！”附身在小学生卓双双身上的芙在内心世界抓耳挠腮。
坐在她旁边的男孩也在叹气，亨瑞儿也和芙一样，选了学生当附身对象，他们还‘好好商量’过了的，最终都没去选当老师。
亨瑞儿附身的小男孩是她同桌：“你要这样说，老师也天天有作业要批，还要给我们做思想工作。”无奈的继续埋头苦写。
芙撇撇嘴：“那也不一定。她也可以不批呢…”算了，她今天要把这些作业写完，主动去找傅箸，不然什么时候是个头啊！她也不是小学生，还要在小朋友面前装，也是会累。
“同学们，今天的课就上到这里。接下来我们要准备秋季户外郊游的事。”傅箸是这个班唯一的女老师，可以说是她第一次正式带学生参加活动。
学校安排了暑假十四天自由报名的郊游活动，去美丽的湖边野炊，去堆沙，还有体能训练，会安排两个老师一个教官组队带一个班学生，一个班排人数三十到四十。而且老师搭配小年纪的学生住在一起，看护他们。
“那不就有机会可以和傅老师一起？”芙挑眉，亨瑞儿点头：“很有可能。”只要他们出手，没有不可能的。安排上。
亨瑞儿靠在后面桌子上瞧着芙写计划：“这次许愿者的心愿是什么啊？”
“不清楚。”芙拿笔戳戳脸：“有些许愿者是会隐晦一些的，在任务中就会明朗了。就像上次的许愿者阚姐的心愿，其实就是希望妹妹身体健康、少吃零食。”
“这次我就听你的了。”亨瑞儿点点头，等芙想办法。
后座的小朋友探过头来：“你们在说什么呀？”
“没什么，聊游戏任务呢。上课了，不说了，好好上课！”
“哦……”小朋友表示不理解，这口吻怎么和大人一样，什么游戏他不能参与一下吗？
班级几乎人人都报了名，户外郊游这天到来，不出意外，芙如愿以偿分到和傅箸一个宿舍。男女生宿舍分楼层，看来又不能指望亨瑞儿帮上什么忙了。
在芙看来，必须先和傅箸多接触接触，才能了解她的愿望，对症下药。她可是修补师，能快速找到漏洞补上。
“老师好！”卓双双的床挨着老师的床位，也可以和老师坐在一张桌子，芙仰天叉腰笑起来：“这是天助我也！哈哈哈哈。”
在宿舍，傅箸看着小朋友的衣服都挂在空调外机附近，“这样明天要穿的工作服也不容易干”，避免黏在一起，于是晒到另外一边。第二天清晨起来却看到卓双双帮她衣服往空调外机挂，傅箸阻止卓双双：“双双，你是在帮老师挂衣服吗？谢谢你！没事，老师昨天甩过了，会干的。”但是内心很感动。
在食堂，早来的傅箸和认识的老师打了招呼便先入坐等，帮忙食堂打饭的小朋友看到了傅箸，因为是认识的小朋友，他很快把饭菜打好放过来给她，还特意多加了些。没吃两口，小朋友又跑来：“老师，你要肉吗？我的给你！还有这个菜，我不爱吃，都给你！”来自小朋友的偏爱，傅箸没想到他直接全舀过来，拒绝都来不及：“不用，你自己吃…够了，谢谢你啊！”最后反而太多菜了有些吃不掉，但是心里感到很开心，是暖的。
经过几天的相处，芙和亨瑞儿都没发现什么特别的地方。“也没看出傅箸哪里不愉快了呀。”就在两人手足无措时，收到梦载的通信。
“怎么样？还顺利吗？”梦载靠在不知什么时候存在的懒人椅上，与两人隔空传话。在刚开始好好观察许愿者送来的玉盒和筷子后，其实梦载就发现筷子另藏玄机。不出所料，这两做任务停机了。梦载想到了对他们任务有价值的信息：“这是一位将要去世的老太太的心愿。也就是说，她现在很有可能就是在主动创造和接受自己的愿。如果你们没有发现需要做的，好好配合就好了。任务完成、梦境结束你们就会自动回来啦！加油呦！”附加他奥力给的手势。
芙给自己打气，也比出必胜的手势：“梦载大人放心！芙明白了！大人就等好消息吧！”同时肩膀戳戳亨瑞儿：“你也说句话梦载大人放心啊。”
“知道了。”亨瑞儿无语子但还是配合：“放心，我们一切顺利。”切断联系后，亨瑞儿表示：“我觉得他也不担心我们。”
芙可不买票：“大人日理万机，还关心我们任务进展。你不要帮不上忙就把气撒大人身上，我可不允许。”护主她芙称第二，没人敢说第一！梦载就是她最崇敬的大人。
亨瑞儿扭过头去：“我才没有…”
之后，芙和亨瑞儿就按照梦载提示的，没有过多的干扰傅箸的梦境轨迹，他们也融入到这次梦境里，在附身者脑海看着，安静的做局外人。
傅箸的世界，是只有师生的世界。
她和学生朝夕相伴。一起在课堂畅谈人生、畅游在知识的海洋，一起在宿舍约束自我和谈天说地，一起在食堂打饭，一起在野炊场地煮面，一起在沙堆里堆起城堡，一起在露天篮球场军训，一起在草地上奔跑玩真人CS，一起到游泳池边泼水娱乐，一起在操场玩多种多样的小游戏…
她也和其他老师一起，在闲暇时尤其是饭后，走在马路上，散着步，聊着一天下来的辛苦和收获，聊着那些学生的搞笑可爱瞬间，笑料不断。
渐渐地，芙和亨瑞儿好像静静地看着看着…融入了进去，多么和谐充实的生活，内心还很平静，岁月静好既是如此了吧。芙想到了和梦载加上现在的亨瑞儿，他们三个的生活其实也是这样，互相填充相互相伴成长。
“虽然不知道这个任务要到什么时候，但是我觉得这样挺好。除了见不到梦载大人，下次我一定要求大人一起加入我们！”芙信誓旦旦的说。亨瑞儿不赞同也不反对：“随便你啊。你觉得这里很舒服？我可不觉得，天天写这些小学生的作业，什么时候是个头。”
亨瑞儿的话让芙想到了什么，仔细翻看手里的作业和亨瑞儿的，甚至身边人的，“奇怪…”
“鱼是做事目的，捕鱼是做事的手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要真正学会捕鱼的方法。”边上一个男孩说出来并开心的笑：“老师，我说的对吧！”
傅箸赞同道：“是这样。”
“你好厉害呀！”女孩睁大眼睛，表示惊讶。
“这我早就知道啦。”男孩觉得骄傲，手机百度里就是这么说的，他以前就用他妈手机搜过。
傅箸温柔的轻轻笑起来：“哈哈，好啦，你们知道的可以教不知道的小朋友，不知道的现在也知道了。这是可以联系具体实际的，现在你们还不太明白没关系，以后就能用自己的话解释了。”
“啊，怎么天天都有作业啊！”附身在小学生卓双双身上的芙在内心世界抓耳挠腮。
坐在她旁边的男孩也在叹气，亨瑞儿也和芙一样，选了学生当附身对象，他们还‘好好商量’过了的，最终都没去选当老师。
亨瑞儿附身的小男孩是她同桌：“你要这样说，老师也天天有作业要批，还要给我们做思想工作。”无奈的继续埋头苦写。
芙撇撇嘴：“那也不一定。她也可以不批呢…”算了，她今天要把这些作业写完，主动去找傅箸，不然什么时候是个头啊！她也不是小学生，还要在小朋友面前装，也是会累。
“同学们，今天的课就上到这里。接下来我们要准备秋季户外郊游的事。”傅箸是这个班唯一的女老师，可以说是她第一次正式带学生参加活动。
学校安排了暑假十四天自由报名的郊游活动，去美丽的湖边野炊，去堆沙，还有体能训练，会安排两个老师一个教官组队带一个班学生，一个班排人数三十到四十。而且老师搭配小年纪的学生住在一起，看护他们。
“那不就有机会可以和傅老师一起？”芙挑眉，亨瑞儿点头：“很有可能。”只要他们出手，没有不可能的。安排上。
亨瑞儿靠在后面桌子上瞧着芙写计划：“这次许愿者的心愿是什么啊？”
“不清楚。”芙拿笔戳戳脸：“有些许愿者是会隐晦一些的，在任务中就会明朗了。就像上次的许愿者阚姐的心愿，其实就是希望妹妹身体健康、少吃零食。”
“这次我就听你的了。”亨瑞儿点点头，等芙想办法。
后座的小朋友探过头来：“你们在说什么呀？”
“没什么，聊游戏任务呢。上课了，不说了，好好上课！”
“哦……”小朋友表示不理解，这口吻怎么和大人一样，什么游戏他不能参与一下吗？
班级几乎人人都报了名，户外郊游这天到来，不出意外，芙如愿以偿分到和傅箸一个宿舍。男女生宿舍分楼层，看来又不能指望亨瑞儿帮上什么忙了。
在芙看来，必须先和傅箸多接触接触，才能了解她的愿望，对症下药。她可是修补师，能快速找到漏洞补上。
“老师好！”卓双双的床挨着老师的床位，也可以和老师坐在一张桌子，芙仰天叉腰笑起来：“这是天助我也！哈哈哈哈。”
在宿舍，傅箸看着小朋友的衣服都挂在空调外机附近，“这样明天要穿的工作服也不容易干”，避免黏在一起，于是晒到另外一边。第二天清晨起来却看到卓双双帮她衣服往空调外机挂，傅箸阻止卓双双：“双双，你是在帮老师挂衣服吗？谢谢你！没事，老师昨天甩过了，会干的。”但是内心很感动。
在食堂，早来的傅箸和认识的老师打了招呼便先入坐等，帮忙食堂打饭的小朋友看到了傅箸，因为是认识的小朋友，他很快把饭菜打好放过来给她，还特意多加了些。没吃两口，小朋友又跑来：“老师，你要肉吗？我的给你！还有这个菜，我不爱吃，都给你！”来自小朋友的偏爱，傅箸没想到他直接全舀过来，拒绝都来不及：“不用，你自己吃…够了，谢谢你啊！”最后反而太多菜了有些吃不掉，但是心里感到很开心，是暖的。
经过几天的相处，芙和亨瑞儿都没发现什么特别的地方。“也没看出傅箸哪里不愉快了呀。”就在两人手足无措时，收到梦载的通信。
“怎么样？还顺利吗？”梦载靠在不知什么时候存在的懒人椅上，与两人隔空传话。在刚开始好好观察许愿者送来的玉盒和筷子后，其实梦载就发现筷子另藏玄机。不出所料，这两做任务停机了。梦载想到了对他们任务有价值的信息：“这是一位将要去世的老太太的心愿。也就是说，她现在很有可能就是在主动创造和接受自己的愿。如果你们没有发现需要做的，好好配合就好了。任务完成、梦境结束你们就会自动回来啦！加油呦！”附加他奥力给的手势。
芙给自己打气，也比出必胜的手势：“梦载大人放心！芙明白了！大人就等好消息吧！”同时肩膀戳戳亨瑞儿：“你也说句话梦载大人放心啊。”
“知道了。”亨瑞儿无语子但还是配合：“放心，我们一切顺利。”切断联系后，亨瑞儿表示：“我觉得他也不担心我们。”
芙可不买票：“大人日理万机，还关心我们任务进展。你不要帮不上忙就把气撒大人身上，我可不允许。”护主她芙称第二，没人敢说第一！梦载就是她最崇敬的大人。
亨瑞儿扭过头去：“我才没有…”
之后，芙和亨瑞儿就按照梦载提示的，没有过多的干扰傅箸的梦境轨迹，他们也融入到这次梦境里，在附身者脑海看着，安静的做局外人。
傅箸的世界，是只有师生的世界。
她和学生朝夕相伴。一起在课堂畅谈人生、畅游在知识的海洋，一起在宿舍约束自我和谈天说地，一起在食堂打饭，一起在野炊场地煮面，一起在沙堆里堆起城堡，一起在露天篮球场军训，一起在草地上奔跑玩真人CS，一起到游泳池边泼水娱乐，一起在操场玩多种多样的小游戏…
她也和其他老师一起，在闲暇时尤其是饭后，走在马路上，散着步，聊着一天下来的辛苦和收获，聊着那些学生的搞笑可爱瞬间，笑料不断。
渐渐地，芙和亨瑞儿好像静静地看着看着…融入了进去，多么和谐充实的生活，内心还很平静，岁月静好既是如此了吧。芙想到了和梦载加上现在的亨瑞儿，他们三个的生活其实也是这样，互相填充相互相伴成长。
“虽然不知道这个任务要到什么时候，但是我觉得这样挺好。除了见不到梦载大人，下次我一定要求大人一起加入我们！”芙信誓旦旦的说。亨瑞儿不赞同也不反对：“随便你啊。你觉得这里很舒服？我可不觉得，天天写这些小学生的作业，什么时候是个头。”
亨瑞儿的话让芙想到了什么，仔细翻看手里的作业和亨瑞儿的，甚至身边人的，“奇怪…”
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