第16章 更上一层楼
凌晨六点整，起床铃声响起。
邵美君伸着懒腰，打着哈欠说：“睡在我下铺的兄弟，快打开灯，别赖床了！”
星辉揉了揉眼睛，顺手摁了一下开关。霎时，宿舍里一片光明。
聂小芹和邵美君一直头对头睡觉。不知不觉地，他们之间也建立起了纯洁的友谊。
索南多杰和洛阳扎西总是脚对着脚睡觉。因为他们不想听到对方如雷贯耳的打鼾声。
郭小晟睡在聂小芹的下铺，黄翌睡在洛阳扎西的下铺，郝旺佼睡在索南多杰的下铺。
邵美君一把掀开被子，他匆忙系好蓝格子衬衫的纽扣后，两条腿用力一蹬，蓝色校裤立马就穿好了。他手里提着蓝色校服，踩着扶梯，双脚稳稳地落到了木地板上。
邵美君瘸着一条腿，他开始惊慌失措地大声喊叫：“我的一只鞋不见了！谁看见了我的鞋子？”
聂小芹的被子叠得有棱有角，非常美观。阳光男孩的被子叠得东倒西歪，毫无美感。
聂小芹俯下身，探头探脑地搜寻着每个角落，连鞋子的影子都看不到。
聂小芹问:“邵美君，你穿多大码的鞋？”
邵美君简单地回答：“三八半。”
聂小芹打开鞋柜，将一双半旧的乳白色跑步鞋递给了邵美君。他半开玩笑半认真地对邵美君说：“你真够邋遢的，居然连自己的鞋也弄丢了！我穿三九的鞋，你先穿我这双鞋，晨跑结束后，我们再仔细找一找。真是邪门了！”
邵美君垂头丧气地脱下了左脚上的那只鞋，他很快穿好了聂小芹借给他的那双温暖的跑步鞋。
操场上，微弱的照明灯下，住校生们排着整齐的队列，跑了一圈又一圈。
童老师吹着口哨，边跑边喊：“落在队伍后面的同学们，快点儿跑，加油！”
美霞和秋梦雨明显都掉队了！一对好闺蜜跑得上气不接下气。
高二（1）班的三十来名住校生的半截队伍已经超过了她们。
班俊一把将秋梦雨拽到了自己身边。班俊边跑边说：“别再拼命追自己的队伍了！跟着我一起跑，黑灯瞎火的，谁也不认识谁。以后晨跑的时候，我带着你一起跑，我保证让你不掉队！”
秋梦雨嗫嚅道:“可我不是你们班的成员。我跟着你一起跑，多别扭啊！”
班俊浅笑道:“晨跑重在参与，你的身份无人问津。为了永远不掉队，我们一起跑起来！”
秋梦雨果然没有掉队。
晨跑结束后，成群结队的住校生们纷纷离开了操场。
索南多杰和洛阳扎西首当其冲地回到了男生宿舍，两人的行踪非常诡秘。
当邵美君走进宿舍后，他惊奇地发现他的一只鞋居然变成了一双鞋。
语文早自习时间。
范老师威严地说：“今天早晨，重点复习第一单元的词汇、句子、修辞方法、标点符号和文学常识。”
“在下面一段话的空缺处依次填入词语，请你选出最恰当的一组。”范老师开始读题，“人人都希望自己___，却很少有人能沉静下来用心对待生活。其实生活很___，你是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。你越___，越想得到，距离目标就越远；你努力振作，默默耕耘，惊喜往往就会悄然而至。”
紧接着，范老师读出了四个选项：“A.与众不同、机敏、焦躁；B.与众不同、敏锐、浮躁；C.标新立异、机敏、浮躁；D.标新立异、敏锐、焦躁。”
出奇安静的教室里，同学们聚精会神地在听范老师讲课。
范老师开始提问：“裴茵茵，请你分别解释一下与众不同、标新立意、机敏、敏锐、焦躁和浮躁的释义。”
裴茵茵对答如流:“与众不同表示和大家不一样；标新立异指能提出新奇的主张，表示与一般不同；机敏指机警灵敏；敏锐指感觉灵敏或眼光尖锐；焦躁指焦急而烦躁；浮躁指轻浮急躁。”
范老师满意地点了点头说:“回答正确！请坐下！”
范老师继续提问:“秋梦雨，第一空怎么填？并说出你的理由。”
秋梦雨回答:“第一空句意侧重‘人人都希望自己能够和大家不一样’这一客观结果，而非‘提出新奇主张’这一主观行为。故此处填与众不同最恰当！”
范老师露出了满意的笑脸。
范老师踱着碎步，突然叫了一声：“郭小晟试着填一下第二空！”
郭小晟站起身，支吾其词道：“句意侧重……生活可以灵敏、尖锐，分辨出……人们对待它的态度……是否认真，和……机警无关。所以，此处填‘敏锐’比较……恰当。”
范老师批评了一句：“以后回答问题的时候，胆子放大一些！求学的路上，脸皮不能太薄！”
白芙蓉打着盹儿，哈欠连天。
举手的同学寥寥无几。
范老师厉声说:“一个个像霜打了的茄子似的。我再三提醒过你们，回家不要玩手机，不要玩电脑游戏，不要熬夜；要早睡早起，要努力拼搏，要珍惜时间！白芙蓉，给我站起来！”
白芙蓉吓得打了一个冷颤。
范老师怒气冲冲地问:“白芙蓉，你昨晚是不是背着土炕转了一宿？告诉我，不许撒谎！你每天晚上几点睡觉？”
白芙蓉如实回答:“每晚十二点半睡觉！”
范老师冷笑道:“你真牛逼！罚你蹲一天马步，信不信？”
白芙蓉主动离开了自己的座位。她真的被体罚了！
范老师言归正传道:“邵美君，第三空应该怎么填？并说明一下理由。”
邵美君口齿伶俐地回答：“第三空，句意侧重急功近利、轻浮的态度，并非因焦急而烦躁，故此处填浮躁更恰当一些。所以，本题的正确答案是B选项。”
范老师示意邵美君坐下后，他讲了一道关于正确运用“修辞手法”的题型。
范老师开始读题:
培根说:“读史使人明智；读诗使人灵秀；数学使人精细；物理使人深沉；伦理使人庄重；逻辑修辞使人善辩。”
范老师要求白芙蓉作答本题。
白芙蓉颤抖着两条腿，有气无力地回答道:“所有分号应该改为逗号。表示并列关系时，如果句中没有逗号，要使用逗号表示并列关系。”
滴答！滴答！
转眼又到了午休时间。
美霞低声央求道:“梦雨，陪我出去散散心，可以吗？”
秋梦雨反问道:“美霞，你今天很不开心吗？”
美霞只是不住地摇头。
秋梦雨疑惑地问:“美霞，今天你有点儿反常，你到底怎么了？”
秋梦雨挽着美霞的一只胳膊离开了教室。
美霞忧心忡忡地说:“梦雨，你想做一个德智体美劳全面发展的好学生吗？你甘心做一个可有可无的影子吗？梦雨，郜民安已经上高三了，不久的将来他就毕业了。凭借他的高智商，清华和北大离他还会远吗？听说，班俊的父母亲都是高材生。班俊不但长相出众，而且学习成绩超级好。明年九月份，你读高二，班俊读高三，郜民安读大一。我猜想，班俊陪伴你的时间不会超过两年，你与郜民安的缘分即将告一段落。”
秋梦雨苦笑道:“未来可期，快乐每一天！”
邵美君伸着懒腰，打着哈欠说：“睡在我下铺的兄弟，快打开灯，别赖床了！”
星辉揉了揉眼睛，顺手摁了一下开关。霎时，宿舍里一片光明。
聂小芹和邵美君一直头对头睡觉。不知不觉地，他们之间也建立起了纯洁的友谊。
索南多杰和洛阳扎西总是脚对着脚睡觉。因为他们不想听到对方如雷贯耳的打鼾声。
郭小晟睡在聂小芹的下铺，黄翌睡在洛阳扎西的下铺，郝旺佼睡在索南多杰的下铺。
邵美君一把掀开被子，他匆忙系好蓝格子衬衫的纽扣后，两条腿用力一蹬，蓝色校裤立马就穿好了。他手里提着蓝色校服，踩着扶梯，双脚稳稳地落到了木地板上。
邵美君瘸着一条腿，他开始惊慌失措地大声喊叫：“我的一只鞋不见了！谁看见了我的鞋子？”
聂小芹的被子叠得有棱有角，非常美观。阳光男孩的被子叠得东倒西歪，毫无美感。
聂小芹俯下身，探头探脑地搜寻着每个角落，连鞋子的影子都看不到。
聂小芹问:“邵美君，你穿多大码的鞋？”
邵美君简单地回答：“三八半。”
聂小芹打开鞋柜，将一双半旧的乳白色跑步鞋递给了邵美君。他半开玩笑半认真地对邵美君说：“你真够邋遢的，居然连自己的鞋也弄丢了！我穿三九的鞋，你先穿我这双鞋，晨跑结束后，我们再仔细找一找。真是邪门了！”
邵美君垂头丧气地脱下了左脚上的那只鞋，他很快穿好了聂小芹借给他的那双温暖的跑步鞋。
操场上，微弱的照明灯下，住校生们排着整齐的队列，跑了一圈又一圈。
童老师吹着口哨，边跑边喊：“落在队伍后面的同学们，快点儿跑，加油！”
美霞和秋梦雨明显都掉队了！一对好闺蜜跑得上气不接下气。
高二（1）班的三十来名住校生的半截队伍已经超过了她们。
班俊一把将秋梦雨拽到了自己身边。班俊边跑边说：“别再拼命追自己的队伍了！跟着我一起跑，黑灯瞎火的，谁也不认识谁。以后晨跑的时候，我带着你一起跑，我保证让你不掉队！”
秋梦雨嗫嚅道:“可我不是你们班的成员。我跟着你一起跑，多别扭啊！”
班俊浅笑道:“晨跑重在参与，你的身份无人问津。为了永远不掉队，我们一起跑起来！”
秋梦雨果然没有掉队。
晨跑结束后，成群结队的住校生们纷纷离开了操场。
索南多杰和洛阳扎西首当其冲地回到了男生宿舍，两人的行踪非常诡秘。
当邵美君走进宿舍后，他惊奇地发现他的一只鞋居然变成了一双鞋。
语文早自习时间。
范老师威严地说：“今天早晨，重点复习第一单元的词汇、句子、修辞方法、标点符号和文学常识。”
“在下面一段话的空缺处依次填入词语，请你选出最恰当的一组。”范老师开始读题，“人人都希望自己___，却很少有人能沉静下来用心对待生活。其实生活很___，你是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。你越___，越想得到，距离目标就越远；你努力振作，默默耕耘，惊喜往往就会悄然而至。”
紧接着，范老师读出了四个选项：“A.与众不同、机敏、焦躁；B.与众不同、敏锐、浮躁；C.标新立异、机敏、浮躁；D.标新立异、敏锐、焦躁。”
出奇安静的教室里，同学们聚精会神地在听范老师讲课。
范老师开始提问：“裴茵茵，请你分别解释一下与众不同、标新立意、机敏、敏锐、焦躁和浮躁的释义。”
裴茵茵对答如流:“与众不同表示和大家不一样；标新立异指能提出新奇的主张，表示与一般不同；机敏指机警灵敏；敏锐指感觉灵敏或眼光尖锐；焦躁指焦急而烦躁；浮躁指轻浮急躁。”
范老师满意地点了点头说:“回答正确！请坐下！”
范老师继续提问:“秋梦雨，第一空怎么填？并说出你的理由。”
秋梦雨回答:“第一空句意侧重‘人人都希望自己能够和大家不一样’这一客观结果，而非‘提出新奇主张’这一主观行为。故此处填与众不同最恰当！”
范老师露出了满意的笑脸。
范老师踱着碎步，突然叫了一声：“郭小晟试着填一下第二空！”
郭小晟站起身，支吾其词道：“句意侧重……生活可以灵敏、尖锐，分辨出……人们对待它的态度……是否认真，和……机警无关。所以，此处填‘敏锐’比较……恰当。”
范老师批评了一句：“以后回答问题的时候，胆子放大一些！求学的路上，脸皮不能太薄！”
白芙蓉打着盹儿，哈欠连天。
举手的同学寥寥无几。
范老师厉声说:“一个个像霜打了的茄子似的。我再三提醒过你们，回家不要玩手机，不要玩电脑游戏，不要熬夜；要早睡早起，要努力拼搏，要珍惜时间！白芙蓉，给我站起来！”
白芙蓉吓得打了一个冷颤。
范老师怒气冲冲地问:“白芙蓉，你昨晚是不是背着土炕转了一宿？告诉我，不许撒谎！你每天晚上几点睡觉？”
白芙蓉如实回答:“每晚十二点半睡觉！”
范老师冷笑道:“你真牛逼！罚你蹲一天马步，信不信？”
白芙蓉主动离开了自己的座位。她真的被体罚了！
范老师言归正传道:“邵美君，第三空应该怎么填？并说明一下理由。”
邵美君口齿伶俐地回答：“第三空，句意侧重急功近利、轻浮的态度，并非因焦急而烦躁，故此处填浮躁更恰当一些。所以，本题的正确答案是B选项。”
范老师示意邵美君坐下后，他讲了一道关于正确运用“修辞手法”的题型。
范老师开始读题:
培根说:“读史使人明智；读诗使人灵秀；数学使人精细；物理使人深沉；伦理使人庄重；逻辑修辞使人善辩。”
范老师要求白芙蓉作答本题。
白芙蓉颤抖着两条腿，有气无力地回答道:“所有分号应该改为逗号。表示并列关系时，如果句中没有逗号，要使用逗号表示并列关系。”
滴答！滴答！
转眼又到了午休时间。
美霞低声央求道:“梦雨，陪我出去散散心，可以吗？”
秋梦雨反问道:“美霞，你今天很不开心吗？”
美霞只是不住地摇头。
秋梦雨疑惑地问:“美霞，今天你有点儿反常，你到底怎么了？”
秋梦雨挽着美霞的一只胳膊离开了教室。
美霞忧心忡忡地说:“梦雨，你想做一个德智体美劳全面发展的好学生吗？你甘心做一个可有可无的影子吗？梦雨，郜民安已经上高三了，不久的将来他就毕业了。凭借他的高智商，清华和北大离他还会远吗？听说，班俊的父母亲都是高材生。班俊不但长相出众，而且学习成绩超级好。明年九月份，你读高二，班俊读高三，郜民安读大一。我猜想，班俊陪伴你的时间不会超过两年，你与郜民安的缘分即将告一段落。”
秋梦雨苦笑道:“未来可期，快乐每一天！”
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