第三十三章 灵性生物在哪里？
悠哉游哉的看着当下最为流行的爆款灵剧，灵力修为还能稳步增长，这大概是时下年轻灵修最为梦寐以求的事情。
而这对于诸多青年灵修可望而不及的梦想却是为苏然这个名不见经传、刚刚晋级蕴灵境的灵修实现了，甚至他对此还稍感抱怨：
这主要是小家伙混元玉灵在苏醒后再度恢复了其身为苏然识海内唯一女灵的骄傲，甚至相比以往变得更为“变本加厉”。
说起来，这也许是因为墨瞳对其的“剥削”减弱让它觉得这盘踞在识海正中的大家伙也并不是那么的“不可亲近”。
但见在苏然借助墨瞳偷窥身后洛纸鸢手中的随灵听剧集之时，他经常能够看到一片青白色的朦胧光晕在一个“可爱”的小天使席卷下途径他的眼前。
墨瞳虽然能够视诸多存在于无物，但这毕竟是某女灵在其识海内有针对性的刷存在感，所以也是让其不得不屡次三番的将之给吹飞到一旁，而天真无邪的对方还以为他是在与之做游戏，笑得乐不可支。
欢乐的时光总是短暂的，也就是三两集的功夫，大巴车便已经远离市区，即将抵达他们此行的目的地。
这大概与泰州相比于其他城市占地面积有限不无关系，听说类似东海那样的大城市足够各类灵力交通工具行驶一天一夜，属实是让原主难以想象的幅员辽阔，对于苏然本尊而言却又不值一提。
原主会为同学如此轻而易举的蒙骗到这么一个“前不着村，后不着店”的地方，大概也与其自小从未离开过泰州有关。
能够在步入灵高前有一次到城郊远游的经历对原主而言也算是极为难得的事情了。
原主对此曾是充满了相当多的憧憬与希冀，只是未曾想刚刚抵临约定地点对方便图穷匕见了，最后带来的只有不尽的恐惧和伤痛。
有关自己是如何在那疑似渊灵的灵性生物手中逃脱，又是如何驾临，这对于苏然在记忆里是全然没有半点印象的一片空白。
原主的最终时刻似乎就永远的停留在了其正对那渊灵生物的一瞬间，而本尊的伊始却是在那已经为恶灵修损毁的公寓楼内。
可以肯定的是，这其中肯定还有一些为苏然所不知道的隐秘存在。
然则时也命也，谁又能说自己是全知全能的？
都是此间过客，也唯有奋勇争先罢了。
言归正传，
载着苏然等参与《灵性生物在哪里》选修校外实践生源的大巴车停靠在了晥岚供灵所大门内的空地上。
上百年的光阴已经让这片原本现代化的厂区褪去了大半人类活动的痕迹，斑驳的铁门都为条条青藤给牢牢的挽在了怀抱里，像是自开天辟地时就生死相依的情侣，融为了一体。
苍凉，萧瑟......
当人设身处地的看着这样一副人去楼空的厂区，一切好不容易酝酿起的兴奋与激动都在顷刻间便被那呼啸而过的风给淹没了。
“来来，同学们注意一下啊！男生女生以洛纸鸢和苏然两位同学为排头各自站成一排，我们先进行一下此次活动的点名！”
钱陶教授突兀的喊话打断了在场目睹这一令人感怀景致的学子们的触景生情。
一个个小豆丁们像是水流般汇聚在苏然与洛纸鸢的身侧，形成了泾渭分明的两道充满年轻活力、朝气蓬勃的风景线。
所谓点名对于身为高阶灵修的钱陶而言只是一个整顿课堂纪律、调节课堂氛围的过场。
眼见学员们都将注意力集中在了自己的身上，钱陶带着大家一边向园区深处行进，一边重申起此行的注意事项：
其所说的内容无外乎不要远离活动区域，记得按时回到集合地点与完成课程安排要求的研究任务。
作为一种略带引导性质的教学课程，在自由活动之前，钱陶教授会先带领大家去辨识一些周边可能会遇到的常见灵性生物。
这些灵性生物大多属于是人畜无害的类型。
毕竟这乃是灵修高中的选修课
——即便校外实践的目的是让这些学员们能够近距离的接触到一些常见的灵性生物，但一切总归还是会以安全为主。
也就是带领学生们刚刚向前走了三五百米，一行人尚且行进在厂区外围的过道上，一只有着毛茸茸大耳朵的小生灵便蹦蹦跳跳地映入了大家的眼帘。
小家伙圆滚滚肉乎乎的小爪子里抱着个不知从哪儿淘来的废旧灵械元件，毛茸茸的大耳朵忽闪忽闪的，在听到众人转而向其走来的脚步声扭头就跑，却是为钱陶一招手便身不由己的丢下掌中的灵械元件爬了过来。
“看来我们的运气还不错！这是一只成年的绒耳兔。”
手里提溜着奋力挣扎的小东西，钱陶的脸上满是惊喜，反观后脖颈为钱陶揪住的小家伙，看其呲牙咧嘴的模样，大概是在口吐芬芳。
“有哪位同学还记得绒耳兔的生活习性与灵性特征？”
一边照着脑袋给了小家伙邦邦两拳，使得眼睛逐渐变得赤红如血的绒耳兔得以认清现实，一边钱陶以最为漫不经心的口吻对学生们提出了最为致命的邀约。
此时，借着“手锤”绒耳兔的余威，钱陶的目光仿若是一道凌厉的激光，所过之处学生们都退避三舍，也就苏然与洛纸鸢这两位“特优生”对此毫不在意，但显然这种小儿科的问题，曾从事教学工作多年的钱陶教授并不会去提问他们二位。
目光扫过人群，很快，钱教授便在诸多课堂上唯唯诺诺、课堂下重拳出击的学员间选定了“受害者”：
“张琪，你来回答这个问题吧，正好也让老师看看你的课前准备工作做得怎么样——付子卿付老师可是跟我打保票说你聪慧过人、勤奋好学来着，这点小问题应该难不倒你吧？”
眼看钱陶已经决定了回答问题的人选，大家“哗”的一下就将原本躲在人群里的小胖墩张琪给让了出来。
此时张琪还在苏然等人的身旁幸灾乐祸的念叨着“这班上的同学里怕是要有人倒霉了”，怎知转眼间这倒霉蛋儿的人选已是花落他家？
吃瓜吃到了自己头上，这对于张琪来说早已不是第一次了。
然而从他那错愕的像是个表情包的脸上来看，显然能够屡次三番的成为那个“幸运儿”，对他来说多少有些接受不能。
仓促之下，哪怕张琪确实有提前了解周边可能会遇到的灵性生物，但事到临头他脑海中仍旧是一片空白。
只见他一时间支支吾吾的也说不出来个一二三四。
而等到时间过去三两分钟，当大家伙的目光从活蹦乱跳的绒耳兔转到他这位“插班生”身上时，万众瞩目之下张琪便更是有口难言了。
如此情形不由得让凡事喜欢准备妥当的李雪微微扶额，暗自感叹这家伙在让人失望方面从不让人失望。
同样身为“插班生”，李雪无疑是替张琪解围的最佳人选。
眼见张琪已经紧张的小脸通红，她赶忙自告奋勇的举起手来示意老师自己知道这个问题的答案。
钱陶大概也没想要去为难张琪，或许他只是想给对方一个在众人前表现自我的机会，既然张琪自己没能把握住，他也就顺势同意了李雪的请求。
有道是“行家一出手，便知有没有”，在得到钱陶的授意后，李雪深吸一口气，一连串有关绒耳兔生活习性与灵性特征的信息已是为之娓娓道来：
“绒耳兔是一种胆小的动物，突然喧闹声、生人和陌生动物，如斑纹猫赖皮狗等都会使它惊慌失措。”
“它胆小怕惊而善跑，每当有突然的响动就会马上戒备或迅速逃跑。对突然的喧闹或嗅、视到陌生人、灵性生物等出现，都会惊慌不已，会发出响亮的砰砰（啪啪）跺脚（顿足）声，以求潜逃躲避敌害。”
“需要注意的是，绒耳兔虽然看起来人畜无害，但当其受到惊扰或察觉到危险时，会变得双目赤红并在股间肌群产生灵能反应，此时绒耳兔的四肢力量会急剧攀升，拥有近似常人的攻击力。”
“回答的非常准确，张琪同学要向李雪同学多学习学习，有关绒耳兔的知识不单单在选修课里是重中之重，也是大家将来在统考文化课中极有可能遇到的常见考点，大家一定要铭记于心。”
在对李雪简洁明确、要点齐全的回答给予了充分的肯定，不轻不重的提点了张琪一下后，钱陶拎着气喘吁吁、不住发出“哼哧”、“哼哧”声响的绒耳兔再度向大家提问道：
“那又有哪位同学知道，应当如何应对一只即将发狂的绒耳兔呢？”
所谓“万事开头难”，有着李雪的珠玉在前，面对如此简单的提问，其他的同学们在沉下心来后也都纷纷地举起手来进行抢答，以期能够获得一个较好的平时成绩。
与此同时，小胖墩张琪在李雪的“长篇大论”后也逐渐从先前的错愕中回过神来。
之前自己在猝不及防之下没能及时给出答案的行径，让他颇为的有些“无地自容”。
眼见此时能够有机会弥补，张琪也是毅然决然的举起了自己那肉乎乎的小手，挥舞的格外积极踊跃。
钱陶对此只是微微一笑，却是没有拒绝张琪企图为自己挽尊的行为。
然而有道是“福无双至，祸不单行”，与先前的正经提问不同，钱陶的第二个问题可是打算给这些对自己的谆谆教诲漫不经心的学员们一个下马威来着。
只见他随手便将掌间已然变得双目赤红的绒耳兔给准确的扔到了张琪的怀里。
显然钱陶教授这是打算让这些善于纸上谈兵的小豆丁们亲身践行一下课本里的知识。
果不其然，在绒耳兔尚且于半空中飞舞的时候，钱陶教授的声音已经传遍了大家的耳朵：
“既然张琪同学这么踊跃积极，那就让我们再给张琪同学一个机会吧！看看他有没有能够切实的掌握课本里所讲述的知识，来制服这只濒临发狂的绒耳兔吧！”
而这对于诸多青年灵修可望而不及的梦想却是为苏然这个名不见经传、刚刚晋级蕴灵境的灵修实现了，甚至他对此还稍感抱怨：
这主要是小家伙混元玉灵在苏醒后再度恢复了其身为苏然识海内唯一女灵的骄傲，甚至相比以往变得更为“变本加厉”。
说起来，这也许是因为墨瞳对其的“剥削”减弱让它觉得这盘踞在识海正中的大家伙也并不是那么的“不可亲近”。
但见在苏然借助墨瞳偷窥身后洛纸鸢手中的随灵听剧集之时，他经常能够看到一片青白色的朦胧光晕在一个“可爱”的小天使席卷下途径他的眼前。
墨瞳虽然能够视诸多存在于无物，但这毕竟是某女灵在其识海内有针对性的刷存在感，所以也是让其不得不屡次三番的将之给吹飞到一旁，而天真无邪的对方还以为他是在与之做游戏，笑得乐不可支。
欢乐的时光总是短暂的，也就是三两集的功夫，大巴车便已经远离市区，即将抵达他们此行的目的地。
这大概与泰州相比于其他城市占地面积有限不无关系，听说类似东海那样的大城市足够各类灵力交通工具行驶一天一夜，属实是让原主难以想象的幅员辽阔，对于苏然本尊而言却又不值一提。
原主会为同学如此轻而易举的蒙骗到这么一个“前不着村，后不着店”的地方，大概也与其自小从未离开过泰州有关。
能够在步入灵高前有一次到城郊远游的经历对原主而言也算是极为难得的事情了。
原主对此曾是充满了相当多的憧憬与希冀，只是未曾想刚刚抵临约定地点对方便图穷匕见了，最后带来的只有不尽的恐惧和伤痛。
有关自己是如何在那疑似渊灵的灵性生物手中逃脱，又是如何驾临，这对于苏然在记忆里是全然没有半点印象的一片空白。
原主的最终时刻似乎就永远的停留在了其正对那渊灵生物的一瞬间，而本尊的伊始却是在那已经为恶灵修损毁的公寓楼内。
可以肯定的是，这其中肯定还有一些为苏然所不知道的隐秘存在。
然则时也命也，谁又能说自己是全知全能的？
都是此间过客，也唯有奋勇争先罢了。
言归正传，
载着苏然等参与《灵性生物在哪里》选修校外实践生源的大巴车停靠在了晥岚供灵所大门内的空地上。
上百年的光阴已经让这片原本现代化的厂区褪去了大半人类活动的痕迹，斑驳的铁门都为条条青藤给牢牢的挽在了怀抱里，像是自开天辟地时就生死相依的情侣，融为了一体。
苍凉，萧瑟......
当人设身处地的看着这样一副人去楼空的厂区，一切好不容易酝酿起的兴奋与激动都在顷刻间便被那呼啸而过的风给淹没了。
“来来，同学们注意一下啊！男生女生以洛纸鸢和苏然两位同学为排头各自站成一排，我们先进行一下此次活动的点名！”
钱陶教授突兀的喊话打断了在场目睹这一令人感怀景致的学子们的触景生情。
一个个小豆丁们像是水流般汇聚在苏然与洛纸鸢的身侧，形成了泾渭分明的两道充满年轻活力、朝气蓬勃的风景线。
所谓点名对于身为高阶灵修的钱陶而言只是一个整顿课堂纪律、调节课堂氛围的过场。
眼见学员们都将注意力集中在了自己的身上，钱陶带着大家一边向园区深处行进，一边重申起此行的注意事项：
其所说的内容无外乎不要远离活动区域，记得按时回到集合地点与完成课程安排要求的研究任务。
作为一种略带引导性质的教学课程，在自由活动之前，钱陶教授会先带领大家去辨识一些周边可能会遇到的常见灵性生物。
这些灵性生物大多属于是人畜无害的类型。
毕竟这乃是灵修高中的选修课
——即便校外实践的目的是让这些学员们能够近距离的接触到一些常见的灵性生物，但一切总归还是会以安全为主。
也就是带领学生们刚刚向前走了三五百米，一行人尚且行进在厂区外围的过道上，一只有着毛茸茸大耳朵的小生灵便蹦蹦跳跳地映入了大家的眼帘。
小家伙圆滚滚肉乎乎的小爪子里抱着个不知从哪儿淘来的废旧灵械元件，毛茸茸的大耳朵忽闪忽闪的，在听到众人转而向其走来的脚步声扭头就跑，却是为钱陶一招手便身不由己的丢下掌中的灵械元件爬了过来。
“看来我们的运气还不错！这是一只成年的绒耳兔。”
手里提溜着奋力挣扎的小东西，钱陶的脸上满是惊喜，反观后脖颈为钱陶揪住的小家伙，看其呲牙咧嘴的模样，大概是在口吐芬芳。
“有哪位同学还记得绒耳兔的生活习性与灵性特征？”
一边照着脑袋给了小家伙邦邦两拳，使得眼睛逐渐变得赤红如血的绒耳兔得以认清现实，一边钱陶以最为漫不经心的口吻对学生们提出了最为致命的邀约。
此时，借着“手锤”绒耳兔的余威，钱陶的目光仿若是一道凌厉的激光，所过之处学生们都退避三舍，也就苏然与洛纸鸢这两位“特优生”对此毫不在意，但显然这种小儿科的问题，曾从事教学工作多年的钱陶教授并不会去提问他们二位。
目光扫过人群，很快，钱教授便在诸多课堂上唯唯诺诺、课堂下重拳出击的学员间选定了“受害者”：
“张琪，你来回答这个问题吧，正好也让老师看看你的课前准备工作做得怎么样——付子卿付老师可是跟我打保票说你聪慧过人、勤奋好学来着，这点小问题应该难不倒你吧？”
眼看钱陶已经决定了回答问题的人选，大家“哗”的一下就将原本躲在人群里的小胖墩张琪给让了出来。
此时张琪还在苏然等人的身旁幸灾乐祸的念叨着“这班上的同学里怕是要有人倒霉了”，怎知转眼间这倒霉蛋儿的人选已是花落他家？
吃瓜吃到了自己头上，这对于张琪来说早已不是第一次了。
然而从他那错愕的像是个表情包的脸上来看，显然能够屡次三番的成为那个“幸运儿”，对他来说多少有些接受不能。
仓促之下，哪怕张琪确实有提前了解周边可能会遇到的灵性生物，但事到临头他脑海中仍旧是一片空白。
只见他一时间支支吾吾的也说不出来个一二三四。
而等到时间过去三两分钟，当大家伙的目光从活蹦乱跳的绒耳兔转到他这位“插班生”身上时，万众瞩目之下张琪便更是有口难言了。
如此情形不由得让凡事喜欢准备妥当的李雪微微扶额，暗自感叹这家伙在让人失望方面从不让人失望。
同样身为“插班生”，李雪无疑是替张琪解围的最佳人选。
眼见张琪已经紧张的小脸通红，她赶忙自告奋勇的举起手来示意老师自己知道这个问题的答案。
钱陶大概也没想要去为难张琪，或许他只是想给对方一个在众人前表现自我的机会，既然张琪自己没能把握住，他也就顺势同意了李雪的请求。
有道是“行家一出手，便知有没有”，在得到钱陶的授意后，李雪深吸一口气，一连串有关绒耳兔生活习性与灵性特征的信息已是为之娓娓道来：
“绒耳兔是一种胆小的动物，突然喧闹声、生人和陌生动物，如斑纹猫赖皮狗等都会使它惊慌失措。”
“它胆小怕惊而善跑，每当有突然的响动就会马上戒备或迅速逃跑。对突然的喧闹或嗅、视到陌生人、灵性生物等出现，都会惊慌不已，会发出响亮的砰砰（啪啪）跺脚（顿足）声，以求潜逃躲避敌害。”
“需要注意的是，绒耳兔虽然看起来人畜无害，但当其受到惊扰或察觉到危险时，会变得双目赤红并在股间肌群产生灵能反应，此时绒耳兔的四肢力量会急剧攀升，拥有近似常人的攻击力。”
“回答的非常准确，张琪同学要向李雪同学多学习学习，有关绒耳兔的知识不单单在选修课里是重中之重，也是大家将来在统考文化课中极有可能遇到的常见考点，大家一定要铭记于心。”
在对李雪简洁明确、要点齐全的回答给予了充分的肯定，不轻不重的提点了张琪一下后，钱陶拎着气喘吁吁、不住发出“哼哧”、“哼哧”声响的绒耳兔再度向大家提问道：
“那又有哪位同学知道，应当如何应对一只即将发狂的绒耳兔呢？”
所谓“万事开头难”，有着李雪的珠玉在前，面对如此简单的提问，其他的同学们在沉下心来后也都纷纷地举起手来进行抢答，以期能够获得一个较好的平时成绩。
与此同时，小胖墩张琪在李雪的“长篇大论”后也逐渐从先前的错愕中回过神来。
之前自己在猝不及防之下没能及时给出答案的行径，让他颇为的有些“无地自容”。
眼见此时能够有机会弥补，张琪也是毅然决然的举起了自己那肉乎乎的小手，挥舞的格外积极踊跃。
钱陶对此只是微微一笑，却是没有拒绝张琪企图为自己挽尊的行为。
然而有道是“福无双至，祸不单行”，与先前的正经提问不同，钱陶的第二个问题可是打算给这些对自己的谆谆教诲漫不经心的学员们一个下马威来着。
只见他随手便将掌间已然变得双目赤红的绒耳兔给准确的扔到了张琪的怀里。
显然钱陶教授这是打算让这些善于纸上谈兵的小豆丁们亲身践行一下课本里的知识。
果不其然，在绒耳兔尚且于半空中飞舞的时候，钱陶教授的声音已经传遍了大家的耳朵：
“既然张琪同学这么踊跃积极，那就让我们再给张琪同学一个机会吧！看看他有没有能够切实的掌握课本里所讲述的知识，来制服这只濒临发狂的绒耳兔吧！”
转码声明：以上内容基于搜索引擎转码技术对网站内容进行转码阅读，自身不保存任何数据，请您支持正版