十二回 劈头盖脸压力巨，苟延残喘猥琐育
“大家好，我是你们的生物老师侯戈暮。本学期负责你们的传道授业解惑。我这个人比较另类，甚至可以说有些不食人间烟火。所以，请听清我下面的话......”这个胖老师掷地有声地介绍着生物课的一些习惯和要求。
“自己还知道自己另类啊，个人信息那栏除了名字其他都是乱码，也真是够另类的。连是不是道法师都不知道，也不知道他几斤几两啊。对了，小源，他的信息还没更新吗？有什么补充说明吗？”昊广明在心中对起了话。
“主人，真的不知道，我也和你一样，什么都查不到。我们先姑且听课吧。”小源同样有些灰心地说到。
“我这个人不是一个爱发火的人，我发起火来不是人。所以，记住我讲授过程中的红线，不要去试探，更不要直接去踩！”这个生物老师的口才把他段子手的本质暴露无遗。
“今天我们来讲第一课，《从细胞到生物圈》......”
生物老师讲课真是情绪激昂，大家如果猜体质的话，那一定是个自嗨体质吧。
由于高中《生物学》并不需要初中什么基础，所讲也大都是深入浅出的常识，加之老师课上段子频出，所以昊广明学起来异常轻松愉悦。
时间过得很快，转眼间就到了下课时间。同学们按照要求，来到操场上站队，准备大课间操。由于课间操有两部分组成，第一部分《中学生广播体操之放飞理想》，大家在初中学过，也为了互相留下好印象，所以姿势标准地几乎无瑕疵的一气呵成了。到了第二部分，高一年级原地站立观摩，其他两个年级继续参加，当前奏响起来的瞬间，高一队伍中传出了笑声和议论声。因为第二部分是舞操《你笑起来真好看》。
此时，在行政楼的二楼，校长室中。站在单向可见的窗户前，校长和校长助理看着做操的队伍。
“思正啊，你看，这届新生中，有没有将来可以......的人选啊？”校长问道。
“校长啊，这届天赋优异的学子资料，您不是安排“数据运算中心”的高主任整理出来了吗？我给您放在密室里办公桌上了。”校长助理海思正回答道。
“哦，这个我知道。我不是问你他们运算整理出来的好苗子。我是问这届有没有可能出现异能子。”校长追问道。
“哦，这个......我不确定。”海助理回答的声音变小了。
“留给我们的时间，可不多了......”校长望着新生队伍的方向，眼里闪着异样的光。
“好，稍息，立正！以每班左翼排头为基准，集合！”随着领操台上主持老师的一声令下，各班同学跑步形成了一块块密集的队伍。
“进教室！”在主持老师口令下，奇异的事发生了，本来每个班只是按照体委开会时候，体育老师讲解的路线行进，但此时此刻，整个操场上的队伍分明走出了奇怪的阵法路线。早就有学生调侃，这种阵法是奇门遁甲里的路数。但是真实与否，并没有下文。
回教室后，第三节自习课的铃声随即急促响起。应该是大家期待已久的班主任老师出现了。本来班主任的安排工作，在行政楼门口的公示栏中是清楚写着的。但是不知道是因哪个顽劣的学生亦或意外，通知单割裂了一部分，恰好少了一部分信息。
铃响后好久，班主任老师仍没现身。正好，昊广明要利用这段时间好好复习下今天所讲的英语知识。因为生物还好，那英语依靠小源是能听懂课，可是真正想做到在几乎没有什么英文基础知识的情况下，把知识完全消化，那可是比登天还难。
预习提纲（汤洪灿是没有预习习惯的，所以这个是昊广明向旁边的一个瘦弱的小女生借过来的）、课堂笔记、习题册，此时全都摆在昊广明的课桌上。这小子可是决定要大干一场的。预习提纲是在老师提前布置好学习方向的前提下，自己利用相关教辅材料完成自己本来所想的诸多问题答案。别说是通过课堂笔记来确定老师上课所讲的正确知识点，就算预习提纲里面，小女生自己所写的答案，昊广明都像看天书一般。更何况正确的学习方法应该是需要把这两者反复对比来校准自己的思维，所以难度是不言而喻啊。思维习惯也许有先天的因素在其中，但是思维方式一定可以通过后天的学习习惯来养成或者纠正。大多习题册分为知识点讲解部分和习题巩固部分，通过对前者的自测可以知晓知识点底层部分是否完整。通过后者的计时自测，既可以考察自我的考场心态又可以考察自我的知识点底层是否准确。这就是学习的真谛！当小源把这三者之间微妙关系和应用方式讲授给昊广明之后，伴随着小源的再一次升级，昊广明第一次感到，学习并不单单是靠天赋、靠智商、靠死背，这里面所蕴藏的似乎大有乾坤。
投入的学习是时间飞速流逝的催化剂。昊广明只觉得自己还没完全学完，甚至说有那么一点没有学知足，下课铃声就传入了耳朵里。
一下课，就有好多同学聚在一起研究起来。“为什么班主任老师没出现？”；“难道这个班都是扩招进来的？”；“难道班主任是护法（当然了，这么议论的，一定是那些已经召唤出护法的学生偷偷猜测的）”；最好笑的竟然是有人怀疑班主任是校长。
第二节自习课，一切照旧。有的人在上神；有的人在看书；有的人在补觉（全班只有汤洪灿一个人）；有的人在学习（昊广明是刻苦学习中的一员）。
临近下课的时候，走廊传来了脚步声，所有人都瞪大了眼睛，期待着班主任走进来。十几步之后进来了一个人，大家抬头一看，竟然是生物老师！？
“自己还知道自己另类啊，个人信息那栏除了名字其他都是乱码，也真是够另类的。连是不是道法师都不知道，也不知道他几斤几两啊。对了，小源，他的信息还没更新吗？有什么补充说明吗？”昊广明在心中对起了话。
“主人，真的不知道，我也和你一样，什么都查不到。我们先姑且听课吧。”小源同样有些灰心地说到。
“我这个人不是一个爱发火的人，我发起火来不是人。所以，记住我讲授过程中的红线，不要去试探，更不要直接去踩！”这个生物老师的口才把他段子手的本质暴露无遗。
“今天我们来讲第一课，《从细胞到生物圈》......”
生物老师讲课真是情绪激昂，大家如果猜体质的话，那一定是个自嗨体质吧。
由于高中《生物学》并不需要初中什么基础，所讲也大都是深入浅出的常识，加之老师课上段子频出，所以昊广明学起来异常轻松愉悦。
时间过得很快，转眼间就到了下课时间。同学们按照要求，来到操场上站队，准备大课间操。由于课间操有两部分组成，第一部分《中学生广播体操之放飞理想》，大家在初中学过，也为了互相留下好印象，所以姿势标准地几乎无瑕疵的一气呵成了。到了第二部分，高一年级原地站立观摩，其他两个年级继续参加，当前奏响起来的瞬间，高一队伍中传出了笑声和议论声。因为第二部分是舞操《你笑起来真好看》。
此时，在行政楼的二楼，校长室中。站在单向可见的窗户前，校长和校长助理看着做操的队伍。
“思正啊，你看，这届新生中，有没有将来可以......的人选啊？”校长问道。
“校长啊，这届天赋优异的学子资料，您不是安排“数据运算中心”的高主任整理出来了吗？我给您放在密室里办公桌上了。”校长助理海思正回答道。
“哦，这个我知道。我不是问你他们运算整理出来的好苗子。我是问这届有没有可能出现异能子。”校长追问道。
“哦，这个......我不确定。”海助理回答的声音变小了。
“留给我们的时间，可不多了......”校长望着新生队伍的方向，眼里闪着异样的光。
“好，稍息，立正！以每班左翼排头为基准，集合！”随着领操台上主持老师的一声令下，各班同学跑步形成了一块块密集的队伍。
“进教室！”在主持老师口令下，奇异的事发生了，本来每个班只是按照体委开会时候，体育老师讲解的路线行进，但此时此刻，整个操场上的队伍分明走出了奇怪的阵法路线。早就有学生调侃，这种阵法是奇门遁甲里的路数。但是真实与否，并没有下文。
回教室后，第三节自习课的铃声随即急促响起。应该是大家期待已久的班主任老师出现了。本来班主任的安排工作，在行政楼门口的公示栏中是清楚写着的。但是不知道是因哪个顽劣的学生亦或意外，通知单割裂了一部分，恰好少了一部分信息。
铃响后好久，班主任老师仍没现身。正好，昊广明要利用这段时间好好复习下今天所讲的英语知识。因为生物还好，那英语依靠小源是能听懂课，可是真正想做到在几乎没有什么英文基础知识的情况下，把知识完全消化，那可是比登天还难。
预习提纲（汤洪灿是没有预习习惯的，所以这个是昊广明向旁边的一个瘦弱的小女生借过来的）、课堂笔记、习题册，此时全都摆在昊广明的课桌上。这小子可是决定要大干一场的。预习提纲是在老师提前布置好学习方向的前提下，自己利用相关教辅材料完成自己本来所想的诸多问题答案。别说是通过课堂笔记来确定老师上课所讲的正确知识点，就算预习提纲里面，小女生自己所写的答案，昊广明都像看天书一般。更何况正确的学习方法应该是需要把这两者反复对比来校准自己的思维，所以难度是不言而喻啊。思维习惯也许有先天的因素在其中，但是思维方式一定可以通过后天的学习习惯来养成或者纠正。大多习题册分为知识点讲解部分和习题巩固部分，通过对前者的自测可以知晓知识点底层部分是否完整。通过后者的计时自测，既可以考察自我的考场心态又可以考察自我的知识点底层是否准确。这就是学习的真谛！当小源把这三者之间微妙关系和应用方式讲授给昊广明之后，伴随着小源的再一次升级，昊广明第一次感到，学习并不单单是靠天赋、靠智商、靠死背，这里面所蕴藏的似乎大有乾坤。
投入的学习是时间飞速流逝的催化剂。昊广明只觉得自己还没完全学完，甚至说有那么一点没有学知足，下课铃声就传入了耳朵里。
一下课，就有好多同学聚在一起研究起来。“为什么班主任老师没出现？”；“难道这个班都是扩招进来的？”；“难道班主任是护法（当然了，这么议论的，一定是那些已经召唤出护法的学生偷偷猜测的）”；最好笑的竟然是有人怀疑班主任是校长。
第二节自习课，一切照旧。有的人在上神；有的人在看书；有的人在补觉（全班只有汤洪灿一个人）；有的人在学习（昊广明是刻苦学习中的一员）。
临近下课的时候，走廊传来了脚步声，所有人都瞪大了眼睛，期待着班主任走进来。十几步之后进来了一个人，大家抬头一看，竟然是生物老师！？
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