第五十六章 11.4.9

    2011年4月9日

    探索任务：

    舞台剧

    今日成就：

    剪纸，更新，剧本

    日记：

    班上同学挺欺负人的。

    学生最懂得试探了，所以才知道哪个老师不能欺负，哪个老师好欺负，哪个老师不要得罪，哪个老师脸皮薄，哪个老师掌握生杀大权……

    在这个老师的课堂上显得那么乖巧懂事，但是到其他老师课堂上能气哭老师三次。

    英语和数学临时换了一节课，英语老师踏进教室后课堂纪律逐渐崩坏，班长和纪律委员一点作用都没起到。真的很过分。

    最后英语老师气得不讲课了，坐到我旁边，其实也是教室的角落，批改其他班的英语作文。让我们自习。

    我帮忙分担了一部分，狂刷老师好感度。可以感觉到她的愤怒在慢慢消减。不过六班的英语也和我们班差不多好像？作文给我改笑了。

    不会写的单词用拼音伪装，以为老师会晃眼吗？我宁愿看到拼写全对的简单句也不想看加塞拼音的从句好嘛！

    在我不知道的时候，班长为主的戏剧比赛参演选手们完成了剧本的围读，我收到了二十多个对我剧本细节的提问，我很欣慰，他们是愿意懂脑子去演的。

    但是有些问题我现在还真不敢写明白，只能暗暗地点拨。

    新一版的剧本下周一就得交，不然他们要来不及参加初赛的，总不能匆匆忙忙看一遍剧本就去参赛吧，得排练一阵子，还要实地彩排。

    关老师说一班的剧本算是半原创，我想起来了，上辈子一班的剧本是戏中戏，表演的是在演《雷雨》的剧组，演男主角的男配带资进组脾气大，天热了不想拍，拿对戏的其他演员撒气，导演哄着赔笑着，但是“男主角”还是不满意，欺负演男配的真男主，真男主用一颗热爱演戏的心打动了剧组其他人，导演硬气起来，撤了“男主角”，让“男配”上位，演好了《雷雨》。

    不管是舞台上，还是舞台下，掌声雷动。

    我再琢磨一下剧本，我觉得还能写得更好一些。