第三章 周奕鸣：我来给大家上一节音乐课！
“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言……”
新海育昌中学，八年级（2）班。
周奕鸣正在上他的语文公开课，副校长、语文教研组组长、年级组长和三位资深语文老师坐在后面听课。
今天他要给大家上的是陶渊明的诗歌代表作之一《饮酒·其五》。
在正式开讲之前，他先抽查了同学们的背诵。
虽然后面坐着一排大佬，但周奕鸣并没有特意全点成绩好的同学背诵，而是像往常一样上中下三个程度的同学各点了一个。
好在同学们还比较配合，都背诵得很流利，没出什么差错。
“好，下面大家就跟我一起来欣赏下五柳先生的这首《饮酒》……”
既然是公开课，周奕鸣肯定要拿出点顶尖硬货，他今天就准备借着这首诗把“境界说”的提法介绍给大家。
“境界说”，出自另一个时空的国学大师王国维的著作《人间词话》，是文学批评领域中的一个极具影响的理论。
王国维认为诗词以境界为最上，有境界，则自成高格，自有名句。
此论也为后世文学批评家们所普遍采用。
不过，周奕鸣也知道一节课的时间肯定讲不完“境界说”的全部含义，他本节课的侧重点是“境界说”中的“有我之境”和“无我之境”。
所谓有我之境，即以我观物，故物皆著我之色彩；而无我之境，是以物观物，故不知何者为我，何者为物……
《人间词话》在解释“无我之境”时，特地举了“采菊东篱下，悠然见南山”两句，这也是周奕鸣决定借题发挥的原因。
一首诗讲下来，周奕鸣旁征博引、有理有据，听得同学和老师们都啧啧称奇、不明觉厉——主要是他讲的这玩意教案上真没有！
下课后，几位资深老师都找到周奕鸣，想跟他进一步探讨“境界说”，教研组组长建议他写成论文，投给语文期刊杂志。
总而言之，周奕鸣这节公开课上得相当成功。
……
下午，周奕鸣正在办公室批改作文，坐在他对面的姚老师气冲冲地从外面进来，“啪”地一声朝自己的办公桌扔了一本书。
“怎么了？”周奕鸣抬头问。
“孙鹏你知道吧，我的语文课代表，在我的课上带头看课外书。”
“什么课外书？”
姚老师把桌上的书递给周奕鸣：“就这本，叫什么《射雕英雄传》，一本武侠小说。”
周奕鸣不动声色地边翻边问：“这书你看过吗，写得什么？”
“我才不看这种没有营养的垃圾书，如果要看武侠小说，我为什么不看魏长歌的？”
“有道理。”周奕鸣微笑着把书还了回去，“不过你可以试着通过这本书了解你的学生，看看他为什么会那么沉迷。”
“也是。”姚老师点点头，目光落在《射雕》封面上，然后一脸嫌弃地打开书。
周奕鸣继续批作业。
没过一会，年级组长钱老师走进办公室，对周奕鸣道：“周老师，2班下节课你去看下，叶老师请假了。”
“好的，叶老师怎么了？”
“好像是去参加《明日之星》的初选吧。”
《明日之星》是飞鸽影视、未了娱乐联合出品的打造未来音乐榜样类节目，用人话说就是一档音乐选秀节目。
“哦，厉害啊。”周奕鸣赞道。
叶老师名叫叶云姜，教音乐的，今年23岁，毕业于新海音乐学院，精通钢琴、小提琴等乐器，人长得特别漂亮，是真正的音甜貌美大长腿。
不多久，上课铃声响起，周奕鸣起身去教室。
正翘首以待叶老师到来的2班全体同学们看到周奕鸣进来，表情管理集体失控，齐声“啊——”着表达不满。
周奕鸣走到讲台上，道：“说起来你们可能不信，音乐老师有点事，这节课我来上。”
同学们满脸“我信你个鬼”的表情继续大声抗议。
周奕鸣笑道：“好啦，我们这节课不上语文，我来给大家上节音乐课。”
同学们立即停止起哄，疑惑地看着周奕鸣，有胆子大的同学问道：“周老师，您要给我们唱歌吗？”
周奕鸣笑而不语，拿起马克笔，转身在白板上写字。
咚咚咚咚咚……
几分钟过后，周奕鸣写完，微笑着面向同学们，敲着黑板道：“今天我们来学这首歌。”
“这是现代诗吧？”有同学质疑道。
大家终究还是不太相信语文老师会给他们上音乐课，估计是变着花样上语文课。
周奕鸣也不解释，轻轻地拍起手掌，开口唱道：
“每一次，都在徘徊孤单中坚强，每一次，就算很受伤也不闪泪光，我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望……”
没错，周奕鸣今天要教大家的歌正是荣登过高考试卷的《隐形的翅膀》。
这首歌温暖、励志，给人安定的力量，很适合中学生。
他本来还考虑过《孤勇者》，但想到《孤勇者》毕竟是首儿歌，就暂时搁置了。
随着周奕鸣的歌声响起，整个班级都安静下来。
同学们又惊喜、又好奇、又意外地望着他们的周老师，然后不约而同地跟着他打起节拍。
“我终于看到所有梦想都开花，追逐的年轻，歌声多嘹亮，我终于翱翔，用心凝望不害怕，哪里会有风就飞多远吧……”
周奕鸣的唱功虽远不及叶云姜老师，但这首歌自带的鼓舞人心的能量还是很轻易地击中了同学们的内心。
最重要的是，语文老师居然真的上起音乐课了！
等周奕鸣一首歌唱完，同学们给了他最热烈的掌声和起哄声。
随后，周奕鸣开始逐句逐句地教同学们唱这首歌。
《隐形的翅膀》歌词易记，旋律朗朗上口，大概只用了半节课的时间，大多数同学都学会了，特别是经过几次合唱之后，同学们的情绪都被调动起来，热血沸腾的，完全沉浸在昂扬的音乐世界中。
“我终于翱翔，用心凝望不害怕，哪里会有风就飞多远吧，隐形的翅膀，让梦恒久比天长，留一个愿望让自己想象~~~”
不得不说，这首歌真的很容易引发集体共鸣。
最后一遍大合唱结束后，每个同学的脸上都流露出一副还能再做二斤作业的表情。
这节别开生面的音乐课大家都上得很振奋，既听了周奕鸣老师唱歌，又学了一首好听的新歌，实在太值了！
他们开始居然还怀疑周老师要上语文课，真不应该。
这明明就是一节纯粹的音乐课！
就在同学们暗暗自责的时候，听到周老师说：“大家把歌词记一下，回去以《我有一双隐形的翅膀》为题写一篇作文，不低于600字，就这样。”
同学们：“……”
新海育昌中学，八年级（2）班。
周奕鸣正在上他的语文公开课，副校长、语文教研组组长、年级组长和三位资深语文老师坐在后面听课。
今天他要给大家上的是陶渊明的诗歌代表作之一《饮酒·其五》。
在正式开讲之前，他先抽查了同学们的背诵。
虽然后面坐着一排大佬，但周奕鸣并没有特意全点成绩好的同学背诵，而是像往常一样上中下三个程度的同学各点了一个。
好在同学们还比较配合，都背诵得很流利，没出什么差错。
“好，下面大家就跟我一起来欣赏下五柳先生的这首《饮酒》……”
既然是公开课，周奕鸣肯定要拿出点顶尖硬货，他今天就准备借着这首诗把“境界说”的提法介绍给大家。
“境界说”，出自另一个时空的国学大师王国维的著作《人间词话》，是文学批评领域中的一个极具影响的理论。
王国维认为诗词以境界为最上，有境界，则自成高格，自有名句。
此论也为后世文学批评家们所普遍采用。
不过，周奕鸣也知道一节课的时间肯定讲不完“境界说”的全部含义，他本节课的侧重点是“境界说”中的“有我之境”和“无我之境”。
所谓有我之境，即以我观物，故物皆著我之色彩；而无我之境，是以物观物，故不知何者为我，何者为物……
《人间词话》在解释“无我之境”时，特地举了“采菊东篱下，悠然见南山”两句，这也是周奕鸣决定借题发挥的原因。
一首诗讲下来，周奕鸣旁征博引、有理有据，听得同学和老师们都啧啧称奇、不明觉厉——主要是他讲的这玩意教案上真没有！
下课后，几位资深老师都找到周奕鸣，想跟他进一步探讨“境界说”，教研组组长建议他写成论文，投给语文期刊杂志。
总而言之，周奕鸣这节公开课上得相当成功。
……
下午，周奕鸣正在办公室批改作文，坐在他对面的姚老师气冲冲地从外面进来，“啪”地一声朝自己的办公桌扔了一本书。
“怎么了？”周奕鸣抬头问。
“孙鹏你知道吧，我的语文课代表，在我的课上带头看课外书。”
“什么课外书？”
姚老师把桌上的书递给周奕鸣：“就这本，叫什么《射雕英雄传》，一本武侠小说。”
周奕鸣不动声色地边翻边问：“这书你看过吗，写得什么？”
“我才不看这种没有营养的垃圾书，如果要看武侠小说，我为什么不看魏长歌的？”
“有道理。”周奕鸣微笑着把书还了回去，“不过你可以试着通过这本书了解你的学生，看看他为什么会那么沉迷。”
“也是。”姚老师点点头，目光落在《射雕》封面上，然后一脸嫌弃地打开书。
周奕鸣继续批作业。
没过一会，年级组长钱老师走进办公室，对周奕鸣道：“周老师，2班下节课你去看下，叶老师请假了。”
“好的，叶老师怎么了？”
“好像是去参加《明日之星》的初选吧。”
《明日之星》是飞鸽影视、未了娱乐联合出品的打造未来音乐榜样类节目，用人话说就是一档音乐选秀节目。
“哦，厉害啊。”周奕鸣赞道。
叶老师名叫叶云姜，教音乐的，今年23岁，毕业于新海音乐学院，精通钢琴、小提琴等乐器，人长得特别漂亮，是真正的音甜貌美大长腿。
不多久，上课铃声响起，周奕鸣起身去教室。
正翘首以待叶老师到来的2班全体同学们看到周奕鸣进来，表情管理集体失控，齐声“啊——”着表达不满。
周奕鸣走到讲台上，道：“说起来你们可能不信，音乐老师有点事，这节课我来上。”
同学们满脸“我信你个鬼”的表情继续大声抗议。
周奕鸣笑道：“好啦，我们这节课不上语文，我来给大家上节音乐课。”
同学们立即停止起哄，疑惑地看着周奕鸣，有胆子大的同学问道：“周老师，您要给我们唱歌吗？”
周奕鸣笑而不语，拿起马克笔，转身在白板上写字。
咚咚咚咚咚……
几分钟过后，周奕鸣写完，微笑着面向同学们，敲着黑板道：“今天我们来学这首歌。”
“这是现代诗吧？”有同学质疑道。
大家终究还是不太相信语文老师会给他们上音乐课，估计是变着花样上语文课。
周奕鸣也不解释，轻轻地拍起手掌，开口唱道：
“每一次，都在徘徊孤单中坚强，每一次，就算很受伤也不闪泪光，我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望……”
没错，周奕鸣今天要教大家的歌正是荣登过高考试卷的《隐形的翅膀》。
这首歌温暖、励志，给人安定的力量，很适合中学生。
他本来还考虑过《孤勇者》，但想到《孤勇者》毕竟是首儿歌，就暂时搁置了。
随着周奕鸣的歌声响起，整个班级都安静下来。
同学们又惊喜、又好奇、又意外地望着他们的周老师，然后不约而同地跟着他打起节拍。
“我终于看到所有梦想都开花，追逐的年轻，歌声多嘹亮，我终于翱翔，用心凝望不害怕，哪里会有风就飞多远吧……”
周奕鸣的唱功虽远不及叶云姜老师，但这首歌自带的鼓舞人心的能量还是很轻易地击中了同学们的内心。
最重要的是，语文老师居然真的上起音乐课了！
等周奕鸣一首歌唱完，同学们给了他最热烈的掌声和起哄声。
随后，周奕鸣开始逐句逐句地教同学们唱这首歌。
《隐形的翅膀》歌词易记，旋律朗朗上口，大概只用了半节课的时间，大多数同学都学会了，特别是经过几次合唱之后，同学们的情绪都被调动起来，热血沸腾的，完全沉浸在昂扬的音乐世界中。
“我终于翱翔，用心凝望不害怕，哪里会有风就飞多远吧，隐形的翅膀，让梦恒久比天长，留一个愿望让自己想象~~~”
不得不说，这首歌真的很容易引发集体共鸣。
最后一遍大合唱结束后，每个同学的脸上都流露出一副还能再做二斤作业的表情。
这节别开生面的音乐课大家都上得很振奋，既听了周奕鸣老师唱歌，又学了一首好听的新歌，实在太值了！
他们开始居然还怀疑周老师要上语文课，真不应该。
这明明就是一节纯粹的音乐课！
就在同学们暗暗自责的时候，听到周老师说：“大家把歌词记一下，回去以《我有一双隐形的翅膀》为题写一篇作文，不低于600字，就这样。”
同学们：“……”
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