第119章、现场解围
她不敢远离，就在刁生本家院子旁边等候。她想听听里面说什么，又不敢往门口凑，只好支楞着耳朵，扑捉屋里的声音。
大约过了十几分钟，李子梅听到了刁生本的争吵声，还听到两个评估员不停地解释，刁生本声音越来越大，她想进去看看究竟，又怕评估员不让进去，就守着门口，以防意外。
这时，门突然打开，刁生本推着两个评估员，把他们往外赶。
两个评估人员涨红着脸，无所适从，见李子梅站在门口，像见了救星似的，赶紧对她说：“阿姨，请你给他说说，我们只是按照问卷的内容进行调查，没有别的意思。”
李子梅拦住刁生本，问他为什么把领导往外赶，刁生本气呼呼地说：“你问问他们，哪有这样咒人的？！”
两个评估人员一脸委屈，解释说：“叔叔，您千万别误会，我们确实没有骂你。”
李子梅被他们双方搞迷糊了，不知道为什么产生争执。
她拦住刁生本，让他不要着急，说说究竟是咋回事。
刁生本气咻咻的，指着两个大学生说：“哪有像你们这样干工作的，诅咒我害大病，还骂我得残疾，你们家里人才害大病，你们家里才有残疾人！”
李子梅见刁生本竟然出口骂人，连忙拦住他说：“你咋能骂人哩！人家是来检查我们扶贫工作的，是代表上级党委政府的，你可别胡球说。”
“是他们先骂的我，我还他们一句还不行吗？”刁生本强词夺理。
李子梅不知道为什么会出现这种情况，就把两个评估员拉到旁边，问道：“你们真的骂他了？”
那个女孩委屈得要哭了，她向李子梅的解释说：“我们是按照调查问卷的内容逐项询问的，上面有这几项内容，就是问他家人有没有害大病的，有没有住院的，有没有残疾人，享受残疾人补贴没有。我们一个字都没有多说，怎么可能诅咒他呢。”
李子梅明白了事情的原委，就转身对刁生本说：“你冤枉人家了，他们是按照规定的题目，了解你家里的情况，看看你家人身体状况好不好，健康扶贫政策落实没有，这哪是骂你哩！”
刁生本还没有消气，指责道：“哪有这样问话的？你们不知道快过大年了吗？谁个愿意病啊、残啊的？哪个不希望一家人健健康康？”
李子梅说：“这就是你的不对了。这两个领导是外地人，咋知道我们这里的风俗。人家是按照规定行事，公事公办，哪像你这样的老脑筋，哪有你那么多忌讳?!”
刁生本自知理亏，嘟囔了几句，闭嘴了。
把事情原因解释清楚了，李子梅为两个评估人员解了围。
可是刁生本这一户的评估调查还没有完成，两个评估人员不知道咋办。
李子梅对他们说：“别怕，别怕，有阿姨在哩，他不敢把你们怎么样。”
李子梅让他们再进屋，继续进行调查，她担心刁生本再刁难他们，也跟着进去。
这次，两个评估员不再往外赶她了。
有李子梅在场，刁生本说话不再云天雾地，评估人员问啥，他答啥，他搞不明白，答不上来的，李子梅补充一下，总算把他这一户的评估完成了。
从刁生本家里出来，在去另一户的途中，那个女大学生问李子梅，刁生本为什么有那么大的反应。
李子梅告诉她，这是当地的习俗，忌讳别人说家里有病人，有残疾人，特别是快过春节了，更加忌讳说他家人有病有残疾，不吉利。
女大学生说：“可是很多贫困户正是因病因残才导致贫困的，所以才有这几项调查内容，我感觉没有什么可忌讳的。”
李子梅说：“根子还在贫困上，过去医疗条件差，加上家里穷，一旦有了病人或者残疾人，一家人的日子就难过。作为普通老百姓，最忌讳最害怕的，就是家人里面有病人，有残疾人，那是个无底洞，啥时候都填不满。”
两个大学生如有所思地点点头，明白了原委。
可是调查问卷有这些内容，不问的话，怎么知道调查对象家里是否有病人或者残疾人？
李子梅给他们出点子，对这些内容，可以换个方法问，比如说，你家里人的身体都好吧？如果家里没有病人或者残疾人，他会说，都好，都好；如果他家里有病人，有残疾人，他们会主动说出来。
女大学生说：“那结果还不是一样吗？”
“不一样，你直接问有没有病人和残疾人，家里有的，他可以接受，家里没有的，他们就接受不了，毕竟不是家家户户都有病残人。你问他，家里人都好吧，他听了就容易接受。”李子梅说。
“哦，还有这么多讲究。”女大学生说。
“这就叫入乡随俗。”李子梅说。
评估人员培训时，重点培训了精准扶贫政策规定和调查问卷的填写方法，也对尊重民风民俗方面提出了要求，毕竟不同的地方有不同的风俗，这些大学生学习的是书本上的知识，接触实际少，在与贫困户沟通时，难免会出现一些障碍，甚至引起群众的误会，产生不必要的麻烦。
女大学生嘴甜，对李子梅说：“阿姨，如果你当了评估员，一定比我们搞得好。”
李子梅被女大学生夸得不好意思，摇摇头说：“我是大老粗，没有文化，干不了这个工作。”
接下来，评估组两个大学生不再对李子梅产生防范心理，反而有些依赖，李子梅领他们入户后，评估员让她在一起，有时候贫困户听不明白的问题，她用口语予以解释，提高了入户评估调查的效率。
李子梅带路的这一个评估组，没有再发生矛盾。
她把今天入户调查中出现的一些问题给梁铸成说了，为了防止产生误会，梁铸成给带队的评估组长进行了沟通交流，请他理解和尊重当地的风俗和群众的习惯，尽量不产生误会，以免让评估人员受委屈。
他担心的是，如果评估员与贫困户沟通不到位，会产生误判。
另一个评估组由一组组长带路，在张拴狗家遇到麻烦。
大约过了十几分钟，李子梅听到了刁生本的争吵声，还听到两个评估员不停地解释，刁生本声音越来越大，她想进去看看究竟，又怕评估员不让进去，就守着门口，以防意外。
这时，门突然打开，刁生本推着两个评估员，把他们往外赶。
两个评估人员涨红着脸，无所适从，见李子梅站在门口，像见了救星似的，赶紧对她说：“阿姨，请你给他说说，我们只是按照问卷的内容进行调查，没有别的意思。”
李子梅拦住刁生本，问他为什么把领导往外赶，刁生本气呼呼地说：“你问问他们，哪有这样咒人的？！”
两个评估人员一脸委屈，解释说：“叔叔，您千万别误会，我们确实没有骂你。”
李子梅被他们双方搞迷糊了，不知道为什么产生争执。
她拦住刁生本，让他不要着急，说说究竟是咋回事。
刁生本气咻咻的，指着两个大学生说：“哪有像你们这样干工作的，诅咒我害大病，还骂我得残疾，你们家里人才害大病，你们家里才有残疾人！”
李子梅见刁生本竟然出口骂人，连忙拦住他说：“你咋能骂人哩！人家是来检查我们扶贫工作的，是代表上级党委政府的，你可别胡球说。”
“是他们先骂的我，我还他们一句还不行吗？”刁生本强词夺理。
李子梅不知道为什么会出现这种情况，就把两个评估员拉到旁边，问道：“你们真的骂他了？”
那个女孩委屈得要哭了，她向李子梅的解释说：“我们是按照调查问卷的内容逐项询问的，上面有这几项内容，就是问他家人有没有害大病的，有没有住院的，有没有残疾人，享受残疾人补贴没有。我们一个字都没有多说，怎么可能诅咒他呢。”
李子梅明白了事情的原委，就转身对刁生本说：“你冤枉人家了，他们是按照规定的题目，了解你家里的情况，看看你家人身体状况好不好，健康扶贫政策落实没有，这哪是骂你哩！”
刁生本还没有消气，指责道：“哪有这样问话的？你们不知道快过大年了吗？谁个愿意病啊、残啊的？哪个不希望一家人健健康康？”
李子梅说：“这就是你的不对了。这两个领导是外地人，咋知道我们这里的风俗。人家是按照规定行事，公事公办，哪像你这样的老脑筋，哪有你那么多忌讳?!”
刁生本自知理亏，嘟囔了几句，闭嘴了。
把事情原因解释清楚了，李子梅为两个评估人员解了围。
可是刁生本这一户的评估调查还没有完成，两个评估人员不知道咋办。
李子梅对他们说：“别怕，别怕，有阿姨在哩，他不敢把你们怎么样。”
李子梅让他们再进屋，继续进行调查，她担心刁生本再刁难他们，也跟着进去。
这次，两个评估员不再往外赶她了。
有李子梅在场，刁生本说话不再云天雾地，评估人员问啥，他答啥，他搞不明白，答不上来的，李子梅补充一下，总算把他这一户的评估完成了。
从刁生本家里出来，在去另一户的途中，那个女大学生问李子梅，刁生本为什么有那么大的反应。
李子梅告诉她，这是当地的习俗，忌讳别人说家里有病人，有残疾人，特别是快过春节了，更加忌讳说他家人有病有残疾，不吉利。
女大学生说：“可是很多贫困户正是因病因残才导致贫困的，所以才有这几项调查内容，我感觉没有什么可忌讳的。”
李子梅说：“根子还在贫困上，过去医疗条件差，加上家里穷，一旦有了病人或者残疾人，一家人的日子就难过。作为普通老百姓，最忌讳最害怕的，就是家人里面有病人，有残疾人，那是个无底洞，啥时候都填不满。”
两个大学生如有所思地点点头，明白了原委。
可是调查问卷有这些内容，不问的话，怎么知道调查对象家里是否有病人或者残疾人？
李子梅给他们出点子，对这些内容，可以换个方法问，比如说，你家里人的身体都好吧？如果家里没有病人或者残疾人，他会说，都好，都好；如果他家里有病人，有残疾人，他们会主动说出来。
女大学生说：“那结果还不是一样吗？”
“不一样，你直接问有没有病人和残疾人，家里有的，他可以接受，家里没有的，他们就接受不了，毕竟不是家家户户都有病残人。你问他，家里人都好吧，他听了就容易接受。”李子梅说。
“哦，还有这么多讲究。”女大学生说。
“这就叫入乡随俗。”李子梅说。
评估人员培训时，重点培训了精准扶贫政策规定和调查问卷的填写方法，也对尊重民风民俗方面提出了要求，毕竟不同的地方有不同的风俗，这些大学生学习的是书本上的知识，接触实际少，在与贫困户沟通时，难免会出现一些障碍，甚至引起群众的误会，产生不必要的麻烦。
女大学生嘴甜，对李子梅说：“阿姨，如果你当了评估员，一定比我们搞得好。”
李子梅被女大学生夸得不好意思，摇摇头说：“我是大老粗，没有文化，干不了这个工作。”
接下来，评估组两个大学生不再对李子梅产生防范心理，反而有些依赖，李子梅领他们入户后，评估员让她在一起，有时候贫困户听不明白的问题，她用口语予以解释，提高了入户评估调查的效率。
李子梅带路的这一个评估组，没有再发生矛盾。
她把今天入户调查中出现的一些问题给梁铸成说了，为了防止产生误会，梁铸成给带队的评估组长进行了沟通交流，请他理解和尊重当地的风俗和群众的习惯，尽量不产生误会，以免让评估人员受委屈。
他担心的是，如果评估员与贫困户沟通不到位，会产生误判。
另一个评估组由一组组长带路，在张拴狗家遇到麻烦。
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