太阳、月亮、残破的星星
生命中的所有偶然，搭建了独属于我们的天地。
墨兰在自己的天地翱翔、歌唱、邂逅......
“这里是心理社的社团活动，请问有同学最近需要心理安慰吗？”
墨兰抱着十分的好奇和一分的侥幸，添加了校园墙里的一位陌生人。
隔着屏幕，小小的聊天窗口开始了字节的跳动。
“你好，请问你最近是有遇到什么烦心事吗？身为大四的学长可以多多少少为你排忧解难哦。”
“你好，我想问一下，短暂的陪伴是奖励还是惩罚？”
“这个问题有点独特哦，不过，我有大致的答案：你若贪心便是惩罚，不抱满心期待便是奖励。”
墨兰看着这个回答，沉默许久，望着手机屏幕，记忆和泪水开始翻涌。
赶紧打住，晃晃脑袋，墨兰放下手机，极力压制情绪的沸腾。
好不容易平复了心情，墨兰再次提出问题。
“我曾经很喜欢朝阳，可是，不知道什么时候开始，我变得偏爱夕阳了，并且偏爱在夕阳里吹风、发呆，这是为什么呢？”
隔了许久，在墨兰的焦急等待中，手机对面传来了答复。
“夕阳之后，人们回到自我，会感觉舒适与安静；而朝阳过后，人们就不得不面对赤裸的现实了，这应该是你问题的答案之一。”
“至于，为什么你会喜欢上夕阳、晚风、发呆，我猜测，你应该是在释怀的过程中，你在风中与过去慢慢告别。”
就像暴风雨天打开正对暴雨的大门，一种共鸣，一种悲哀，一种感动，一种崇敬，在风雨里无休无止刮进心房来。
过了好半天，墨兰才从雷击般的情绪中回过神来。
她觉得自己忽然发现了宝藏，发现了伯乐，发现了自己现状的翅膀。
于是，墨兰开始向学长提出更多的问题，并与他开始了更多的探讨......
......
学长的名字略显秀气，叫做邹锦绣，他的出现，对于墨兰来说，无疑像是一束光照进了黑暗。
这束光因为照进了黑暗而有罪，但它如果不离开黑暗，那这光就是救赎。
墨兰和学长讲过这个句子，不过，墨兰只说出了前面部分。
可能由于，此时的墨兰已经把心上的城墙垒得很高。
只是，她还是希望有人能够不惧艰辛越过城墙来爱她，或者说，救赎她。
而要做到这样的救赎，就得把她从打死结的塑料袋中扯出，并撕烂掉一部分塑料袋的包装......
......
随着聊天框的长度不断增加，墨兰和学长的话题开始逐渐增加。
其中大多都是很积极向上的话题，通过一次次聊天，学长渐渐把阳光渗透到墨兰的身边。
学长是小学教育专业的学生，参加心理社，既是为了发展自身，也是为了充实生活。
于是，和墨兰聊天时，他也时常提到有关教育的问题:
说起教育，这个问题可供讲的很有限。
但墨兰和学长还是斗胆讨论起来，仅讨论关于现在缺乏的三种教育。
这三种教育分别是性教育、爱教育和死亡教育，他们是独立的名词，却有许多关联。
其他关联暂且不论，墨兰和学长暂时只讨论了“缺乏”这一个共同点......
有关于性，普通人时而觉得可耻，时而觉得崇高，并没有多具体的观念和标准。
因为，他们缺乏这种处于边界上词汇的解释，他们只能透过书本一窥繁衍，同时又透过网页一窥地下的另类教育。
墨兰作为一个感性的理科生，对于这个词不算敏感。
而且，和学长聊太多这个话题也不大合适。
于是，她和学长也只能草草讨论出一个结论:
性是爱的边角料，爱是生活的边角料，性在生活里无足轻重。
但是，缺少性的爱，仿佛不完整身体在相爱，造成爱的兴奋不够高。
......
有关于爱，墨兰和学长并没有什么研究，说的话也不大有学术重量。
但是，他们很想说，也许只是因为她们想要爱和被爱。
墨兰和学长最开始的讨论是关于心的形状，爱的形状。
心是什么形状呢？它不是色彩绚烂，纸张上小女孩画的心，它也不是鲜血淋漓，战场上脉络模糊的心，更不是实验室里，防腐液里，那灰黑发白，时间停滞了的心。
心到底是何种形状呢？是天空上的纯洁白云，是土地里的坚强卵石，还是海洋中的玲珑贝壳。
这是个开放式作答的问题，答案因人而异。
墨兰和学长并没有达成一致的理解，他们脑海中关于心的形状，独属于各自的思维。
学长的思维模式同多数男性一样，是决策性思维，而墨兰的思维模式则同多数女性一样——像猫，是试探性的思维。
两种思维的差异加上生长环境的熏陶，塑造出的心形，多少会有区别......
墨兰和学长对于心形的讨论，在不能达成一致意见的情况下暂时终止。
但是，关于爱，即便没有方便参考的教育资料，墨兰和学长也自信诉说着见解：
墨兰缓缓道：“‘爱是自由意志的沉沦’，恋人的眼总让人如坠大海，如坠深空，如目黑洞。”
学长慢慢回复：“‘爱是两具身体里的一个灵魂’，灵魂的契合让唯一的身体舞蹈，曼妙舞姿，赞美生命。”
......
墨兰说道：“以前的愛里面是有个心的，后来没有了。”
手机另一端传来回应：“或许人们没那么用真心去爱了。”
......
墨兰继续说道：“我觉得银发的口齿不清，胜过黑发的信誓旦旦。”
学长快速回应道：“我也这样觉得，这里的爱情就像是医院和教堂的祈祷，前者往往更加虔诚。”
......墨兰稍后说道：“爱情本质是高洁的，人们总是仰望。”
学长分析一会儿后回复道：“但不要因为峭壁是高的，而让爱情坐在峭壁上。”
墨兰心头一颤，随即整理思绪，重新继续话题。
“爱的付出往往并不对等，并且爱会造成伤害，爱人间需要互相帮助。”
面对一句话中提及的多个可选话题，学长也犹豫了一会儿，好像不知如何作答更好。
“当一个人哭着逃开时，爱人一定要追上去，当一个人掩面而泣时，爱人一定要给对方温暖怀抱；即使受伤，即使有不满，有埋怨，坚定选择是爱的必修课。”
墨兰一字一句看着学长发来的回复，她的心都沉醉了。
她暗自心想“我们的灵魂竟有如此契合？这些观念都无比默契地重合起来，况且，他的回复总是如此动人”
思索良久，墨兰忽然冒出个鬼主意。
她调皮地向学长发出了一道致命拷问：“如果你的爱人问你‘你为什么爱我呢？’或者说‘你爱我的什么呢？你该怎么回答。’
面对墨兰这个有些刁钻的问题，纵使学长阅历广些，读的书多些，也陷入了长久的思索。
过了好几节课的时间，墨兰心心念念的聊天框再次动了起来。
“心诀定的事，嘴回答不来。”
简短的句子，悠长的韵味，墨兰彻底被学长的回答所折服。
于是，由衷表达敬佩，她和学长又开始继续起话题的讨论。
“爱要放下成见，要放下执念...人无完人，想要爱请别先入为主...爱自然，爱人类，爱家人......”
有关爱的话题还在继续，关于爱的话题还很多。
转念一想，或许爱的教育并不缺乏，人们只是没有明说，都在一边生活一边学习。
或许，老师其实教过爱情，政治老师说过：“其实吧，有些选项没有错，只是不合适。”
英语老师说过：“不会就蒙一个较恰当的单词吧，万一对了呢？”
数学老师说过：“过程错了，结果也就大概率错了，但过程还是有分的。”
语文老师说过：“宁愿错过，也别泛滥了情感，读书不是唯一的出路，学习才是，爱是类似的。”
生物老师说过：“世界上没有绝对的公平，就像人心都是偏左的，能量的付出与收获，在生物界并不对等。”
历史老师说过：“你所在意的，都已成为历史，回望历史，他们还留存着独属于自己的画卷。”
地理老师说过：“世界那么大，遇见一个人不容易，记得带对方走一遭大美河山。”
而体育老师，会在你跑步时，掷地有声的说到：“别走好么！”
......
思绪飘摇不定，树欲静而风不止；关于爱的话题在不舍中拉下帷幕。
墨兰心里尝了蜜，久久盯着聊天框里的内容傻笑。
不过，她始终没想到一个问题，她被阳光感染得太大胆了些。
她把自己羞怯的、颤栗的爱情拖拽到了阳光下，白茫茫的一片，归路可不好寻。
......
关于死亡，这个话题离大部分人都稍微遥远些。
人们没有过多进行讨论，它也没有遭到许多的诟病。
在许多人从小被塑造的认知体系里，它不如性的话题丑陋，肮脏，它也不如爱的话题羞愧、消极，但是它的重要性是不言而喻的，它关乎一个人的生命价值。
“‘一个人不成熟的标志是为了一个理由轰轰烈烈地死去，一个人成熟的标志是为了一个理由谦恭地活下去。’”学长这次率先开启话题说道。
“依据这句话看来，我或许还有些许幼稚，哈哈哈哈。”墨兰笑着回复到。
学长赶忙回到：“这倒不会，你的思想可比大部分同龄人深，而且，很有个性。”
墨兰摸了摸鼻头，回复：“过奖了，过奖了，还不至于，哈哈哈哈。”
学长接着给墨兰发来信息：“那，你这次参与活动，是不是就因为你在疑惑生命的意义呢？”
墨兰下意识微微点头，然后回复道：“还好吧，我的身体还在较为积极的生活。”
“只是身体？”学长捉住墨兰的用词问道。
墨兰沉默了，随后发出一串省略号。
学长见状，开始了自己的讲述：“假如你死亡了，你出现在了一座电影院中，周围的观众看起来和你都长得很像。
你简单观察，发现他们都你的一代又一代的前世。
很快，大屏幕亮了起来，你将和大家一起观赏，这辈子的自己。
你知道，当你来到自己的座位上时，会发生什么事吗？”
墨兰思考了许多种答案，但最后都被自己一一否定了。
于是，她只能有些尴尬地回答道：“我不知道......”
“当你来到自己的座位上时，你会听到滔滔不绝的掌声。
因为什么呢？因为每个人都不是为了死亡而来到这个世界上的。
因为我们能完成自己的这部作品，已经很伟大了。
因为我们的人生可不止眼前，不只荧幕前的画面，它很精彩，我们要假设美好的日子在明天。”
墨兰看完这些句子，感触颇深，心底却升起了一丝丝莫名的抵触。
只是，她依旧表达了感谢，并试着与学长继续话题讨论。
后续的聊天，墨兰与学长陆续谈到了生命、动画、神、圣经、法律，人生意义，自我定位，自行编辑......
最终，墨兰和学长大致达成了一致意见：
死亡并不遥远，也并不可怕，只要当我们走出时间后，时间长河上有我们的剪影，那就无悔了。
我们一路奋战，不为改变世界，仅仅不让世界改变我们许多，那便无怨了。
......
这种断断续续热情的聊天，持续了将近一个月，墨兰很愉快，也收获了许多。
但是两人的热情在逐渐消减，而恰巧墨兰和学长偶然讨论起了动漫话题。
于是，在话题的快结束阶段，墨兰说了这样一句话：
“天气渐渐变凉了。”
这句话是墨兰根据学长所述——刚看完番剧冰果，而说出的话。
学长并没有回复墨兰所期望的信息。
墨兰顿时有些失望，于是，让自己慢慢冷静下来。
她意识到，学长去掉了许多形容词，不知不觉，学长开始更多地描绘现实。
虽然学长所描绘的现实依旧充满阳光，墨兰还是渐渐移开目光。
学长的生活有些忙，洒满阳光，墨兰只能偶尔望望，看太久了，瞳孔会被刺伤。
......
在与学长的火热聊天过后不久，墨兰收到了一些令她困扰的信息。
信息来自她在体育课上认识的一个男生。
这个男生有些小帅，但并不显眼，唯一能让墨兰印象深刻的就是他和自己的相似性。
墨兰自带一点孤傲的气场，那个男生也是如此，只是稍微低沉些。
除此之外，两人还有一样的爱好，喜欢一样的游戏，喜欢类似的歌曲，喜欢一样的运动，喜欢类似的书籍......
这都是在多多少少聊天中，对方告诉墨兰的。
墨兰对此也比较高兴，谁会不愿意多一个志同道合的聊天对象呢。
但是，此次他发来的信息，着实让墨兰苦恼起来。
大致内容如下：
我一直是一个怀揣泥土的人，直到遇见你，它有了瓷的模样。
当我第一次透过视频的小小窗口于人群中见你，我脑中近乎一片空白。
唯一浮现心中的词只有一见钟情，我不知道该怎么形容我对你的欢喜。
我用过欲望，用过追求，用过引力，但它们都无法解释我的心情，顶多算是我心情里的一条条分支。
我唯一明了的是，看见你我就很安心，很欣喜，世界变得很小很小，眼中容不下了其他人。
我去查询了前辈们对于爱的描述，我一一体会，一一印证，不知不觉间那份心情快要如洪水滔滔。
我无法自拔喜欢上了你，我卑微，卑微到尘埃里去，在那里开出一朵花来；我患得患失，怕见你，更怕见不到你；我被动，心情完全处于被动，随着你开心，随你悲。
今天，我总算表达出自己的心意，我告诉了你，但是，在你接受之前，我仅仅是告诉你我喜欢你，并不索取关系。
我自认为我们是很类似的人，我们都喜欢虚拟的世界，我们都喜欢美丽的文字。
我们都在现实生活中害羞、腼腆，我们都渴望来自现实的爱，却不大会去爱。
不过，我们也有不同，你的世界是现实与虚拟都充满光彩的，而我的世界则是灰色，我仰望着你的光彩，羡慕着你的朋友成群，欣赏你纯真的笑。
刚与你聊天和玩游戏时，我说过想进入你的世界，那有两层意思，我在第二层。
后来，我想找你在现实里玩，我想邀请清风，邀请你。
不过，我知道你不会出来，我身无长物，吸引力还不及一颗抽奖道具，诸葛请得出刘备，那也是他自身有些实力。
已经不是小孩了，为了不留遗憾，我鼓起莫名的勇气说出我喜欢你，但是我很卑微，像一条摇尾乞怜的狗。
我猜想你大概率会拒绝我吧，你身边优秀的人很多，当我长篇大论时，我或许已经输给他们了。
我安慰自己“我喜欢你，与你无关”，但我还是希望献出我那浮于浊世的真心，我的意思是，我还抱着侥幸，我不想见你于人群......
......
“如果一块表走得不准，那他每一秒都是错的，但如果这表停了，那它起码每天有两次是对的，我的意思是，或许这次放弃才是对的。”
墨兰在手机屏幕上打出这段文字，打算婉拒这位诚恳的同学。
但是思索一番后，墨兰把这段文字删除了。
她觉得真心不应该被蹂躏，也不该交给自己这样有些残破的人。
于是，墨兰由衷向他表示了感谢，但也仅表达了感谢。
关于这突如其来的信息，墨兰其实多多少少有预感。
但是之前她都沉浸于和学长的聊天，就没大放在心上。
平时上体育课时，墨兰也一般不去看写信的那位同学，就像他是月亮。
但是，也就像他是月亮，墨兰不需要去看，都能感受到他的微凉。
墨兰始终觉得，人应该无法和自己的影子相爱，因为同样的拼图拼不到一起。
与自己生活极为相似的人可以相伴，但不能相爱。
不然，真我的存续多多少少会有可能黯淡......
再看一眼向自己表白的信息，墨兰承认有一瞬的心动，但也仅此而已了。
墨兰对于这个同学的感觉，更多的是亏欠，而不同于她对学长的感觉，那更像是自己对学长有些叨扰。
不过，相同的是，对于两人，墨兰都无法看见互相选择的选项。
她是残破的，在初中的尾声后，她把爱的墙堆得很高，她失去了许多的勇气。
墨兰和一些人终究只会是前后轮的关系——同行，但是如果不出意外，一辈子不会“撞个满怀”。
几个周之后，墨兰与两个人的通信往来越发的稀少。
她开始变得更容易健忘，也许她失去了太多，也许她从未得到什么......
墨兰在自己的天地翱翔、歌唱、邂逅......
“这里是心理社的社团活动，请问有同学最近需要心理安慰吗？”
墨兰抱着十分的好奇和一分的侥幸，添加了校园墙里的一位陌生人。
隔着屏幕，小小的聊天窗口开始了字节的跳动。
“你好，请问你最近是有遇到什么烦心事吗？身为大四的学长可以多多少少为你排忧解难哦。”
“你好，我想问一下，短暂的陪伴是奖励还是惩罚？”
“这个问题有点独特哦，不过，我有大致的答案：你若贪心便是惩罚，不抱满心期待便是奖励。”
墨兰看着这个回答，沉默许久，望着手机屏幕，记忆和泪水开始翻涌。
赶紧打住，晃晃脑袋，墨兰放下手机，极力压制情绪的沸腾。
好不容易平复了心情，墨兰再次提出问题。
“我曾经很喜欢朝阳，可是，不知道什么时候开始，我变得偏爱夕阳了，并且偏爱在夕阳里吹风、发呆，这是为什么呢？”
隔了许久，在墨兰的焦急等待中，手机对面传来了答复。
“夕阳之后，人们回到自我，会感觉舒适与安静；而朝阳过后，人们就不得不面对赤裸的现实了，这应该是你问题的答案之一。”
“至于，为什么你会喜欢上夕阳、晚风、发呆，我猜测，你应该是在释怀的过程中，你在风中与过去慢慢告别。”
就像暴风雨天打开正对暴雨的大门，一种共鸣，一种悲哀，一种感动，一种崇敬，在风雨里无休无止刮进心房来。
过了好半天，墨兰才从雷击般的情绪中回过神来。
她觉得自己忽然发现了宝藏，发现了伯乐，发现了自己现状的翅膀。
于是，墨兰开始向学长提出更多的问题，并与他开始了更多的探讨......
......
学长的名字略显秀气，叫做邹锦绣，他的出现，对于墨兰来说，无疑像是一束光照进了黑暗。
这束光因为照进了黑暗而有罪，但它如果不离开黑暗，那这光就是救赎。
墨兰和学长讲过这个句子，不过，墨兰只说出了前面部分。
可能由于，此时的墨兰已经把心上的城墙垒得很高。
只是，她还是希望有人能够不惧艰辛越过城墙来爱她，或者说，救赎她。
而要做到这样的救赎，就得把她从打死结的塑料袋中扯出，并撕烂掉一部分塑料袋的包装......
......
随着聊天框的长度不断增加，墨兰和学长的话题开始逐渐增加。
其中大多都是很积极向上的话题，通过一次次聊天，学长渐渐把阳光渗透到墨兰的身边。
学长是小学教育专业的学生，参加心理社，既是为了发展自身，也是为了充实生活。
于是，和墨兰聊天时，他也时常提到有关教育的问题:
说起教育，这个问题可供讲的很有限。
但墨兰和学长还是斗胆讨论起来，仅讨论关于现在缺乏的三种教育。
这三种教育分别是性教育、爱教育和死亡教育，他们是独立的名词，却有许多关联。
其他关联暂且不论，墨兰和学长暂时只讨论了“缺乏”这一个共同点......
有关于性，普通人时而觉得可耻，时而觉得崇高，并没有多具体的观念和标准。
因为，他们缺乏这种处于边界上词汇的解释，他们只能透过书本一窥繁衍，同时又透过网页一窥地下的另类教育。
墨兰作为一个感性的理科生，对于这个词不算敏感。
而且，和学长聊太多这个话题也不大合适。
于是，她和学长也只能草草讨论出一个结论:
性是爱的边角料，爱是生活的边角料，性在生活里无足轻重。
但是，缺少性的爱，仿佛不完整身体在相爱，造成爱的兴奋不够高。
......
有关于爱，墨兰和学长并没有什么研究，说的话也不大有学术重量。
但是，他们很想说，也许只是因为她们想要爱和被爱。
墨兰和学长最开始的讨论是关于心的形状，爱的形状。
心是什么形状呢？它不是色彩绚烂，纸张上小女孩画的心，它也不是鲜血淋漓，战场上脉络模糊的心，更不是实验室里，防腐液里，那灰黑发白，时间停滞了的心。
心到底是何种形状呢？是天空上的纯洁白云，是土地里的坚强卵石，还是海洋中的玲珑贝壳。
这是个开放式作答的问题，答案因人而异。
墨兰和学长并没有达成一致的理解，他们脑海中关于心的形状，独属于各自的思维。
学长的思维模式同多数男性一样，是决策性思维，而墨兰的思维模式则同多数女性一样——像猫，是试探性的思维。
两种思维的差异加上生长环境的熏陶，塑造出的心形，多少会有区别......
墨兰和学长对于心形的讨论，在不能达成一致意见的情况下暂时终止。
但是，关于爱，即便没有方便参考的教育资料，墨兰和学长也自信诉说着见解：
墨兰缓缓道：“‘爱是自由意志的沉沦’，恋人的眼总让人如坠大海，如坠深空，如目黑洞。”
学长慢慢回复：“‘爱是两具身体里的一个灵魂’，灵魂的契合让唯一的身体舞蹈，曼妙舞姿，赞美生命。”
......
墨兰说道：“以前的愛里面是有个心的，后来没有了。”
手机另一端传来回应：“或许人们没那么用真心去爱了。”
......
墨兰继续说道：“我觉得银发的口齿不清，胜过黑发的信誓旦旦。”
学长快速回应道：“我也这样觉得，这里的爱情就像是医院和教堂的祈祷，前者往往更加虔诚。”
......墨兰稍后说道：“爱情本质是高洁的，人们总是仰望。”
学长分析一会儿后回复道：“但不要因为峭壁是高的，而让爱情坐在峭壁上。”
墨兰心头一颤，随即整理思绪，重新继续话题。
“爱的付出往往并不对等，并且爱会造成伤害，爱人间需要互相帮助。”
面对一句话中提及的多个可选话题，学长也犹豫了一会儿，好像不知如何作答更好。
“当一个人哭着逃开时，爱人一定要追上去，当一个人掩面而泣时，爱人一定要给对方温暖怀抱；即使受伤，即使有不满，有埋怨，坚定选择是爱的必修课。”
墨兰一字一句看着学长发来的回复，她的心都沉醉了。
她暗自心想“我们的灵魂竟有如此契合？这些观念都无比默契地重合起来，况且，他的回复总是如此动人”
思索良久，墨兰忽然冒出个鬼主意。
她调皮地向学长发出了一道致命拷问：“如果你的爱人问你‘你为什么爱我呢？’或者说‘你爱我的什么呢？你该怎么回答。’
面对墨兰这个有些刁钻的问题，纵使学长阅历广些，读的书多些，也陷入了长久的思索。
过了好几节课的时间，墨兰心心念念的聊天框再次动了起来。
“心诀定的事，嘴回答不来。”
简短的句子，悠长的韵味，墨兰彻底被学长的回答所折服。
于是，由衷表达敬佩，她和学长又开始继续起话题的讨论。
“爱要放下成见，要放下执念...人无完人，想要爱请别先入为主...爱自然，爱人类，爱家人......”
有关爱的话题还在继续，关于爱的话题还很多。
转念一想，或许爱的教育并不缺乏，人们只是没有明说，都在一边生活一边学习。
或许，老师其实教过爱情，政治老师说过：“其实吧，有些选项没有错，只是不合适。”
英语老师说过：“不会就蒙一个较恰当的单词吧，万一对了呢？”
数学老师说过：“过程错了，结果也就大概率错了，但过程还是有分的。”
语文老师说过：“宁愿错过，也别泛滥了情感，读书不是唯一的出路，学习才是，爱是类似的。”
生物老师说过：“世界上没有绝对的公平，就像人心都是偏左的，能量的付出与收获，在生物界并不对等。”
历史老师说过：“你所在意的，都已成为历史，回望历史，他们还留存着独属于自己的画卷。”
地理老师说过：“世界那么大，遇见一个人不容易，记得带对方走一遭大美河山。”
而体育老师，会在你跑步时，掷地有声的说到：“别走好么！”
......
思绪飘摇不定，树欲静而风不止；关于爱的话题在不舍中拉下帷幕。
墨兰心里尝了蜜，久久盯着聊天框里的内容傻笑。
不过，她始终没想到一个问题，她被阳光感染得太大胆了些。
她把自己羞怯的、颤栗的爱情拖拽到了阳光下，白茫茫的一片，归路可不好寻。
......
关于死亡，这个话题离大部分人都稍微遥远些。
人们没有过多进行讨论，它也没有遭到许多的诟病。
在许多人从小被塑造的认知体系里，它不如性的话题丑陋，肮脏，它也不如爱的话题羞愧、消极，但是它的重要性是不言而喻的，它关乎一个人的生命价值。
“‘一个人不成熟的标志是为了一个理由轰轰烈烈地死去，一个人成熟的标志是为了一个理由谦恭地活下去。’”学长这次率先开启话题说道。
“依据这句话看来，我或许还有些许幼稚，哈哈哈哈。”墨兰笑着回复到。
学长赶忙回到：“这倒不会，你的思想可比大部分同龄人深，而且，很有个性。”
墨兰摸了摸鼻头，回复：“过奖了，过奖了，还不至于，哈哈哈哈。”
学长接着给墨兰发来信息：“那，你这次参与活动，是不是就因为你在疑惑生命的意义呢？”
墨兰下意识微微点头，然后回复道：“还好吧，我的身体还在较为积极的生活。”
“只是身体？”学长捉住墨兰的用词问道。
墨兰沉默了，随后发出一串省略号。
学长见状，开始了自己的讲述：“假如你死亡了，你出现在了一座电影院中，周围的观众看起来和你都长得很像。
你简单观察，发现他们都你的一代又一代的前世。
很快，大屏幕亮了起来，你将和大家一起观赏，这辈子的自己。
你知道，当你来到自己的座位上时，会发生什么事吗？”
墨兰思考了许多种答案，但最后都被自己一一否定了。
于是，她只能有些尴尬地回答道：“我不知道......”
“当你来到自己的座位上时，你会听到滔滔不绝的掌声。
因为什么呢？因为每个人都不是为了死亡而来到这个世界上的。
因为我们能完成自己的这部作品，已经很伟大了。
因为我们的人生可不止眼前，不只荧幕前的画面，它很精彩，我们要假设美好的日子在明天。”
墨兰看完这些句子，感触颇深，心底却升起了一丝丝莫名的抵触。
只是，她依旧表达了感谢，并试着与学长继续话题讨论。
后续的聊天，墨兰与学长陆续谈到了生命、动画、神、圣经、法律，人生意义，自我定位，自行编辑......
最终，墨兰和学长大致达成了一致意见：
死亡并不遥远，也并不可怕，只要当我们走出时间后，时间长河上有我们的剪影，那就无悔了。
我们一路奋战，不为改变世界，仅仅不让世界改变我们许多，那便无怨了。
......
这种断断续续热情的聊天，持续了将近一个月，墨兰很愉快，也收获了许多。
但是两人的热情在逐渐消减，而恰巧墨兰和学长偶然讨论起了动漫话题。
于是，在话题的快结束阶段，墨兰说了这样一句话：
“天气渐渐变凉了。”
这句话是墨兰根据学长所述——刚看完番剧冰果，而说出的话。
学长并没有回复墨兰所期望的信息。
墨兰顿时有些失望，于是，让自己慢慢冷静下来。
她意识到，学长去掉了许多形容词，不知不觉，学长开始更多地描绘现实。
虽然学长所描绘的现实依旧充满阳光，墨兰还是渐渐移开目光。
学长的生活有些忙，洒满阳光，墨兰只能偶尔望望，看太久了，瞳孔会被刺伤。
......
在与学长的火热聊天过后不久，墨兰收到了一些令她困扰的信息。
信息来自她在体育课上认识的一个男生。
这个男生有些小帅，但并不显眼，唯一能让墨兰印象深刻的就是他和自己的相似性。
墨兰自带一点孤傲的气场，那个男生也是如此，只是稍微低沉些。
除此之外，两人还有一样的爱好，喜欢一样的游戏，喜欢类似的歌曲，喜欢一样的运动，喜欢类似的书籍......
这都是在多多少少聊天中，对方告诉墨兰的。
墨兰对此也比较高兴，谁会不愿意多一个志同道合的聊天对象呢。
但是，此次他发来的信息，着实让墨兰苦恼起来。
大致内容如下：
我一直是一个怀揣泥土的人，直到遇见你，它有了瓷的模样。
当我第一次透过视频的小小窗口于人群中见你，我脑中近乎一片空白。
唯一浮现心中的词只有一见钟情，我不知道该怎么形容我对你的欢喜。
我用过欲望，用过追求，用过引力，但它们都无法解释我的心情，顶多算是我心情里的一条条分支。
我唯一明了的是，看见你我就很安心，很欣喜，世界变得很小很小，眼中容不下了其他人。
我去查询了前辈们对于爱的描述，我一一体会，一一印证，不知不觉间那份心情快要如洪水滔滔。
我无法自拔喜欢上了你，我卑微，卑微到尘埃里去，在那里开出一朵花来；我患得患失，怕见你，更怕见不到你；我被动，心情完全处于被动，随着你开心，随你悲。
今天，我总算表达出自己的心意，我告诉了你，但是，在你接受之前，我仅仅是告诉你我喜欢你，并不索取关系。
我自认为我们是很类似的人，我们都喜欢虚拟的世界，我们都喜欢美丽的文字。
我们都在现实生活中害羞、腼腆，我们都渴望来自现实的爱，却不大会去爱。
不过，我们也有不同，你的世界是现实与虚拟都充满光彩的，而我的世界则是灰色，我仰望着你的光彩，羡慕着你的朋友成群，欣赏你纯真的笑。
刚与你聊天和玩游戏时，我说过想进入你的世界，那有两层意思，我在第二层。
后来，我想找你在现实里玩，我想邀请清风，邀请你。
不过，我知道你不会出来，我身无长物，吸引力还不及一颗抽奖道具，诸葛请得出刘备，那也是他自身有些实力。
已经不是小孩了，为了不留遗憾，我鼓起莫名的勇气说出我喜欢你，但是我很卑微，像一条摇尾乞怜的狗。
我猜想你大概率会拒绝我吧，你身边优秀的人很多，当我长篇大论时，我或许已经输给他们了。
我安慰自己“我喜欢你，与你无关”，但我还是希望献出我那浮于浊世的真心，我的意思是，我还抱着侥幸，我不想见你于人群......
......
“如果一块表走得不准，那他每一秒都是错的，但如果这表停了，那它起码每天有两次是对的，我的意思是，或许这次放弃才是对的。”
墨兰在手机屏幕上打出这段文字，打算婉拒这位诚恳的同学。
但是思索一番后，墨兰把这段文字删除了。
她觉得真心不应该被蹂躏，也不该交给自己这样有些残破的人。
于是，墨兰由衷向他表示了感谢，但也仅表达了感谢。
关于这突如其来的信息，墨兰其实多多少少有预感。
但是之前她都沉浸于和学长的聊天，就没大放在心上。
平时上体育课时，墨兰也一般不去看写信的那位同学，就像他是月亮。
但是，也就像他是月亮，墨兰不需要去看，都能感受到他的微凉。
墨兰始终觉得，人应该无法和自己的影子相爱，因为同样的拼图拼不到一起。
与自己生活极为相似的人可以相伴，但不能相爱。
不然，真我的存续多多少少会有可能黯淡......
再看一眼向自己表白的信息，墨兰承认有一瞬的心动，但也仅此而已了。
墨兰对于这个同学的感觉，更多的是亏欠，而不同于她对学长的感觉，那更像是自己对学长有些叨扰。
不过，相同的是，对于两人，墨兰都无法看见互相选择的选项。
她是残破的，在初中的尾声后，她把爱的墙堆得很高，她失去了许多的勇气。
墨兰和一些人终究只会是前后轮的关系——同行，但是如果不出意外，一辈子不会“撞个满怀”。
几个周之后，墨兰与两个人的通信往来越发的稀少。
她开始变得更容易健忘，也许她失去了太多，也许她从未得到什么......
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