第七卷 第五章 六班是仙葩（四）
和往常一样，上课十分钟不到，郭德把手举得老高，声音很响：“夏老师，我拉肚子了！”
我只当没有听见，一边继续上课，一边狠狠地瞪了他一眼。
“夏老师！”他又喊了起来。
我看着他。他一边跑向我，一边把两只手举着喊：“出血了，我的手出血了！”我一看他的手腕上有一道划痕，血慢慢地从里面渗了出来。
我一看就知道他是自残的。
“我陪他去！”刘羽站了起来，准备走向门口。
“不行，你坐下，”我对大家说，“他是故意的，他在教室里就是坐不住！”
郭德歪着头，表情很不自然一个人走出了教室。
在我的规定10分钟内，他回到了教室。可是刚过了5分钟，他又叫了起来：“老师，我手又出血了！”
我走到教室最后一排，站在他的座位旁边，看到他把纱布揭了起来，划痕很浅，已经没有什么血迹，可他正用手使劲地往外挤。
我用左手一把将他的手抓住，高高地举起来对大家说：“你们看，他手上还有血吗？”接着，我用右手一把将纱布扯下，“如果还有血，就让它慢慢地流吧。”
“我们继续上课。”我径直走上讲台。
一会儿，我听见教室后面传来撕书的声音。
那声音带有挑衅性，并且越来越响亮。
我不再说话，我也没有做任何动作，教室突然静了下来，空气似乎凝固了。同学们预感到，今天会有事情发生。
“你想干什么？”我的声音很平静，“你究竟想干什么！”我的声音很不平静。
“我手受伤了，为什么不让我去医院？”
“手怎么受伤的，你心中有数！你每天这样干扰课堂应该吗？你不懂得中学生的行为规范吗？”
“我就是不懂啊，我现在就要去看手！”他突然跳了起来。
我大步流星地冲到他面前，两只手拽着他的衣服，把它整个人用力地往座位上按，并狠狠地说：“你给我坐下来！”
他是在少体校训练的田径运动员，又比我高出半个头。他一扭身子，一甩胳膊挣脱后，迅速地跑向教室门口。
“站住！”我喝了一声，他立在门口，回头嘻笑地看着我。
“你看好了！”我对他说。我抓起他撕成一条一条的历史书，屏住呼吸，卯足了劲，放在大腿上用力一拧，破损的历史书成了一个大麻花，然后我奋力向门口扔过去，那“麻花”形成一个弧线，从教室的最后一排飞过同学们的头顶，在同学们的惊呼声中，正好砸在他的小腿肚子上。他惊得跳了起来。同学们的视线随着书的落下，再转向站在教室最后一排座位旁边的我，正好像画了一个大大的句号！
对，该结束了。
虽然葛校长的“把握分寸”的叮嘱像孙悟空的紧箍咒约束着我，然而“将在外，军令有所不受”的典故，主宰了我的驱动力。我不知道他疼不疼，我只知道我应该如何教训他：教育专家魏书生老师说过的话，“在给他‘扎针’的时候，不能扎得太深”，因为我的目的是为了像一个仁爱的、医术高明的医生给他治病。
我厉声说：“你听好了，你今天走出这间教室，你就再也别想走进这间教室了！不信你试试。”我在这时候说这句话，最终的目的不是为了让他走出教室，而是要把他留在这间教室里。
郭德是被怔住了，犹豫着。但是没想到，就在这个时候，教室里的其他六大金刚“呼”地一下子站了起来，有两个人还蹦到到了桌子上，有的还跳到板凳上，大声抗议道：“凭什么开除他！”
当时教室里弥漫着一股肃杀的气氛，我想到了“短兵相接，勇者胜”的古训，然而他们是我的敌人吗？我的心像被针扎了一下。他们是未成年的孩子啊，怎么会变成这样呢？
我知道，决战的时候到来了。胜败在此一举。此时的我，浑身是胆雄赳赳！我站在讲台上直视着座位上的六个小毛孩，“凭什么？就凭你们今天的表现，都不配做我们班上的学生!”
他们再也没有想到，我连他们一起算上去了。接着我左手撑着讲台，用右手用力地指着他们说：“你们都给我站好了，别动，有能耐的，不许动！我来数一数几个人，让我拿笔记下来！”当我说这句话的时候，就看到有两三个人的腿开始发抖了，有一个同学已经坐了下来。
“不许坐，站起来，你给我站起来！一个都不能少，一个都跑不掉。等我来把名字记下来，亊后一个一个地收拾你们！”我估计当时我的脸色很苍白，形象很恐怖，否则他们不会一个个从桌子上和板凳上跳下来了，并且一个接一个地坐了下来。此时郭德已悄悄地溜回到了座位上了。
“怎么不站起来呀，怎么不跳到桌子上啊，现在坐下来了？迟了，名字都已经记下来了！”
我嘴上这么说，心里的石头落了地，我知道今天的决战，我胜利在望了！
后面几节课都比较安稳，这是从来没有过的。
放学前的总结时，我对大家说：“我想过了，班上的这六位同学最后都有了认错的态度。这样吧，我先不报教育处。限定你们在明天第一节课前，到我办公室交检讨书，然后在全班做出保证。
整整一夜辗转反侧，明天早上他们能够在早读前到我办公室来吗？
第二天一大早，我来到了学校。一进校门就发现，有三个同学在学校的围墙边徘徊。他们没有纠集一起，好现象！
早读时，六大金刚依次在班上做了公开捡讨。我说：“现在就差一个人了！”
“我在这儿呢！”郭德从门边闪了进来，面带羞愧地低声说：“老师，我错了！”我对全班同学说：“鼓掌！”大家热烈地鼓起掌来。郭德给我来了个90度鞠躬。检讨完了以后，还向全班同学鞠了一躬，他此时此刻的状态就像换了一个人。
放学后，我把他们喊到了办公室，对他们说：“今天，我眼前展现了另外一幅景象：在你们的心灵的荒漠中，还保留着一块绿洲，今天我在这片绿洲上撒下了希望的种子，她会在这片绿洲上开出绚烂的花朵；她会结果，会将荒漠变成无垠的绿洲。”看得出来，这段话他们很爱听。
他们抿着嘴，似乎在下决心。郭德的手在下面竖了一下大拇指。
我只当没有听见，一边继续上课，一边狠狠地瞪了他一眼。
“夏老师！”他又喊了起来。
我看着他。他一边跑向我，一边把两只手举着喊：“出血了，我的手出血了！”我一看他的手腕上有一道划痕，血慢慢地从里面渗了出来。
我一看就知道他是自残的。
“我陪他去！”刘羽站了起来，准备走向门口。
“不行，你坐下，”我对大家说，“他是故意的，他在教室里就是坐不住！”
郭德歪着头，表情很不自然一个人走出了教室。
在我的规定10分钟内，他回到了教室。可是刚过了5分钟，他又叫了起来：“老师，我手又出血了！”
我走到教室最后一排，站在他的座位旁边，看到他把纱布揭了起来，划痕很浅，已经没有什么血迹，可他正用手使劲地往外挤。
我用左手一把将他的手抓住，高高地举起来对大家说：“你们看，他手上还有血吗？”接着，我用右手一把将纱布扯下，“如果还有血，就让它慢慢地流吧。”
“我们继续上课。”我径直走上讲台。
一会儿，我听见教室后面传来撕书的声音。
那声音带有挑衅性，并且越来越响亮。
我不再说话，我也没有做任何动作，教室突然静了下来，空气似乎凝固了。同学们预感到，今天会有事情发生。
“你想干什么？”我的声音很平静，“你究竟想干什么！”我的声音很不平静。
“我手受伤了，为什么不让我去医院？”
“手怎么受伤的，你心中有数！你每天这样干扰课堂应该吗？你不懂得中学生的行为规范吗？”
“我就是不懂啊，我现在就要去看手！”他突然跳了起来。
我大步流星地冲到他面前，两只手拽着他的衣服，把它整个人用力地往座位上按，并狠狠地说：“你给我坐下来！”
他是在少体校训练的田径运动员，又比我高出半个头。他一扭身子，一甩胳膊挣脱后，迅速地跑向教室门口。
“站住！”我喝了一声，他立在门口，回头嘻笑地看着我。
“你看好了！”我对他说。我抓起他撕成一条一条的历史书，屏住呼吸，卯足了劲，放在大腿上用力一拧，破损的历史书成了一个大麻花，然后我奋力向门口扔过去，那“麻花”形成一个弧线，从教室的最后一排飞过同学们的头顶，在同学们的惊呼声中，正好砸在他的小腿肚子上。他惊得跳了起来。同学们的视线随着书的落下，再转向站在教室最后一排座位旁边的我，正好像画了一个大大的句号！
对，该结束了。
虽然葛校长的“把握分寸”的叮嘱像孙悟空的紧箍咒约束着我，然而“将在外，军令有所不受”的典故，主宰了我的驱动力。我不知道他疼不疼，我只知道我应该如何教训他：教育专家魏书生老师说过的话，“在给他‘扎针’的时候，不能扎得太深”，因为我的目的是为了像一个仁爱的、医术高明的医生给他治病。
我厉声说：“你听好了，你今天走出这间教室，你就再也别想走进这间教室了！不信你试试。”我在这时候说这句话，最终的目的不是为了让他走出教室，而是要把他留在这间教室里。
郭德是被怔住了，犹豫着。但是没想到，就在这个时候，教室里的其他六大金刚“呼”地一下子站了起来，有两个人还蹦到到了桌子上，有的还跳到板凳上，大声抗议道：“凭什么开除他！”
当时教室里弥漫着一股肃杀的气氛，我想到了“短兵相接，勇者胜”的古训，然而他们是我的敌人吗？我的心像被针扎了一下。他们是未成年的孩子啊，怎么会变成这样呢？
我知道，决战的时候到来了。胜败在此一举。此时的我，浑身是胆雄赳赳！我站在讲台上直视着座位上的六个小毛孩，“凭什么？就凭你们今天的表现，都不配做我们班上的学生!”
他们再也没有想到，我连他们一起算上去了。接着我左手撑着讲台，用右手用力地指着他们说：“你们都给我站好了，别动，有能耐的，不许动！我来数一数几个人，让我拿笔记下来！”当我说这句话的时候，就看到有两三个人的腿开始发抖了，有一个同学已经坐了下来。
“不许坐，站起来，你给我站起来！一个都不能少，一个都跑不掉。等我来把名字记下来，亊后一个一个地收拾你们！”我估计当时我的脸色很苍白，形象很恐怖，否则他们不会一个个从桌子上和板凳上跳下来了，并且一个接一个地坐了下来。此时郭德已悄悄地溜回到了座位上了。
“怎么不站起来呀，怎么不跳到桌子上啊，现在坐下来了？迟了，名字都已经记下来了！”
我嘴上这么说，心里的石头落了地，我知道今天的决战，我胜利在望了！
后面几节课都比较安稳，这是从来没有过的。
放学前的总结时，我对大家说：“我想过了，班上的这六位同学最后都有了认错的态度。这样吧，我先不报教育处。限定你们在明天第一节课前，到我办公室交检讨书，然后在全班做出保证。
整整一夜辗转反侧，明天早上他们能够在早读前到我办公室来吗？
第二天一大早，我来到了学校。一进校门就发现，有三个同学在学校的围墙边徘徊。他们没有纠集一起，好现象！
早读时，六大金刚依次在班上做了公开捡讨。我说：“现在就差一个人了！”
“我在这儿呢！”郭德从门边闪了进来，面带羞愧地低声说：“老师，我错了！”我对全班同学说：“鼓掌！”大家热烈地鼓起掌来。郭德给我来了个90度鞠躬。检讨完了以后，还向全班同学鞠了一躬，他此时此刻的状态就像换了一个人。
放学后，我把他们喊到了办公室，对他们说：“今天，我眼前展现了另外一幅景象：在你们的心灵的荒漠中，还保留着一块绿洲，今天我在这片绿洲上撒下了希望的种子，她会在这片绿洲上开出绚烂的花朵；她会结果，会将荒漠变成无垠的绿洲。”看得出来，这段话他们很爱听。
他们抿着嘴，似乎在下决心。郭德的手在下面竖了一下大拇指。
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