班宝
白凌云一来，瞬间变成白四阶六卷一班班宝。
文学课上，文学老师笑道：“你们可别欺负人家白凌云哈。”
全班同学顿时笑道：“哎哟！老师你说什么呢！你看他那么可爱，我们怎么舍得啊！”
“哈哈哈，人家那么小，又没有爸爸妈妈，你们可得对人家好点。好了，我们开始上课。今天我们讲古诗，一首怀才不遇的古诗。”
说完之后，文学老师说道：“你们可有人能做一首，诗词歌赋不限。”
眼看白四阶六卷之中成绩最优异的班级鸦雀无声，文学老师呆了呆。
只见白凌云站起来说道：“我来！”
文学老师愣了愣：“白凌云同学！哈哈哈，鼓掌啊你们愣着干嘛！”
在雷鸣般震耳欲聋的掌声之下，白凌云缓缓来到讲台，写到：
狂风云卷兮万里无烟
哼哈百将兮应落孙山
丰知本初兮早晓锋剑
伯喈泣卓兮万死无怨
“白凌云同学可以解释一下吗？”
见老师也不知是何意，所有同学起哄道：
“老师你也不知道啊？”
“回家种田吧！”
“哈哈哈哈！”
……
文学老师熟练的抬了抬手，全班顿时安静下来。
白凌云缓缓开口道：“我姑且给你们说说前面四个字吧。说完也差不多要下课了。先说背景：这是在民不聊***臣当道的背景之下，多次名落孙山之后，狂风肆掠乡野，满目疮痍，心有所感而吟出的一首赋。共有修辞手法和写作手法共五个，表现出了三个情感，以及为下文埋下伏笔等作用。
狂风云卷，意思是狂风把天上的云卷下来了。
里面有两个比喻：
第一个比喻：喻体风，本体朝中奸臣。狂风肆掠乡野，正如朝中奸臣鱼肉百姓，以风为喻体，体现出了朝中奸臣的杀人不眨眼。一个狂字，体现出风之大，风喻指奸臣，也就是写出了朝中奸臣权利之大。
第二个比喻：喻体云，本体我和与我一般的人。云乃白色，白色代表清高自洁，也就是我和与我一般的人。这样一来，代入，则是朝中奸臣干涉科举考试，致使名落孙山。体现出了我的愤懑之情。
一个正面描写：狂风！狂字体现出了朝中奸臣权利之大。
一个侧面描写：狂风云卷。狂风云卷乃是介词结构后置，本应为狂风卷云。风把天上的云卷下来了。侧面描写出了风之大，也就是侧面描写出了朝中奸臣权利之大。
一个侧面描写和一个正面描写，为后文的哼哈百将兮应落孙山埋下伏笔。也解释了为何会名落孙山。
一个韵字：这个修辞本来不叫韵字。韵字是我自己为这个修辞取的名字。刚才说了：狂风云卷乃是介词结构后置。为何要运用介词结构后置打乱顺序？为何要运用风和云来做喻体？先看一下：风云雨雪霜，乃是自然现象。自然现象，非人力可以改变。所以体现出了我的无奈之情。
梳理一下：修辞手法和写作手法共五个：两个比喻、正面描写、侧面描写、韵字。
三个情感：忧国忧民之情、愤懑之情、无奈之情。总结起来皆是爱国之情！”
话音未落，文学老师便鼓起了掌。一瞬间，掌声穿云裂石！文学老师心里嘀咕道：
“若是单论文学，白凌云恐怕已经达到了天学师的程度吧！在世栋学院，属实太屈才了！可是我如果让他去了凌云刑天殿，院长大人会怪罪下来。白凌云可是他将来赚钱的最有利工具……”
而白凌云，也成为了白四阶六卷一班之中当之无愧的班宝！
每次一下课，白凌云便被所有女生围了起来：
“你好白啊！雪做的肉么？”
“你好厉害！你怎么知道这么多的啊？”
“你……”
……
……
……
白凌云冲出重围，跑出了教室。于是除了上课时间，白凌云都在外面不知道哪儿。而他回来之时，桌子上总会堆满情书和礼物。老师们上课时说的第一句话和口头禅也成为了：
“白凌云，把桌子上的那些收下去。好好听课。”
白凌云上课时的第一句话和口头禅也成为了：“老师，没地方放了。”
老师们总会熟练的用眼睛扫一圈已经堆满的教室，脸上满是无奈……
文学课上，文学老师笑道：“你们可别欺负人家白凌云哈。”
全班同学顿时笑道：“哎哟！老师你说什么呢！你看他那么可爱，我们怎么舍得啊！”
“哈哈哈，人家那么小，又没有爸爸妈妈，你们可得对人家好点。好了，我们开始上课。今天我们讲古诗，一首怀才不遇的古诗。”
说完之后，文学老师说道：“你们可有人能做一首，诗词歌赋不限。”
眼看白四阶六卷之中成绩最优异的班级鸦雀无声，文学老师呆了呆。
只见白凌云站起来说道：“我来！”
文学老师愣了愣：“白凌云同学！哈哈哈，鼓掌啊你们愣着干嘛！”
在雷鸣般震耳欲聋的掌声之下，白凌云缓缓来到讲台，写到：
狂风云卷兮万里无烟
哼哈百将兮应落孙山
丰知本初兮早晓锋剑
伯喈泣卓兮万死无怨
“白凌云同学可以解释一下吗？”
见老师也不知是何意，所有同学起哄道：
“老师你也不知道啊？”
“回家种田吧！”
“哈哈哈哈！”
……
文学老师熟练的抬了抬手，全班顿时安静下来。
白凌云缓缓开口道：“我姑且给你们说说前面四个字吧。说完也差不多要下课了。先说背景：这是在民不聊***臣当道的背景之下，多次名落孙山之后，狂风肆掠乡野，满目疮痍，心有所感而吟出的一首赋。共有修辞手法和写作手法共五个，表现出了三个情感，以及为下文埋下伏笔等作用。
狂风云卷，意思是狂风把天上的云卷下来了。
里面有两个比喻：
第一个比喻：喻体风，本体朝中奸臣。狂风肆掠乡野，正如朝中奸臣鱼肉百姓，以风为喻体，体现出了朝中奸臣的杀人不眨眼。一个狂字，体现出风之大，风喻指奸臣，也就是写出了朝中奸臣权利之大。
第二个比喻：喻体云，本体我和与我一般的人。云乃白色，白色代表清高自洁，也就是我和与我一般的人。这样一来，代入，则是朝中奸臣干涉科举考试，致使名落孙山。体现出了我的愤懑之情。
一个正面描写：狂风！狂字体现出了朝中奸臣权利之大。
一个侧面描写：狂风云卷。狂风云卷乃是介词结构后置，本应为狂风卷云。风把天上的云卷下来了。侧面描写出了风之大，也就是侧面描写出了朝中奸臣权利之大。
一个侧面描写和一个正面描写，为后文的哼哈百将兮应落孙山埋下伏笔。也解释了为何会名落孙山。
一个韵字：这个修辞本来不叫韵字。韵字是我自己为这个修辞取的名字。刚才说了：狂风云卷乃是介词结构后置。为何要运用介词结构后置打乱顺序？为何要运用风和云来做喻体？先看一下：风云雨雪霜，乃是自然现象。自然现象，非人力可以改变。所以体现出了我的无奈之情。
梳理一下：修辞手法和写作手法共五个：两个比喻、正面描写、侧面描写、韵字。
三个情感：忧国忧民之情、愤懑之情、无奈之情。总结起来皆是爱国之情！”
话音未落，文学老师便鼓起了掌。一瞬间，掌声穿云裂石！文学老师心里嘀咕道：
“若是单论文学，白凌云恐怕已经达到了天学师的程度吧！在世栋学院，属实太屈才了！可是我如果让他去了凌云刑天殿，院长大人会怪罪下来。白凌云可是他将来赚钱的最有利工具……”
而白凌云，也成为了白四阶六卷一班之中当之无愧的班宝！
每次一下课，白凌云便被所有女生围了起来：
“你好白啊！雪做的肉么？”
“你好厉害！你怎么知道这么多的啊？”
“你……”
……
……
……
白凌云冲出重围，跑出了教室。于是除了上课时间，白凌云都在外面不知道哪儿。而他回来之时，桌子上总会堆满情书和礼物。老师们上课时说的第一句话和口头禅也成为了：
“白凌云，把桌子上的那些收下去。好好听课。”
白凌云上课时的第一句话和口头禅也成为了：“老师，没地方放了。”
老师们总会熟练的用眼睛扫一圈已经堆满的教室，脸上满是无奈……
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