第123章 灵魂之源
“你知道活佛转世吧？”
“知道啊，报纸有一些这方面的报道。”
“知道就好，它的意义，需要你自己去琢磨，去体会。”
“我有一个问题，比如说我的灵魂转世以后，还会重复以前的工作吗?还会继续以前家人的关系吗？”
“从灵魂进化的角度考虑，灵魂转世以后依旧从事上一世工作，依旧重复上一世家人关系的可能性是极小的，除非有某些重要的事情没有完成，需要继续。”
“为什么要这样呢？”
“这与灵魂转世的目的有关，灵魂每一次转世，都有自己需要完全的任务，或者说目标。我举一个例子，你会比较容易理解一些。我们可以把灵魂转世比作读书，灵魂需要从小学开始读起，从一年级到五年级，从小学升到初中、高中，还有大学，这是一个长期的过程，灵魂需要分阶段去做，一步一步地完成不同的课程，逐步来达成最终的目标。”
“您的意思是说，如果上一世读的是一年级，成绩通过了，这一世就会读二年级？”
“对呀，就是这样，如果你上次轮回已经学会了加法减法，这一次就不需要再学它，而是会学乘法除法。如果上一次的加法减法你学的不好，成绩不能过关，这次轮回就需要留级，继续学加法减法，直到学会为止。”
“如果一直学不会呢？”
“确实有少数灵魂会如此，一直无法完成某个课程，留级很多次，还是不达标，就只能想其他办法了，比如换学校，换老师。”
“灵魂还可以这样啊？”
“有的灵魂一次就可以完成计划的任务，有的需要多次才行，这一点与你们在学校读书的情况很类似。有人60分毕业，有人100分毕业。还有的灵魂一次可以超额完成任务，而出现跳级的情况，只是比较少见。”
“超额完成课程会出现什么情况？除了跳级，也可以直升？”
“对呀，有人一次轮回就开悟了，当然就会进入更高级的课程。佛陀就是少数人中的一个。”
“我不太理解，灵魂为什么要这样做？一直升级下去，有尽头吗？灵魂到底是什么？我们这样活着又是为什么？”郭星不由自主的问道。
承认灵魂存在以后，首先产生的问题，必定是自己的这个身体，身体与灵魂是什么关系？如果没有灵魂存在，这个身体还是原来那个人吗？
比如《红楼梦》里的贾宝玉，丢失了那块类似灵魂的宝玉以后，就不再是原来的贾宝玉了吗？
从郭星从事的医学专业来说，如果灵魂与肉体是两个不同的部分这个理论成立，会带来一系列伦理上的问题。
比如说器官移植，移植的部分是否带有原来的灵魂？如果不带，那没有问题，如果带了呢？
如果移植了别人的心脏，这个人接受心脏的灵魂还是原来术前的那个吗？会不会变成心脏所属那个人的？
李老师的解释是，灵魂是完整的，不会因为器官的切除或者移植而丢失。器官移植后的排除反应，除了组织相容性的差异，更重要的是供体与受体的振动频率不同而出现不相容现象。如果两者的频率逐步接近，则排斥反应会减轻，反之则可能会造成移植物坏死。
对于灵魂是什么，为什么要进行这样的旅程，李老师慎重其事地做了解答：
“下面我说的话你要牢牢记住，这是整个宇宙中所有问题的核心，也是解决所有问题的钥匙，没有例外。”
郭星聚精会神地看着李老师，见他一改云淡风轻的样子，少有地严肃认真，意识到接下来的话非常重要。
“灵魂来自灵魂之海这个源头，每一个灵魂都是如此，每一个灵魂都具有相同的神性，都是平等的，没有一个灵魂比另一个灵魂低贱，也没有一个灵魂比另一个高贵。每一个灵魂既是独立的个体，也是永远连接在一起的一个整体。没有任何力量可以把一个灵魂与其他灵魂分开，任何分离的感觉都是幻象，是灵魂为了完成任务特意制造的一个状态。源头与每个灵魂联系的纽带是爱，与人世间的爱不同，她最大的特点是无条件的爱。体现这种爱的形式，就是源头让每个灵魂拥有完美的自由，任何人不能剥夺灵魂的这个权力，除非灵魂同意。灵魂的任务就是代替源头进行体验，通过切身的经历明白‘我是谁’，‘我是什么’，‘我不是谁’，‘我不是什么’。在这个旅程中，灵魂需要扮演各种角色，感受各种状态，通过体验对与错、好与坏等各种二元性，明白相应的灵性法则。通过这些体验，使灵魂得到扩展、提升、进化，最终回归灵魂之海，重新与源头完全合一，完成一次循环。”
“知道啊，报纸有一些这方面的报道。”
“知道就好，它的意义，需要你自己去琢磨，去体会。”
“我有一个问题，比如说我的灵魂转世以后，还会重复以前的工作吗?还会继续以前家人的关系吗？”
“从灵魂进化的角度考虑，灵魂转世以后依旧从事上一世工作，依旧重复上一世家人关系的可能性是极小的，除非有某些重要的事情没有完成，需要继续。”
“为什么要这样呢？”
“这与灵魂转世的目的有关，灵魂每一次转世，都有自己需要完全的任务，或者说目标。我举一个例子，你会比较容易理解一些。我们可以把灵魂转世比作读书，灵魂需要从小学开始读起，从一年级到五年级，从小学升到初中、高中，还有大学，这是一个长期的过程，灵魂需要分阶段去做，一步一步地完成不同的课程，逐步来达成最终的目标。”
“您的意思是说，如果上一世读的是一年级，成绩通过了，这一世就会读二年级？”
“对呀，就是这样，如果你上次轮回已经学会了加法减法，这一次就不需要再学它，而是会学乘法除法。如果上一次的加法减法你学的不好，成绩不能过关，这次轮回就需要留级，继续学加法减法，直到学会为止。”
“如果一直学不会呢？”
“确实有少数灵魂会如此，一直无法完成某个课程，留级很多次，还是不达标，就只能想其他办法了，比如换学校，换老师。”
“灵魂还可以这样啊？”
“有的灵魂一次就可以完成计划的任务，有的需要多次才行，这一点与你们在学校读书的情况很类似。有人60分毕业，有人100分毕业。还有的灵魂一次可以超额完成任务，而出现跳级的情况，只是比较少见。”
“超额完成课程会出现什么情况？除了跳级，也可以直升？”
“对呀，有人一次轮回就开悟了，当然就会进入更高级的课程。佛陀就是少数人中的一个。”
“我不太理解，灵魂为什么要这样做？一直升级下去，有尽头吗？灵魂到底是什么？我们这样活着又是为什么？”郭星不由自主的问道。
承认灵魂存在以后，首先产生的问题，必定是自己的这个身体，身体与灵魂是什么关系？如果没有灵魂存在，这个身体还是原来那个人吗？
比如《红楼梦》里的贾宝玉，丢失了那块类似灵魂的宝玉以后，就不再是原来的贾宝玉了吗？
从郭星从事的医学专业来说，如果灵魂与肉体是两个不同的部分这个理论成立，会带来一系列伦理上的问题。
比如说器官移植，移植的部分是否带有原来的灵魂？如果不带，那没有问题，如果带了呢？
如果移植了别人的心脏，这个人接受心脏的灵魂还是原来术前的那个吗？会不会变成心脏所属那个人的？
李老师的解释是，灵魂是完整的，不会因为器官的切除或者移植而丢失。器官移植后的排除反应，除了组织相容性的差异，更重要的是供体与受体的振动频率不同而出现不相容现象。如果两者的频率逐步接近，则排斥反应会减轻，反之则可能会造成移植物坏死。
对于灵魂是什么，为什么要进行这样的旅程，李老师慎重其事地做了解答：
“下面我说的话你要牢牢记住，这是整个宇宙中所有问题的核心，也是解决所有问题的钥匙，没有例外。”
郭星聚精会神地看着李老师，见他一改云淡风轻的样子，少有地严肃认真，意识到接下来的话非常重要。
“灵魂来自灵魂之海这个源头，每一个灵魂都是如此，每一个灵魂都具有相同的神性，都是平等的，没有一个灵魂比另一个灵魂低贱，也没有一个灵魂比另一个高贵。每一个灵魂既是独立的个体，也是永远连接在一起的一个整体。没有任何力量可以把一个灵魂与其他灵魂分开，任何分离的感觉都是幻象，是灵魂为了完成任务特意制造的一个状态。源头与每个灵魂联系的纽带是爱，与人世间的爱不同，她最大的特点是无条件的爱。体现这种爱的形式，就是源头让每个灵魂拥有完美的自由，任何人不能剥夺灵魂的这个权力，除非灵魂同意。灵魂的任务就是代替源头进行体验，通过切身的经历明白‘我是谁’，‘我是什么’，‘我不是谁’，‘我不是什么’。在这个旅程中，灵魂需要扮演各种角色，感受各种状态，通过体验对与错、好与坏等各种二元性，明白相应的灵性法则。通过这些体验，使灵魂得到扩展、提升、进化，最终回归灵魂之海，重新与源头完全合一，完成一次循环。”
转码声明：以上内容基于搜索引擎转码技术对网站内容进行转码阅读，自身不保存任何数据，请您支持正版