第十四章 糟糕的变形术
“可以的，教授，变形术能够做到这一点。”郎曼站起来肯定地回答道，“在《初学变形指南》有提过在变形术的众多分支中，其中“驱召”分支，可以做到这一点，根据《初学变形指南》，我们在未来学会召唤咒，便是“驱召”分支的通用咒语。”
郎曼说的“召唤咒”，当然不是指在魔咒课上会学的将物体召唤过来的咒语，那个咒语更准确的名称是“飞来咒”。
变形学上的召唤咒，指的是将一个事物从无到有变化出来的符咒。
听到郎曼的答话，麦格教授有些低落的心情，顿时有些欢欣，她还以为所有人都没有好好复习呢！
《初学变形指南》是霍格沃茨一二年级的教材，尽管这本书创作时间久远，书中内容不够新鲜、知识稍显老旧，但麦格选定这本书，当然自有她的原因——基础知识面够广、基础知识够详实，同时又能正确而鲜明的指出整个变形学的体系，这才是麦格教授看重的点。
麦格教授深深地认为，小巫师想要培育的好，务必需要在学习魔法的初期，就应该对该学科有足够的眼界。
眼界，是实实在在的，能够解决问题的切实想象力。
尤其是变形学，变形学相较于霍格沃茨的其他课程，更需要想象力——变化出其他物体，首要的就是要想象出它的形状。
想象力也是需要一点点培养的。
而《初学变形指南》这本书，像是一个树形图一般，从通用变形咒当做“主干”开始，分出一个个分支——变形术、现形、跨物种变形、驱召、人体变形、阿尼马格斯等等，将整个变形学的体系，清晰有条理的描绘出来。
霍格沃茨七年课程中，就包含了这些分支的全部内容，然而并不是每个小巫师都会学到这些分支，到了五年级会有一场重要的考试，通过了才有资格学习剩下的分支。
当然，在霍格沃茨教授的，只是这些分支中较为浅显的一部分知识，更高深的变形术，需要巫师们自己去研究。
若是真的有小巫师，认真通读此书后，脑海中应该对变形学整个体系，有着或模糊或清晰的，如同三维立体般的概念。
假使小巫师们在一二年级，就能想象出变形学整个体系会是怎样？那么无疑在之后学习的路程，不会像无头苍蝇一样乱飞，学习之路有的放矢，更重要的——这将会锻炼了变形术重视的想象力!
这些，都会给学习变形学打下很好的底子。
安排这本书，作为霍格沃茨学生的启蒙教材，麦格教授确实可以说得上煞费苦心。
以上，都是经年累月的教导小巫师，麦格教授产生的心得。
假期作业当然也处处有着小心思，预习《初学变形指南》剩余部分，除了为了以上两点，更是为了测试出哪些小巫师更具有学习能力，他们自学能学到什么程度呢？
对于刚刚郎曼的回答，麦格教授先不予置评，她想测试一下面前的小赫奇帕奇记忆了多少《初学变形指南》中的内容，对于变形学体系又有多少了解呢？
“那么，请问特勒沃先生，变形咒可否让一个物体彻底消失不见？”麦格教授拖着绿色长裙走过窃窃私语的小巫师们，迈步来到郎曼的身边，接着考校问道，语气中没有了之前的严厉，倒是有些鼓励的味道。
郎曼感受到身旁的教授挺拔而又消瘦，有着威严的气度却不失亲切感。
“当然可以，用消失咒便可以做到。”郎曼脑中有关的记忆飞速而过，干脆地回答道，“这是一种可以使有生命或无生命的对象消失的变形术。”
“他心中对变形学的大体了解已经有了雏形。”麦格教授透过圆形的眼镜，心中惊喜地对郎曼评判道。
召唤咒会在三年级学到，消失咒会在五年级学到，这是两个在变形学中具有标志意义的魔法。能立刻说出这两种魔法，并知道两者的用途，最起码证明郎曼对变形学的整体框架有了较为清晰的认知。
就像一个跑者，清楚的了解一段马拉松赛道的各个转折点在哪，这能说明，该跑者已然对于道路到达了熟识的程度。
课堂上的窃窃私语声更大了，虽然他们没有怎么预习，但是可以靠猜啊！
尽管他们听了郎曼的回答，但依然不怎么认可，小巫师们对变形咒的认知还是太浅显了，他们认为变有与变无应该属于魔咒学的范围才对。
“变形学！变形学！听名字也能听出来，是在原有的物体上变来变去才对。”
“说的没错，变出东西，消失东西，听起来就和变形咒不搭边。”
“听起来，和电视上的魔术好像。”这是来自麻瓜世界的小巫师们好奇的声音。
“什么魔术！魔术的！是魔法！是魔法！是巫师的魔法！”一个来自纯血家庭的金发小巫师，抱着胳膊，一扬脑袋傲娇地说道。
“那你说什么类的魔法可以凭空变出东西、消失东西？”
“额……肯定是和魔咒学有关啦！你看使出魔咒的时候，有时候会发出五颜六色的光线！这就是凭空变出东西，对吧？用魔咒也可把物体彻底销毁掉，这不就是使物体消失了吗。”金发小巫师心里一慌，其实他也不知道这个问题的答案。
但从入学以来，因为家庭教育的缘故，产生的魔法上一直先走一步带来的骄傲感，不允许他什么也答不出来，于是绞尽脑汁编出一套自圆其说的道理，说着说着，反倒是自认觉得颇有道理，最后越说越信心十足起来！
“听着倒是很有道理……”小巫师们似懂非懂的点点头。
但这时，某个格兰芬多的小巫师，突然悄声问道：“你们有谁认识那个郎曼·特勒沃吗？”
“不认识。”
“不知道。”
“我知道，是赫奇帕奇一个蛮低调的学生。”
“去年成绩呢？”
“不清楚，但去年分数高的几人中没有他，应该是“A”或“E”级别吧？”
在霍格沃茨考试成绩中，“A”代表合格，“E”代表良好，最高一级则是——“O”，“O”代表优秀，各科中得到“O”的成绩的小巫师没有多少，基本上大家都知道是谁。
郎曼说的“召唤咒”，当然不是指在魔咒课上会学的将物体召唤过来的咒语，那个咒语更准确的名称是“飞来咒”。
变形学上的召唤咒，指的是将一个事物从无到有变化出来的符咒。
听到郎曼的答话，麦格教授有些低落的心情，顿时有些欢欣，她还以为所有人都没有好好复习呢！
《初学变形指南》是霍格沃茨一二年级的教材，尽管这本书创作时间久远，书中内容不够新鲜、知识稍显老旧，但麦格选定这本书，当然自有她的原因——基础知识面够广、基础知识够详实，同时又能正确而鲜明的指出整个变形学的体系，这才是麦格教授看重的点。
麦格教授深深地认为，小巫师想要培育的好，务必需要在学习魔法的初期，就应该对该学科有足够的眼界。
眼界，是实实在在的，能够解决问题的切实想象力。
尤其是变形学，变形学相较于霍格沃茨的其他课程，更需要想象力——变化出其他物体，首要的就是要想象出它的形状。
想象力也是需要一点点培养的。
而《初学变形指南》这本书，像是一个树形图一般，从通用变形咒当做“主干”开始，分出一个个分支——变形术、现形、跨物种变形、驱召、人体变形、阿尼马格斯等等，将整个变形学的体系，清晰有条理的描绘出来。
霍格沃茨七年课程中，就包含了这些分支的全部内容，然而并不是每个小巫师都会学到这些分支，到了五年级会有一场重要的考试，通过了才有资格学习剩下的分支。
当然，在霍格沃茨教授的，只是这些分支中较为浅显的一部分知识，更高深的变形术，需要巫师们自己去研究。
若是真的有小巫师，认真通读此书后，脑海中应该对变形学整个体系，有着或模糊或清晰的，如同三维立体般的概念。
假使小巫师们在一二年级，就能想象出变形学整个体系会是怎样？那么无疑在之后学习的路程，不会像无头苍蝇一样乱飞，学习之路有的放矢，更重要的——这将会锻炼了变形术重视的想象力!
这些，都会给学习变形学打下很好的底子。
安排这本书，作为霍格沃茨学生的启蒙教材，麦格教授确实可以说得上煞费苦心。
以上，都是经年累月的教导小巫师，麦格教授产生的心得。
假期作业当然也处处有着小心思，预习《初学变形指南》剩余部分，除了为了以上两点，更是为了测试出哪些小巫师更具有学习能力，他们自学能学到什么程度呢？
对于刚刚郎曼的回答，麦格教授先不予置评，她想测试一下面前的小赫奇帕奇记忆了多少《初学变形指南》中的内容，对于变形学体系又有多少了解呢？
“那么，请问特勒沃先生，变形咒可否让一个物体彻底消失不见？”麦格教授拖着绿色长裙走过窃窃私语的小巫师们，迈步来到郎曼的身边，接着考校问道，语气中没有了之前的严厉，倒是有些鼓励的味道。
郎曼感受到身旁的教授挺拔而又消瘦，有着威严的气度却不失亲切感。
“当然可以，用消失咒便可以做到。”郎曼脑中有关的记忆飞速而过，干脆地回答道，“这是一种可以使有生命或无生命的对象消失的变形术。”
“他心中对变形学的大体了解已经有了雏形。”麦格教授透过圆形的眼镜，心中惊喜地对郎曼评判道。
召唤咒会在三年级学到，消失咒会在五年级学到，这是两个在变形学中具有标志意义的魔法。能立刻说出这两种魔法，并知道两者的用途，最起码证明郎曼对变形学的整体框架有了较为清晰的认知。
就像一个跑者，清楚的了解一段马拉松赛道的各个转折点在哪，这能说明，该跑者已然对于道路到达了熟识的程度。
课堂上的窃窃私语声更大了，虽然他们没有怎么预习，但是可以靠猜啊！
尽管他们听了郎曼的回答，但依然不怎么认可，小巫师们对变形咒的认知还是太浅显了，他们认为变有与变无应该属于魔咒学的范围才对。
“变形学！变形学！听名字也能听出来，是在原有的物体上变来变去才对。”
“说的没错，变出东西，消失东西，听起来就和变形咒不搭边。”
“听起来，和电视上的魔术好像。”这是来自麻瓜世界的小巫师们好奇的声音。
“什么魔术！魔术的！是魔法！是魔法！是巫师的魔法！”一个来自纯血家庭的金发小巫师，抱着胳膊，一扬脑袋傲娇地说道。
“那你说什么类的魔法可以凭空变出东西、消失东西？”
“额……肯定是和魔咒学有关啦！你看使出魔咒的时候，有时候会发出五颜六色的光线！这就是凭空变出东西，对吧？用魔咒也可把物体彻底销毁掉，这不就是使物体消失了吗。”金发小巫师心里一慌，其实他也不知道这个问题的答案。
但从入学以来，因为家庭教育的缘故，产生的魔法上一直先走一步带来的骄傲感，不允许他什么也答不出来，于是绞尽脑汁编出一套自圆其说的道理，说着说着，反倒是自认觉得颇有道理，最后越说越信心十足起来！
“听着倒是很有道理……”小巫师们似懂非懂的点点头。
但这时，某个格兰芬多的小巫师，突然悄声问道：“你们有谁认识那个郎曼·特勒沃吗？”
“不认识。”
“不知道。”
“我知道，是赫奇帕奇一个蛮低调的学生。”
“去年成绩呢？”
“不清楚，但去年分数高的几人中没有他，应该是“A”或“E”级别吧？”
在霍格沃茨考试成绩中，“A”代表合格，“E”代表良好，最高一级则是——“O”，“O”代表优秀，各科中得到“O”的成绩的小巫师没有多少，基本上大家都知道是谁。
转码声明：以上内容基于搜索引擎转码技术对网站内容进行转码阅读，自身不保存任何数据，请您支持正版