第十九章思想的力量
风天语并没有急得讲故事，而是回忆了一下讲到了那里，所以一时空气有些许尴尬的味道。
“咳咳”紫怡假咳了一声，一本正经道：“今天呀，老师给我们上了心理课。说是每天都有一节，说是近墨者黑近朱者赤。”
紫怡停顿了一下，感受着目光噎了噎口水继道：“由于是第一节，老师问了我们学习的意义。”
“我说，应是明事理，辩事非，知善恶。这也是语文课上，老师的开场白。”
“老师说，明事理知荣辱，而内敛自谦，严于律己，宽于待人。又说，我们月考的成绩只是检查成果。这也是我们检查自身，审视自己的错误的过程。”
“老师这个职业，是伟大耀眼的职业可造天中耀日。而每个教师所教的知识都是一样的，为什么教你会教他不会。这是因为人的不同，你们也不必焦虑。”
“我们老师是定形的，不可能因为你们个别而迁就。所以孩子们，如果觉得和老师不好，就多迁就老师。”
“学习会和你们一辈子相交，现在不学以后未来也会学的。学校的知识不一定可以用上，但却会极大的拓宽你们的思想，让你们受用无穷。”
“在面临困难时，思想便会伸出援手。天给你关上扇门，却会亲手将你拉出来。这是当年镇长告诉我们的，确实生活多了无言的美。”
“思想上的贫穷，我们要永远将自己当成井底之蛙，脱离一个一个井。这过程就是从深渊中重新回到大地，我们思想的深渊可能一辈子也无法到顶，但总要有一个可以无限攀爬的深渊。”
紫怡说完后，满脸自豪的眯起了眼。好似在等风天语和妈妈的夸奖。
风天语则是陷入了思想上的贫穷，和无限攀爬的深渊中。
在紫怡的目光下，风天语揉了揉紫怡的夸奖道：“真厉害腻，老师讲的话都记住了。”
紫怡仰着头，一脸骄傲的神色活脱脱一个骄傲的孔雀。
“咳咳”风天语轻咳两声后清晰道：“即然紫怡讲完了，那么就该我讲故事哄睡了哦。”
风天语稍稍停顿，在紫怡点点头后继道：“上次说到了，经过黑白两天的照耀下，地再次分化成了时间、生命和思想。”
“时间使黑白两天重叠，白天拥有着比黑天更长久的时间，”
地分化了，时间也拥有了地的特性。地在时间下发生变化，有了生命却没有思想。
地经过黑白两天照耀，使生命流失造成的有限地，是没有思想的，地的思想经过照耀下形成了思想。
地在时间下产生变化，其本因是因为地也是生命，但不像第一个地有着思想。
地在时间下，形成了五个不同的地域。
分别是北原、南疆、中土、西漠、东海五域。
其中水是在第二个地之后出现，他也是由第一个地产生。
水和地同属于一物，同源但又不同，水在时间上在和地一起形成了五域。
其中水的源发地在东海，离中土最近，以北南为次，西则是相隔一域。
这也就导致，水间接导致了五个地域的不同。
东因为水的本源在此，形成了汪洋大海，是水的本家。
这也是为什么东有着东海之称，但东海也有点点群岛和群星相映。
中土和东海接壤，因此中土也有中洲之称，乃万千长江奔腾之处。
中土也因此物资丰富，可谓是遍地皆是黄金物。
其中北原和中洲接壤，也显得物产丰富。其中地势又多为平原，乃不可多得之处。
南疆则是地本源之处，没有奔腾长江，也没有一望无际的平原。南疆以高山多山闻名，又和中土接壤水资源并不匮乏。致使南疆草木丰富，生物也更且有多样性。青山绿水何其多，处处可埋尽忠骨。
西漠虽和中洲接壤，但水资源却极匮乏。中洲之水过北原游南疆，到西漠时便显得微不足道。
生命和生命也有不同，一者是流失的生命，不具备开智只有生命的本能。一者是分化的生命，具有智慧有自己的思想下，但会受到时间的局限。
分化的生命化作两种，一是有着强健的体魄，但灵智蒙尘保留了丝思想。比树木青草多了丝自由，但比之少了份时间。
第二种则是保留了完整的智慧，但却体质孱弱，又被时间所限。但短暂的生命中，拥有着无穷无尽的思想。
这便是人和动物的源头，也是我们的历史。
我们都是生命没有贵贱之分，但弱肉强食慈悲心怀也不可强加它人。
饥饿的狼并不会放过人类婴儿，就像我们饿了，以天下生命为食一样。
人有着智慧和思想，在拥有了抵御野兽的智慧，思想便显现了。
因为人人不同的思想，一场思想之争也自此开始了。
在黑天下的智慧之光下，人类的智慧衍生的思想是无穷无尽的。
思想在拧成一股绳后便是一股庞大的力量，白天混沌形成的破妄之光形成的另一面。
致使思想成为了双刃剑，人类在力量上沉迷中挥剑斩向自己。
思想从一股庞大的力量变得支离破碎，每个人的思想都是不同的，在破妄之光下团结又独立，无私而又自私。
这思想从一分为二，团体也不断的开始分裂直到遍布于五域。
其中的力量散布于五域，且具备各自思想的力量。这份力量属于思想，但也是属于自私的无人能用。
盛极一时的思想，使人族踏上了食物链的顶端，甚至于天地的主宰。
那时仙境遍地走，人人都是仙，仙不是传说。
而那些野兽，拥有着强盛的血肉力量，虽不能比肩人族。
但仙境对于野兽来说，不过是一朝成年，一朝仙凡。
三十年前少年，三十年后还是少年，这对当时的兽族是最大的局限。
也是因为这个，才没有比过人族。
致使人族遍布五域，笑谈山河日月。
个别懒的，则会美名其曰的携友前行，劳车困顿下才骑其身。
“咳咳”紫怡假咳了一声，一本正经道：“今天呀，老师给我们上了心理课。说是每天都有一节，说是近墨者黑近朱者赤。”
紫怡停顿了一下，感受着目光噎了噎口水继道：“由于是第一节，老师问了我们学习的意义。”
“我说，应是明事理，辩事非，知善恶。这也是语文课上，老师的开场白。”
“老师说，明事理知荣辱，而内敛自谦，严于律己，宽于待人。又说，我们月考的成绩只是检查成果。这也是我们检查自身，审视自己的错误的过程。”
“老师这个职业，是伟大耀眼的职业可造天中耀日。而每个教师所教的知识都是一样的，为什么教你会教他不会。这是因为人的不同，你们也不必焦虑。”
“我们老师是定形的，不可能因为你们个别而迁就。所以孩子们，如果觉得和老师不好，就多迁就老师。”
“学习会和你们一辈子相交，现在不学以后未来也会学的。学校的知识不一定可以用上，但却会极大的拓宽你们的思想，让你们受用无穷。”
“在面临困难时，思想便会伸出援手。天给你关上扇门，却会亲手将你拉出来。这是当年镇长告诉我们的，确实生活多了无言的美。”
“思想上的贫穷，我们要永远将自己当成井底之蛙，脱离一个一个井。这过程就是从深渊中重新回到大地，我们思想的深渊可能一辈子也无法到顶，但总要有一个可以无限攀爬的深渊。”
紫怡说完后，满脸自豪的眯起了眼。好似在等风天语和妈妈的夸奖。
风天语则是陷入了思想上的贫穷，和无限攀爬的深渊中。
在紫怡的目光下，风天语揉了揉紫怡的夸奖道：“真厉害腻，老师讲的话都记住了。”
紫怡仰着头，一脸骄傲的神色活脱脱一个骄傲的孔雀。
“咳咳”风天语轻咳两声后清晰道：“即然紫怡讲完了，那么就该我讲故事哄睡了哦。”
风天语稍稍停顿，在紫怡点点头后继道：“上次说到了，经过黑白两天的照耀下，地再次分化成了时间、生命和思想。”
“时间使黑白两天重叠，白天拥有着比黑天更长久的时间，”
地分化了，时间也拥有了地的特性。地在时间下发生变化，有了生命却没有思想。
地经过黑白两天照耀，使生命流失造成的有限地，是没有思想的，地的思想经过照耀下形成了思想。
地在时间下产生变化，其本因是因为地也是生命，但不像第一个地有着思想。
地在时间下，形成了五个不同的地域。
分别是北原、南疆、中土、西漠、东海五域。
其中水是在第二个地之后出现，他也是由第一个地产生。
水和地同属于一物，同源但又不同，水在时间上在和地一起形成了五域。
其中水的源发地在东海，离中土最近，以北南为次，西则是相隔一域。
这也就导致，水间接导致了五个地域的不同。
东因为水的本源在此，形成了汪洋大海，是水的本家。
这也是为什么东有着东海之称，但东海也有点点群岛和群星相映。
中土和东海接壤，因此中土也有中洲之称，乃万千长江奔腾之处。
中土也因此物资丰富，可谓是遍地皆是黄金物。
其中北原和中洲接壤，也显得物产丰富。其中地势又多为平原，乃不可多得之处。
南疆则是地本源之处，没有奔腾长江，也没有一望无际的平原。南疆以高山多山闻名，又和中土接壤水资源并不匮乏。致使南疆草木丰富，生物也更且有多样性。青山绿水何其多，处处可埋尽忠骨。
西漠虽和中洲接壤，但水资源却极匮乏。中洲之水过北原游南疆，到西漠时便显得微不足道。
生命和生命也有不同，一者是流失的生命，不具备开智只有生命的本能。一者是分化的生命，具有智慧有自己的思想下，但会受到时间的局限。
分化的生命化作两种，一是有着强健的体魄，但灵智蒙尘保留了丝思想。比树木青草多了丝自由，但比之少了份时间。
第二种则是保留了完整的智慧，但却体质孱弱，又被时间所限。但短暂的生命中，拥有着无穷无尽的思想。
这便是人和动物的源头，也是我们的历史。
我们都是生命没有贵贱之分，但弱肉强食慈悲心怀也不可强加它人。
饥饿的狼并不会放过人类婴儿，就像我们饿了，以天下生命为食一样。
人有着智慧和思想，在拥有了抵御野兽的智慧，思想便显现了。
因为人人不同的思想，一场思想之争也自此开始了。
在黑天下的智慧之光下，人类的智慧衍生的思想是无穷无尽的。
思想在拧成一股绳后便是一股庞大的力量，白天混沌形成的破妄之光形成的另一面。
致使思想成为了双刃剑，人类在力量上沉迷中挥剑斩向自己。
思想从一股庞大的力量变得支离破碎，每个人的思想都是不同的，在破妄之光下团结又独立，无私而又自私。
这思想从一分为二，团体也不断的开始分裂直到遍布于五域。
其中的力量散布于五域，且具备各自思想的力量。这份力量属于思想，但也是属于自私的无人能用。
盛极一时的思想，使人族踏上了食物链的顶端，甚至于天地的主宰。
那时仙境遍地走，人人都是仙，仙不是传说。
而那些野兽，拥有着强盛的血肉力量，虽不能比肩人族。
但仙境对于野兽来说，不过是一朝成年，一朝仙凡。
三十年前少年，三十年后还是少年，这对当时的兽族是最大的局限。
也是因为这个，才没有比过人族。
致使人族遍布五域，笑谈山河日月。
个别懒的，则会美名其曰的携友前行，劳车困顿下才骑其身。
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