第三十五章 现场审核 中

    曹金贵想发作，又觉得不能失态，他现在还代表着W区教育工作的脸面，必须要找回面子，不能让文兴怼了还不吭声：“文校长说的哪里话，我们W区的学校都很有潜力，我们W区还是C市经济第一的大区，就是这样都没有出过这样一所大学，你提交的办学计划这么大气，我就特别好奇到底什么样的学校能有这样的底气，所以我就主动申请加入现场审核组来实地看一看了。”

    刘灿看情况好像有愈演愈烈的趋势，看了看王教授，发现他在对着自己点头，于是刘灿开口阻止了正想反驳曹金贵的文兴：“王教授，我们进去吧，抓紧时间争取一天审核完，回去也可以给李局长汇报具体情况。”文兴也明白现在不是和这个曹金贵吵架的时候，借着刘灿局长递过来的台阶就下，做了一个邀请的动作，带着人群走进了华兴技术学校。

    进入学校之后，审核小组的工作人员们立刻分散向各处走去，进行初步的教学用地和教学设备审核，而王组长三人则和华星的众人首先来到了“思想者”前面。王组长看向文兴：“这个塑像立在进门的地方，有什么寓意吗？”

    文兴笑了笑，王组长这是考考自己啊，看自己是真的有所想，还是随意立的一座塑像：“这座塑像，名字叫做“思想者”，我认为是以一个沉思者为主体，他交叉着双手支在脸部下方，表情痛苦而凝重，像是正在陷入深度的思考，这个形象可以理解为对思想的探索，也可以认为是对自身存在和意义的思考与追求；雕塑通过人物的形象和神态，展现了内心的复杂性和矛盾性，沉思状态与紧锁的眉头，暗示着对问题的深度思考和对答案的探寻，同时也揭示了内心的痛苦和困惑。如果要从更加升华的方面来看待这座塑像，作为一件艺术品，它体现了哲学思维在艺术创作中的渗透，通过对内心的深入挖掘和对生命意义的探索，具有了深刻的哲学内涵，为观看的人提供了多维度的思考空间。”

    王组长听的非常认真，文兴的介绍告一段落之后，他笑着看向两外局长：“要不都说说？这座塑像是我看过的那么多所大学里，最具有艺术感和丰富寓意的了。”

    刘灿自然而然心情十分舒畅，华星技术学校通过审核的希望越大，他就越开心，他在听完文兴介绍的时候就打算以后要给与文兴力所能及的帮助，尽力让华星发展起来，这样对Q区有百利而无一害：“是的是的，王教授说的对，这座雕塑实在引人深思，感觉可以有很多很多的维度来思考，非常了不起。”

    曹金贵听着两位的赞美，他可以不理会刘灿，但是不太愿意得罪王以川教授，勉为其难附和道：“王教授说的对，但是我认为艺术品还是需要给懂的欣赏的人看，摆在这里，路过的人未必有几个人可以懂它的意义啊。”

    “最起码思考这一个最明显的意义就足以让它为学校的学习氛围出一份力了，其他的，随着学生们见识的增加，自然而然会有更深的思考。”文兴半步都不愿意退让，必须要让“华星”绽放光芒。