（十二） 奔跑吧 骄傲的少年

    这样的座位没坐了多久，我们就被老师换回来了。不过，于公说这种座位只适合讨论而不适合深入学习，而于私呢，我觉得一直这样就挺好。

    现在的我早已记不清是怎么回事了，当时换成插秧式座位的形式的时候我们是怎样自然而然地又成为同桌的了。总之英语老师挑人起来领读的时候我们两的名字又可以是连在一起的了，收作业本的时候也总是挨在一起。

    后来，期末考试来了，这一切都梦幻般的存在都被打破了。我成绩一落千丈，回家的路上我紧靠着窗边看着车窗外的风景，呆呆地望着，不知道怎么和我妈说。从小我就不会撒谎，也不喜欢撒谎，我可能就是深受小学课文里教化，觉得那种行为不对，所以把事实告诉了我妈。“怎么这次成绩下滑了这么多？”我妈提出了质疑，我不知道怎么回答她，我总不能告诉她“对我最近的心思全然不在学习上”吧，于是只好不吭声，妈妈很无奈但是看我心情也不是很好就没再追问，只是安慰道：“没事大不了下次继续努力，一次两次说明不了什么。”我点点头。

    其实，我心情不好不只是因为我注意力不在学习上而成绩下降，还有其他原因。我们班的成绩单，人手一份，刘旭谭的名字在前三行赫然地写着，而我的只能在那张成绩单对折的那块儿，第二名刘旭谭，第三名写着付洁的名字。我对付洁这个很聪明，长相清丽，成绩好，讨我们班很多同学喜欢，并且和刘旭谭经常性双进双出老师办公室的女生莫名有很大的忌惮。

    我讨厌上英语课，每上一节课，都要有一堆一堆的单词等着我背，偏偏我记性又差，最烦背写。我们英语老师总是把班里的同学分成一批一批地去办公室背写单词，一群人围在老师的办公桌上，防止大家搞小动作。我不明白为什么他们那些好学生总是那么轻松，50个单词老师上课领读几遍下课再自己稍微看一看就能背下来。不光是这样，我们英语老师虽然很优秀，但是却让我觉得非常尴尬一一她很多时候都喜欢上课前点一批成绩差不多一个水平线上的人站在讲台上背单词，她说汉语，我们拼写英语。当时还没有“社恐”这个词，但是就现在的我来形容那个时候的我的话，最典型的词可能就是不自信、社恐。我讨厌在讲台上站着背单词的时候忽然的卡壳，讨厌差劲的自己，身材不完美，右脸部有些胎记的可能会让人害怕的自己暴露无疑地站在讲台上背单词，有一部分同学在课桌那儿坐着围观，老师还叮嘱他们认真看背单词的人的嘴型听我们的发音看看对不对，谁背的不熟的样子。我害怕自己背的不熟，害怕自己被别人指出来背的不熟，作为第二批学的好的人，我又害怕在底下坐着的第一批的刘旭谭看我，我害怕我会紧张，我只想躲在角落。

    我早就不再是刚开始的时候可以和刘旭谭并排起来两个人一唱一和对话领读课文的人了。之前的英语课总是这样，但在很久之前很多次，老师一对一对地叫人领读，到我和刘旭谭的时候，我发音结结巴巴，总是跟不上他的脚步。慢慢地，老师也就不再多叫我，“郭芝英，王振宇”、“石宁，王宇”、“李慧慧，穆瑕玥”……，老师有一刹那是想点刘旭谭的，但是因为我英语并不好，怕配合不好，有意无意地跳过我们两，甚至有时候点了刘旭谭之后又再点付洁的名字。

    我讨厌语文课，语文老师让组长先上去背诵的时候，他和其他优秀生都争先恐后地上，而我重复了好多遍就是背不下来，背下来以后还好几次都被抽到给他或者是付洁背。每次背诵的时候，我总是汗流浃背，不知道为什么，总是很紧张，经常卡壳。

    我讨厌数学课，讨厌自己努力做会的题在别人眼里却是中等难度的题，讨厌我在那儿研究着大题，可刘旭谭和其他的优秀学生，包括付洁，都已经探索开压轴大题的感觉。我好像追不上他，但是她可以。同时，我又喜欢数学课，刘旭谭是数学课代表，而且我喜欢他认真的样子，在我眼里特别酷，喜欢老师邀请他上讲台拿着教室专用尺子给大家讲思路讲方法的样子。

    所以，我痛苦并快乐着。