第十五章 仙童的第一次一鸣惊人（四）
站起身来的孟凡波沉吟了一下：“我刚才听你们说好像还需要碳纤维和复合材料，本来省化学纤维研究所可能有你们需要的东西，不过近些年来改制，有本事的那些人基本都被企业挖走了，我倒是有个老同学还一直在这个行业钻研，我一会儿联系他一下，看看他现在在哪儿，能不能帮上你们的忙。”
“那太感谢了孟院长，我们还正犯愁去哪儿找关系呢，有您这句话，可就帮我们大忙了。”
“不用客气，举手之劳罢了。”孟凡波摆摆手，看向仙童：“小天才，好好努力，叔叔很想知道你将来会变成什么样子。”
在回去的路上，开车的李世昌半开玩笑半认真的问：“仙童爸，你平常是怎么教育仙童的？给我说说呗，我儿子虽然没戏了，我觉得我孙子还可以努努力使劲一下。”
“我哪能教育的了他啊。”我苦笑着说，“你看他看的那些书，还有他刚才说的那些话，有哪一点是我能达到的？平常我儿子除了玩，就是自己看书，看完了一本又一本，啥书他都看。看的速度还贼快。不能说一目十行吧也差不了多少。我儿子现在已经不怎么看书了，他说很多书里的废话太多，耽误时间，从半年前开始，他就已经开始在知网上看论文了。上个月光在网上看论文，就花了我好几千块钱。”
“嘿，我说兄弟，你这是显摆呢？我要是有你这么个儿子，别说好几千钱，就算是几万块钱，我也得砸锅卖铁心里吃蜜啊。”李主任掩饰不住羡慕的语气。
回到学校，仙童就一头扎进了会议室，为了全力支持课题的完成，孩子们除了上主课的时间外，其余时间都在会议室激烈的讨论、忙碌的工作。不难看出孩子们在立体几何方面很有些吃力，仙童在努力的用自己的方式和方法，帮助孩子们一个一个的解决问题之后，再提出一个一个新的问题。
“我们在火箭襟翼的材料和加工方面有弱项，必须得从别的方面来弥补，我觉得采用（TVC）推力矢量控制发动机是性价比最高的选择，白学长，你打开我的网盘，把里面的资料调出来给大家看一下……”
“按照书上的说法，将1克物质送上近轨轨道大约需要62克燃料，设定：燃烧室燃烧效率：ηc=0.95
喷管效率：ηn=0.97
推力：Fv=5XXN
所需要的质量流量为Qmc=FV/（Ivt*ηc*ηc）
其中，lvt=3193m/sQmc=0.1699kg/s
收敛段长度：
其中εC为燃烧室收缩比，Lc2是收敛段长度，Lc2=H+h
Le2=Rt平方根(k+pvEe-[o-1)·VEc+1+k]
（作者知道读者朋友们会骂作者用大家看不懂的东西水字数，所以作者删掉了3500字）
以下略……
收敛段的角度规定：收敛角度要在45~80之间，其原因也是考虑到非轴向损失和摩擦损失得到收敛段体积之后，可以求出发动机圆筒段的体积和长度。
按照这个公式，我们可以计算出燃料的总需求量和总重。
JN气体厂可以买到廉价的工业氧气作为助燃剂，液氧价格高一点但是有学校的证明我们也可以买到，氢气不适合作为火箭发动机的燃料，氢气燃烧的热值高但是密度太低，我们的燃料罐太小，安全系数太低，不能承载性质太活泼的液氢作为主燃料，咱们长征火箭上用的燃料是四氧化二氮+偏二甲肼，林学长，你把这两种燃料的特质放到投影仪上让大家看看，但是这两种物质都有剧毒，不会有人卖给我们小学生的，咱们的火箭燃料罐和加工精度都不适宜采用液态燃料，我觉得咱们可以变化一下思路，优先使用固态推进剂……”
“这固态推进剂就跟大家玩的窜天猴一样，点着了以后‘嗖’的一声，就上天了，窜天猴那么小的个头，都能飞个几十米，原则上只要按比例放大，就可以飞的更远。”一个六年级学生对有些不明白的低年级学生解释道。
“仙童，不行呀，按照你的计算，固态推进剂只能让火箭飞行几千米就会消耗殆尽，没办法支撑咱们火箭的长时间飞行，而且固态推进剂太贵了，咱们买不起那么多。”
“嗯，让我想想，那咱们换个思路，在主火箭上绑上几个辅助火箭，先用辅助火箭飞行，燃料耗尽以后扔掉助推器，再点燃火箭本身带的燃料，不就可以减轻负重，飞得更远了吗？”一个学生提出了办法。
“这是个好主意，长征火箭就是采用了捆绑式助推技术。辅助火箭结构简单，主火箭上我们可以采用液氧和航空煤油的搭配，获得更好的性能推力。”
随着学生们干劲十足的讨论和动手，慢慢的，越来越多的学生开始自发的参与了进来，随着学生们参与的人数越来越多，学生们的干劲带动感染了家长，家长们也从开始的好奇和观望，逐渐的参与了进来，有在工厂工作的家长会带着学生们一起去车间，用数控机床加工必要的零件，有在大学的家长会提供必要的试剂，以试验不同的燃料配比。但是在李校长的要求下，所有家长都严格恪守学生们主导，家长们配合的要求，全程手机录像，保存最原始的影像记录。
一个月过去了，第一台试验性火箭发动机在大家的群策群力下制作了出来，并在学校操场上成功进行了点火试验。
试验成功的师生们大受鼓舞，由光固化树脂、电木、尼龙、PC塑料、碳纤维、钛合金等材料制作成的长3米多，直径35厘米的箭体在第42天制作完成。
看着这外形炫酷，身体修长的火箭运送到学校操场，所有的学生们都欢呼了起来。
然后，他们发现了一个重要的事情。
没钱了！
经费花光了。
科学制造真是非常烧钱的事情。
救世主在哪里？师生们悲哀的互相看着。
救世主来了，救世主的名字叫：李提莫。
他慷慨的拿出了自己的零花钱，大方的表示，不够还有！
全体参与项目的师生们都为金主的慷慨而欢呼。
“那太感谢了孟院长，我们还正犯愁去哪儿找关系呢，有您这句话，可就帮我们大忙了。”
“不用客气，举手之劳罢了。”孟凡波摆摆手，看向仙童：“小天才，好好努力，叔叔很想知道你将来会变成什么样子。”
在回去的路上，开车的李世昌半开玩笑半认真的问：“仙童爸，你平常是怎么教育仙童的？给我说说呗，我儿子虽然没戏了，我觉得我孙子还可以努努力使劲一下。”
“我哪能教育的了他啊。”我苦笑着说，“你看他看的那些书，还有他刚才说的那些话，有哪一点是我能达到的？平常我儿子除了玩，就是自己看书，看完了一本又一本，啥书他都看。看的速度还贼快。不能说一目十行吧也差不了多少。我儿子现在已经不怎么看书了，他说很多书里的废话太多，耽误时间，从半年前开始，他就已经开始在知网上看论文了。上个月光在网上看论文，就花了我好几千块钱。”
“嘿，我说兄弟，你这是显摆呢？我要是有你这么个儿子，别说好几千钱，就算是几万块钱，我也得砸锅卖铁心里吃蜜啊。”李主任掩饰不住羡慕的语气。
回到学校，仙童就一头扎进了会议室，为了全力支持课题的完成，孩子们除了上主课的时间外，其余时间都在会议室激烈的讨论、忙碌的工作。不难看出孩子们在立体几何方面很有些吃力，仙童在努力的用自己的方式和方法，帮助孩子们一个一个的解决问题之后，再提出一个一个新的问题。
“我们在火箭襟翼的材料和加工方面有弱项，必须得从别的方面来弥补，我觉得采用（TVC）推力矢量控制发动机是性价比最高的选择，白学长，你打开我的网盘，把里面的资料调出来给大家看一下……”
“按照书上的说法，将1克物质送上近轨轨道大约需要62克燃料，设定：燃烧室燃烧效率：ηc=0.95
喷管效率：ηn=0.97
推力：Fv=5XXN
所需要的质量流量为Qmc=FV/（Ivt*ηc*ηc）
其中，lvt=3193m/sQmc=0.1699kg/s
收敛段长度：
其中εC为燃烧室收缩比，Lc2是收敛段长度，Lc2=H+h
Le2=Rt平方根(k+pvEe-[o-1)·VEc+1+k]
（作者知道读者朋友们会骂作者用大家看不懂的东西水字数，所以作者删掉了3500字）
以下略……
收敛段的角度规定：收敛角度要在45~80之间，其原因也是考虑到非轴向损失和摩擦损失得到收敛段体积之后，可以求出发动机圆筒段的体积和长度。
按照这个公式，我们可以计算出燃料的总需求量和总重。
JN气体厂可以买到廉价的工业氧气作为助燃剂，液氧价格高一点但是有学校的证明我们也可以买到，氢气不适合作为火箭发动机的燃料，氢气燃烧的热值高但是密度太低，我们的燃料罐太小，安全系数太低，不能承载性质太活泼的液氢作为主燃料，咱们长征火箭上用的燃料是四氧化二氮+偏二甲肼，林学长，你把这两种燃料的特质放到投影仪上让大家看看，但是这两种物质都有剧毒，不会有人卖给我们小学生的，咱们的火箭燃料罐和加工精度都不适宜采用液态燃料，我觉得咱们可以变化一下思路，优先使用固态推进剂……”
“这固态推进剂就跟大家玩的窜天猴一样，点着了以后‘嗖’的一声，就上天了，窜天猴那么小的个头，都能飞个几十米，原则上只要按比例放大，就可以飞的更远。”一个六年级学生对有些不明白的低年级学生解释道。
“仙童，不行呀，按照你的计算，固态推进剂只能让火箭飞行几千米就会消耗殆尽，没办法支撑咱们火箭的长时间飞行，而且固态推进剂太贵了，咱们买不起那么多。”
“嗯，让我想想，那咱们换个思路，在主火箭上绑上几个辅助火箭，先用辅助火箭飞行，燃料耗尽以后扔掉助推器，再点燃火箭本身带的燃料，不就可以减轻负重，飞得更远了吗？”一个学生提出了办法。
“这是个好主意，长征火箭就是采用了捆绑式助推技术。辅助火箭结构简单，主火箭上我们可以采用液氧和航空煤油的搭配，获得更好的性能推力。”
随着学生们干劲十足的讨论和动手，慢慢的，越来越多的学生开始自发的参与了进来，随着学生们参与的人数越来越多，学生们的干劲带动感染了家长，家长们也从开始的好奇和观望，逐渐的参与了进来，有在工厂工作的家长会带着学生们一起去车间，用数控机床加工必要的零件，有在大学的家长会提供必要的试剂，以试验不同的燃料配比。但是在李校长的要求下，所有家长都严格恪守学生们主导，家长们配合的要求，全程手机录像，保存最原始的影像记录。
一个月过去了，第一台试验性火箭发动机在大家的群策群力下制作了出来，并在学校操场上成功进行了点火试验。
试验成功的师生们大受鼓舞，由光固化树脂、电木、尼龙、PC塑料、碳纤维、钛合金等材料制作成的长3米多，直径35厘米的箭体在第42天制作完成。
看着这外形炫酷，身体修长的火箭运送到学校操场，所有的学生们都欢呼了起来。
然后，他们发现了一个重要的事情。
没钱了！
经费花光了。
科学制造真是非常烧钱的事情。
救世主在哪里？师生们悲哀的互相看着。
救世主来了，救世主的名字叫：李提莫。
他慷慨的拿出了自己的零花钱，大方的表示，不够还有！
全体参与项目的师生们都为金主的慷慨而欢呼。
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