第九章 南山行之招摇篇·五彩瓷（七）
之后，在一个对“炒作”一词都不甚了解的时代，事情果真像邵泽预期的那样发展，四人由此赚的盆满钵满。
而随着时间的推移，经济方向半年一度的考核验收如约而至。
这是邵泽第一次参加这样的考核。而这天，经济方向28名学生以及荀子等3名老师悉数到场。
看到这么多学生在列，站在荀子旁的一位夫子开口道：“今天是检验你们半年来学习成果的时候了，下面请各位学生按照顺序依次报出你们的成绩。”
“学生李锦，”第一位学子出列道：“因发现近来水患严重，遂从事水利工作，通过承包工程，半年收获25金。
此番虽然勉强过关，但感悟：水利之道不仅在于地势的勘察和后期的维护，还得了解泄洪、蓄水、清淤、引流、开山、架桥等多种知识，此非一人之力可为，更非一时之功可筑。
是故，学生感悟到：经济之道在于‘聚’——需积少成多，集中力量方能办大事。”
“不错，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。君子生非异也，善假于物也。”荀子点评道。
“谢夫子指教。”李锦拜谢入列。
接着第二位学生出列道：“学生吕亮，半年收金100金，我与李锦同窗均发现近来水患一事，但见物资匮乏，饥民遍野，遂从事粮食交易。
虽以市场价的一半进行卖出，但杯水车薪，对救治灾情收效甚微。为此，学生与众人商议，将水患消息散往远方富庶之地，并积极联络他处粮商，结果慢慢平抑了粮价。
从中，学生感悟道：一人计短，三人计长，但要想真正解决事关国计民生的大问题，必须双管齐下：既要提高粮食产量，也要加强粮食储备，更要整合资源，让信息和万物互通。”
“不错，积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。”荀子总结道。
“谢夫子教诲。”吕亮拜谢入列。
此时，下一位学子却低着头道：“学生刘思，有辱教诲。同样是水患之事，学生因自幼学习医术，遂入灾区救治。
但灾区大部分人员由于财物损毁，难以支付医药费用。学生对此无计可施，只能亏本坚持，所以半年来没有获利。
对此，学生感悟道：治病之事，个人力小，须国家担之。”
荀子叹息道：“国家力大，是在于其能合力；个人力小，则在于不懂借力。是故，老子曰‘合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。’”说完荀子看向人群道：“孙苗何在？请出列。”
“学生孙苗在此。”一黑衣青年走了出来。
“谈谈你的收获吧。”
“谨遵师命。与刘思兄弟一样，学生也前往灾区治病，发现：当地除了有很多穷苦的灾民外，同样也有不少的大户以及外来的商贾在此停留。
而出于运输和重建家园的考虑，他们需要很多的劳力帮助。于是，我动员灾民，从中分出劳力型人才和技术型人才两种，实现彼此供需平衡，从中抽取中介费用。
另外，由于灾后疫情频发，我向周边府衙晓以利害，最终让他们同意出资进行灾后防疫和重建工作，而所有资金和工作人员均需由我监管。我借此再通过以工代赈的方式让没有收入的灾民得以度荒。
当前，防疫和重建工作尚未完成，但已获利200金。
学生感悟到：经济之道在于‘因势利导’，以有余补不足，以长补短，方能使问题得到解决。”
“不错，穷则变，变则通，通则久！”荀子赞赏道。
“谢师傅指教。”孙苗拜谢入列。
荀子接着看向刘思道：“孟子曰：‘吾善养吾浩然正气’，君子首重养德，如今你德行已成，这是好事。但今逢乱世，欲治国、平天下者，须德才兼备方可成事。那才从何来？
子曰‘三人行，必有我师焉’。是故，接下来的半年，你须多向诸位考核通过者学习，择其善者而从之，其不善者而改之。”
“多谢夫子教诲，学生谨记。”刘思拜谢入列
……
听到众人的成果汇报，邵泽也感觉自己受益良多。【果然“三人行必有我师焉”。】转眼便到他自己了。
邵泽规规矩矩地出列道：“
学生邵泽，半年获利400金。
因学生无意间发现了一方五彩瓷的制作秘方，遂和三名舍友一起，做起了陶瓷买卖业务。而在实际操作中，学生发现：
若将瓷器只是当作一般物件来卖，那么它的价值只有几百文而已；如果将其当作收藏品来卖，那么它价值可到几千文；而如果让人们相信这件收藏品在短期内必定升值的话，那么它的价值将是不可估量的……
因此，学生感悟到：经济之道在于‘了解’和‘创造’，即，要在了解市场需求的基础上，学会创造市场。”
“嗯，老子曰：‘道生一，一生二，二生三，三生万物’，你学会创造市场，便是初入了经济之道。但道分虚、实两境，‘虚境’能让人快速聚集财货，‘无中生有’，可却是‘镜花水月’，并不长久；唯‘实境’方能厚积薄发，行稳致远，源远流长。”荀子点评道。
“学生谨记。”邵泽俯身拜谢，但随即身体幻化为一道虚影，消失在虚空中
……
“等等，我还没同三位舍友告别呢？！”回到现实中的邵泽一脸不满的抱怨的。
虽然相处时间还不是很长，但是不名、韩非、李斯却却带给了他留下了深刻的印象，他其实很想告诉李斯：你别那么注重名利，回上蔡做个早九晚五的公务员挺好；
也很像告诉韩非：你以后千万别去秦国，最好也别回韩国，就留在兰陵写写书，真的，挺好；
他还想问一下不名：你究竟是谁，有你在，应该没吕不韦什么事儿才对啊……
但这一切的一切，如今都没有办法啦。
他略微有些伤怀的抬头，只见前方是一座三层阁楼，阁前设一长方形水池，周围布置石栏，池上架着一座洁白的石拱桥，池中养殖了一些鱼藻。大型的叠石假山环列阁后，其中山路、山洞上下穿行。连阁的左右石墙上题了一些诗句，邵泽随意看了一首：
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事心头挂，便是人间好时节。”
简单的一首打油诗倒让此地平添了一丝禅意。
“哈哈，小友刚才可是在怪我？”此时一个熟悉的声音从不远处传来，接着一个身影浮现，只见来人留着个光头，布满褶皱的脸上，红光满面，但依稀可见年轻时的俊秀模样。
邵泽一愕，再仔细看了一下，不确定道：“你是……不名？”
“哈哈，正是在下。”来人大笑道：“怎么，虽然我模样变了，但声音应该还是如年轻时般好听啊。”
“哈哈，是的，你是我们四人中除了李斯、韩非以及我以外，声音最好听的。”邵泽又见故人，心中感伤一扫，也开起了玩笑来。
“哎，还是那么喜欢说反话。”不名摇了摇头，笑问道：“不知邵泽公子，觉得此次试炼之行如何？”
“不错！”邵泽点了点头，“果然是‘读万卷书，不如行万里路’，在此，先谢过了。”说着便欲作揖。
不名立马拦住了他，十分自然的伸出了右手，大拇指、食指及中指相互摩擦，笑道：“你懂的……”
邵泽拍了拍脑袋，从袖中拿出一块玉佩，递到不名手中，亦笑道：“他日有事，你可持此玉佩找我。当然……也可将此玉佩当掉，换些救急物品也无妨。”
不名立马爽快地接过，道了声：“谢啦。”便随即消失不见了。
邵泽哑然失笑，调侃道：“若然够奸，拿了钱便跑。”随即，转身，哼着小曲，步履轻快的走出了藏经阁
……
而随着时间的推移，经济方向半年一度的考核验收如约而至。
这是邵泽第一次参加这样的考核。而这天，经济方向28名学生以及荀子等3名老师悉数到场。
看到这么多学生在列，站在荀子旁的一位夫子开口道：“今天是检验你们半年来学习成果的时候了，下面请各位学生按照顺序依次报出你们的成绩。”
“学生李锦，”第一位学子出列道：“因发现近来水患严重，遂从事水利工作，通过承包工程，半年收获25金。
此番虽然勉强过关，但感悟：水利之道不仅在于地势的勘察和后期的维护，还得了解泄洪、蓄水、清淤、引流、开山、架桥等多种知识，此非一人之力可为，更非一时之功可筑。
是故，学生感悟到：经济之道在于‘聚’——需积少成多，集中力量方能办大事。”
“不错，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。君子生非异也，善假于物也。”荀子点评道。
“谢夫子指教。”李锦拜谢入列。
接着第二位学生出列道：“学生吕亮，半年收金100金，我与李锦同窗均发现近来水患一事，但见物资匮乏，饥民遍野，遂从事粮食交易。
虽以市场价的一半进行卖出，但杯水车薪，对救治灾情收效甚微。为此，学生与众人商议，将水患消息散往远方富庶之地，并积极联络他处粮商，结果慢慢平抑了粮价。
从中，学生感悟道：一人计短，三人计长，但要想真正解决事关国计民生的大问题，必须双管齐下：既要提高粮食产量，也要加强粮食储备，更要整合资源，让信息和万物互通。”
“不错，积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。”荀子总结道。
“谢夫子教诲。”吕亮拜谢入列。
此时，下一位学子却低着头道：“学生刘思，有辱教诲。同样是水患之事，学生因自幼学习医术，遂入灾区救治。
但灾区大部分人员由于财物损毁，难以支付医药费用。学生对此无计可施，只能亏本坚持，所以半年来没有获利。
对此，学生感悟道：治病之事，个人力小，须国家担之。”
荀子叹息道：“国家力大，是在于其能合力；个人力小，则在于不懂借力。是故，老子曰‘合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。’”说完荀子看向人群道：“孙苗何在？请出列。”
“学生孙苗在此。”一黑衣青年走了出来。
“谈谈你的收获吧。”
“谨遵师命。与刘思兄弟一样，学生也前往灾区治病，发现：当地除了有很多穷苦的灾民外，同样也有不少的大户以及外来的商贾在此停留。
而出于运输和重建家园的考虑，他们需要很多的劳力帮助。于是，我动员灾民，从中分出劳力型人才和技术型人才两种，实现彼此供需平衡，从中抽取中介费用。
另外，由于灾后疫情频发，我向周边府衙晓以利害，最终让他们同意出资进行灾后防疫和重建工作，而所有资金和工作人员均需由我监管。我借此再通过以工代赈的方式让没有收入的灾民得以度荒。
当前，防疫和重建工作尚未完成，但已获利200金。
学生感悟到：经济之道在于‘因势利导’，以有余补不足，以长补短，方能使问题得到解决。”
“不错，穷则变，变则通，通则久！”荀子赞赏道。
“谢师傅指教。”孙苗拜谢入列。
荀子接着看向刘思道：“孟子曰：‘吾善养吾浩然正气’，君子首重养德，如今你德行已成，这是好事。但今逢乱世，欲治国、平天下者，须德才兼备方可成事。那才从何来？
子曰‘三人行，必有我师焉’。是故，接下来的半年，你须多向诸位考核通过者学习，择其善者而从之，其不善者而改之。”
“多谢夫子教诲，学生谨记。”刘思拜谢入列
……
听到众人的成果汇报，邵泽也感觉自己受益良多。【果然“三人行必有我师焉”。】转眼便到他自己了。
邵泽规规矩矩地出列道：“
学生邵泽，半年获利400金。
因学生无意间发现了一方五彩瓷的制作秘方，遂和三名舍友一起，做起了陶瓷买卖业务。而在实际操作中，学生发现：
若将瓷器只是当作一般物件来卖，那么它的价值只有几百文而已；如果将其当作收藏品来卖，那么它价值可到几千文；而如果让人们相信这件收藏品在短期内必定升值的话，那么它的价值将是不可估量的……
因此，学生感悟到：经济之道在于‘了解’和‘创造’，即，要在了解市场需求的基础上，学会创造市场。”
“嗯，老子曰：‘道生一，一生二，二生三，三生万物’，你学会创造市场，便是初入了经济之道。但道分虚、实两境，‘虚境’能让人快速聚集财货，‘无中生有’，可却是‘镜花水月’，并不长久；唯‘实境’方能厚积薄发，行稳致远，源远流长。”荀子点评道。
“学生谨记。”邵泽俯身拜谢，但随即身体幻化为一道虚影，消失在虚空中
……
“等等，我还没同三位舍友告别呢？！”回到现实中的邵泽一脸不满的抱怨的。
虽然相处时间还不是很长，但是不名、韩非、李斯却却带给了他留下了深刻的印象，他其实很想告诉李斯：你别那么注重名利，回上蔡做个早九晚五的公务员挺好；
也很像告诉韩非：你以后千万别去秦国，最好也别回韩国，就留在兰陵写写书，真的，挺好；
他还想问一下不名：你究竟是谁，有你在，应该没吕不韦什么事儿才对啊……
但这一切的一切，如今都没有办法啦。
他略微有些伤怀的抬头，只见前方是一座三层阁楼，阁前设一长方形水池，周围布置石栏，池上架着一座洁白的石拱桥，池中养殖了一些鱼藻。大型的叠石假山环列阁后，其中山路、山洞上下穿行。连阁的左右石墙上题了一些诗句，邵泽随意看了一首：
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事心头挂，便是人间好时节。”
简单的一首打油诗倒让此地平添了一丝禅意。
“哈哈，小友刚才可是在怪我？”此时一个熟悉的声音从不远处传来，接着一个身影浮现，只见来人留着个光头，布满褶皱的脸上，红光满面，但依稀可见年轻时的俊秀模样。
邵泽一愕，再仔细看了一下，不确定道：“你是……不名？”
“哈哈，正是在下。”来人大笑道：“怎么，虽然我模样变了，但声音应该还是如年轻时般好听啊。”
“哈哈，是的，你是我们四人中除了李斯、韩非以及我以外，声音最好听的。”邵泽又见故人，心中感伤一扫，也开起了玩笑来。
“哎，还是那么喜欢说反话。”不名摇了摇头，笑问道：“不知邵泽公子，觉得此次试炼之行如何？”
“不错！”邵泽点了点头，“果然是‘读万卷书，不如行万里路’，在此，先谢过了。”说着便欲作揖。
不名立马拦住了他，十分自然的伸出了右手，大拇指、食指及中指相互摩擦，笑道：“你懂的……”
邵泽拍了拍脑袋，从袖中拿出一块玉佩，递到不名手中，亦笑道：“他日有事，你可持此玉佩找我。当然……也可将此玉佩当掉，换些救急物品也无妨。”
不名立马爽快地接过，道了声：“谢啦。”便随即消失不见了。
邵泽哑然失笑，调侃道：“若然够奸，拿了钱便跑。”随即，转身，哼着小曲，步履轻快的走出了藏经阁
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