第七五章 我要爷爷送我去
孙善行作为三年级生，还是只能在小学生联赛当中做一名观众。
这几天陈老师开始传授大家传接球的技巧，两两想到传球，定点三米左右，每个人都固定在一个小圈子里，对方传球不能出圈，自己接球不能弹出圈，或者有把握的话一脚传球回给对方则是可以的。
目前孙善行是逐触境三级的水平，但是这个白打境的训练却才刚刚接触，平时也偶有和同学一起参加小型比赛，从来都没有真正传过什么球，在抢球的过程中，孙善行还没有起过把球传给某个同学的心思，哪怕他想把球传过去，可是球也得听话不是？
“大家传球时，要注意自己用脚的部位，用足弓推回去是最稳最有方向感的，但是还要注意用力。因为足弓和球的接触面积最大，而且足弓弯曲还有缓冲，也就是卸球，这样球的反弹力会抵消一大部分，再出球，方向是有了，但是速度去减缓了很多，所以大家用足弓推的时候就要用些力气。”
“如果大家用大脚趾根这一块传接球，要注意，这一块由于肌肉少，骨头外面仅仅包着一层皮，非常硬，这会导致对球的反弹力进行了加强。而且这一部分面积小，对上足球这人圆形球体来说，会很难把握方向，大家在练习颠球的时候这个地方也很少会用到，但是在传球的时候反而经常用到，所以这个地方也要多练习。”
陈文老师一遍一遍地给大家讲解这些简单的足球知识，甚至还脱了自己的球鞋和袜子来给大家指出自己讲解的脚的部位，什么是足弓，什么是趾根，什么是外脚背，什么是脚侧，然后这些部位传接球会有什么效果，脚外背抽，球速会快，脚外侧蹭球，球会旋转，落地后反而还会改变方向，大脚开球则一般会用到大脚趾根，球的方向则只在踢球那个瞬间的改变，所谓失之毫厘差之千里，出脚的角度，也就是击球点和用力的方向不同，则出球的效果也截然不同。
善行只感觉自己的脑子仿佛真的开了窍，原来踢球的知识还能这样理解，自己原来踢出的球如果用这个部位，如果发力的方向在自己的感知和控制之中，如果。。。。。。小善行只喜得抓耳挠腮，喜不自胜。
“善行，咱们俩一组吧。”
“善行和我一组。”
“善行，我踢得最准了，保证不让你捡球。”
好几个同学在老师宣布各个组队传接球训练之后都上来和孙善行商量，都要和他组队练习。很奇怪的就是，明明大家在球场上跑得飞快也感觉不到累，但是一旦要去捡界外球的时候，却谁都不愿意去干。所以，善行最终选择了那个踢得最准的同学，周佐，有同学给他起了个外号，左撇子。
苦于这个外号，周佐竟然真的在练习左脚踢球，因为他知道，梅西就是金左脚。
两个人抱着一个球随便在球场上找了个位置，用脚踩了踩草坪，就好像有个圆圈的样子，距离也用步子测量了一下，整整五大步。然后开始了两个人之间的训练。
“星期六，你去看球吗？”周佐和孙善行传了几个球之后，两个人渐渐有了感觉，这地滚球的传接还是很容易的，这样两个人就都可以称之为折“白打境”一级了。这时候周佐就想着和孙善行聊聊天，总是这样默不出声地练习，气氛总有些不对的样子。
“看什么球？”孙善行觉得这样的传接球真的很轻松，随随便便就能够练习十几个，比颠球要简单多了。
“咱们学校的比赛啊。”真是个乡下佬，什么都不知道，自己自从一年级就知道每个学期都会有联赛啊，这都比了三年了。
其实是二十三年，少年。那个时候你还没有出生，国内甲级联赛也举办了七年。
“啊，在哪里比赛？”
“这个周六是客场，我们要去雁山小学。”
“雁山小学在哪里？”
“在背面，离咱们学校好几站路。”
“怎么去？”
“可以坐2路车，我都是爸爸送我去。”
“嗯，我让我爷爷送我去。”孙善行想了想，自己的爸爸妈妈周末都上班，根本不可能送自己去看球赛，上次去看球还是周爷爷带自己去，爸爸和妈妈请了假才陪着自己去的。当然善行不知道的是，爸爸妈妈单位的领导已经把那天的工资按上班发给他们了，没扣钱。
周先生这个时候也来到学校，在看台上找到了善行爷爷和奶奶，他们下午没事的时候就在看台上看孙子踢球。
远远地看到善行往这边看过来，就向他挥挥手。
电视台记者忠实地记录着这一切，善行开始练习传接球了啊，不重要。周先生感兴趣，哦，善行竟然开始了“白打境”的训练，甚至直接就达到二级水平，这可是了不得呀。
“你爷爷就是教咱们功夫的孙老师？”
“嗯。”
“以后我也跟着你练功夫行吗？”
“行啊，不过得听我的才行。”
“保证听，保证听。”周佐连忙表态，这已经是第三个向孙善行表态的同学了。
另外两个是一班的，看来这个不用揍一顿就很听话了，孙善行撇了撇嘴。
“那好，从明天开始中午早来，一点之前就到学校，就在背面那个大树下头，咱们一起站桩。”
“好。”
旁边不远的地方，好几个同学都听见两个人的交谈，想相互看了一眼，默契地没有搭茬。
时间地点都有了，还用说别的吗？孩子的世界就是这么单纯。
忽然，周佐用脚趾背挑了一个球过来，虽然说是方向还是正对着善行，但是球已经是半高空球了，这个球的方向是从下往上来，而且是比较平直速度又快，这下子超出了两个人之间的默契，接球的难度一下子拉满。
好在孙善行已经练习了好久的颠球，对这种球虽然没有太多经验，但是还是用脚也一挑，球直接飞了起来，这样对善行来说可就真不是问题了，颠球么，自己会这个，已经过六级了。
颠了一下，球又可以很好的控制，善行凌空又把球用足弓端了过来，这是一个很稳速度又慢的球，善行想稳定一下球的速度，把节奏再带回到一开始的地滚球传接状态。
但是这对周佐来说却又是一个比较大的难度，他竟然接漏了，球速度不快，还是滚到其他两个同学传接的区域。
那个同学立刻把自己的球丢了，跑出圈两步又把球给送了回来，还陪着一大大的笑脸。
“谢谢。”周佐忙对同学说道。
这几天陈老师开始传授大家传接球的技巧，两两想到传球，定点三米左右，每个人都固定在一个小圈子里，对方传球不能出圈，自己接球不能弹出圈，或者有把握的话一脚传球回给对方则是可以的。
目前孙善行是逐触境三级的水平，但是这个白打境的训练却才刚刚接触，平时也偶有和同学一起参加小型比赛，从来都没有真正传过什么球，在抢球的过程中，孙善行还没有起过把球传给某个同学的心思，哪怕他想把球传过去，可是球也得听话不是？
“大家传球时，要注意自己用脚的部位，用足弓推回去是最稳最有方向感的，但是还要注意用力。因为足弓和球的接触面积最大，而且足弓弯曲还有缓冲，也就是卸球，这样球的反弹力会抵消一大部分，再出球，方向是有了，但是速度去减缓了很多，所以大家用足弓推的时候就要用些力气。”
“如果大家用大脚趾根这一块传接球，要注意，这一块由于肌肉少，骨头外面仅仅包着一层皮，非常硬，这会导致对球的反弹力进行了加强。而且这一部分面积小，对上足球这人圆形球体来说，会很难把握方向，大家在练习颠球的时候这个地方也很少会用到，但是在传球的时候反而经常用到，所以这个地方也要多练习。”
陈文老师一遍一遍地给大家讲解这些简单的足球知识，甚至还脱了自己的球鞋和袜子来给大家指出自己讲解的脚的部位，什么是足弓，什么是趾根，什么是外脚背，什么是脚侧，然后这些部位传接球会有什么效果，脚外背抽，球速会快，脚外侧蹭球，球会旋转，落地后反而还会改变方向，大脚开球则一般会用到大脚趾根，球的方向则只在踢球那个瞬间的改变，所谓失之毫厘差之千里，出脚的角度，也就是击球点和用力的方向不同，则出球的效果也截然不同。
善行只感觉自己的脑子仿佛真的开了窍，原来踢球的知识还能这样理解，自己原来踢出的球如果用这个部位，如果发力的方向在自己的感知和控制之中，如果。。。。。。小善行只喜得抓耳挠腮，喜不自胜。
“善行，咱们俩一组吧。”
“善行和我一组。”
“善行，我踢得最准了，保证不让你捡球。”
好几个同学在老师宣布各个组队传接球训练之后都上来和孙善行商量，都要和他组队练习。很奇怪的就是，明明大家在球场上跑得飞快也感觉不到累，但是一旦要去捡界外球的时候，却谁都不愿意去干。所以，善行最终选择了那个踢得最准的同学，周佐，有同学给他起了个外号，左撇子。
苦于这个外号，周佐竟然真的在练习左脚踢球，因为他知道，梅西就是金左脚。
两个人抱着一个球随便在球场上找了个位置，用脚踩了踩草坪，就好像有个圆圈的样子，距离也用步子测量了一下，整整五大步。然后开始了两个人之间的训练。
“星期六，你去看球吗？”周佐和孙善行传了几个球之后，两个人渐渐有了感觉，这地滚球的传接还是很容易的，这样两个人就都可以称之为折“白打境”一级了。这时候周佐就想着和孙善行聊聊天，总是这样默不出声地练习，气氛总有些不对的样子。
“看什么球？”孙善行觉得这样的传接球真的很轻松，随随便便就能够练习十几个，比颠球要简单多了。
“咱们学校的比赛啊。”真是个乡下佬，什么都不知道，自己自从一年级就知道每个学期都会有联赛啊，这都比了三年了。
其实是二十三年，少年。那个时候你还没有出生，国内甲级联赛也举办了七年。
“啊，在哪里比赛？”
“这个周六是客场，我们要去雁山小学。”
“雁山小学在哪里？”
“在背面，离咱们学校好几站路。”
“怎么去？”
“可以坐2路车，我都是爸爸送我去。”
“嗯，我让我爷爷送我去。”孙善行想了想，自己的爸爸妈妈周末都上班，根本不可能送自己去看球赛，上次去看球还是周爷爷带自己去，爸爸和妈妈请了假才陪着自己去的。当然善行不知道的是，爸爸妈妈单位的领导已经把那天的工资按上班发给他们了，没扣钱。
周先生这个时候也来到学校，在看台上找到了善行爷爷和奶奶，他们下午没事的时候就在看台上看孙子踢球。
远远地看到善行往这边看过来，就向他挥挥手。
电视台记者忠实地记录着这一切，善行开始练习传接球了啊，不重要。周先生感兴趣，哦，善行竟然开始了“白打境”的训练，甚至直接就达到二级水平，这可是了不得呀。
“你爷爷就是教咱们功夫的孙老师？”
“嗯。”
“以后我也跟着你练功夫行吗？”
“行啊，不过得听我的才行。”
“保证听，保证听。”周佐连忙表态，这已经是第三个向孙善行表态的同学了。
另外两个是一班的，看来这个不用揍一顿就很听话了，孙善行撇了撇嘴。
“那好，从明天开始中午早来，一点之前就到学校，就在背面那个大树下头，咱们一起站桩。”
“好。”
旁边不远的地方，好几个同学都听见两个人的交谈，想相互看了一眼，默契地没有搭茬。
时间地点都有了，还用说别的吗？孩子的世界就是这么单纯。
忽然，周佐用脚趾背挑了一个球过来，虽然说是方向还是正对着善行，但是球已经是半高空球了，这个球的方向是从下往上来，而且是比较平直速度又快，这下子超出了两个人之间的默契，接球的难度一下子拉满。
好在孙善行已经练习了好久的颠球，对这种球虽然没有太多经验，但是还是用脚也一挑，球直接飞了起来，这样对善行来说可就真不是问题了，颠球么，自己会这个，已经过六级了。
颠了一下，球又可以很好的控制，善行凌空又把球用足弓端了过来，这是一个很稳速度又慢的球，善行想稳定一下球的速度，把节奏再带回到一开始的地滚球传接状态。
但是这对周佐来说却又是一个比较大的难度，他竟然接漏了，球速度不快，还是滚到其他两个同学传接的区域。
那个同学立刻把自己的球丢了，跑出圈两步又把球给送了回来，还陪着一大大的笑脸。
“谢谢。”周佐忙对同学说道。
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