第97章 来之
在育才的校门口，总务主任宋振波已经挂好了红条幅迎接即将到来的交流教师。育才学校要拿出热情好客的态度欢迎前来工作学习的同行，向外界展现好客育才的正面形象。
实际上，育才学校哪怕外派二十名老师也不会对正常教学秩序产生一丁点的冲击。因为教学人员过于充盈，育才学校已经推行了双师制度，一堂课由两名老师共同负责。
双师制度听起来离谱，实际操作起来也很扯淡。但你别说，当两名老师共同负责一堂课的时候，呈现出来效果简直出了奇的好。具体原因在这里就不做过多的阐释，大家联想一下公开课效应就能明白了。
以育才当前的教师储备量，即使再派出二十位教师出去交流也不会影响教学效果。反正人家同样会送来老师来交流，总工作人数上并没有出现什么缺口。
外来的和尚好念经这句话在育才并不适用，育才学校有一套完善的运行规则，外来的老师需要先适应育才的工作节奏才能进入工作状态。
想在育才站稳讲台可不容易，你的每一节课的活动设计和内容安排都要接受教研室的检查和指导。什么时候教研室点头了你才有资格去上课。
而且教研室的老师还会检查你的上课视频。他们会通过多镜头、多角度观察老师上课，学生听课的状态。一旦谁的课出现问题会立刻叫停该老师的课，然后换上备用老师替你执教，丢掉了执教权的老师没面子是小，课时费丢了就很难受。
正是因为育才对于课堂教学的精益求精的态度，才让学生们能在如此短暂的学习时间中获得尽可能多的知识。水货老师在育才是没有立锥之地的，只要你不行立刻就会有人顶上去。
懈怠？躺平？
不存在的！
压力山大怎么办？化压力为动力呗！在人均名师级强者的育才，没人肯认输，即使暂时能力欠缺也会积极努力的迎头赶上。
但外来的老师能在第一时间就适应育才的节奏？别闹了，杨方觉得他们想进入工作状态的话至少需要一周时间来缓冲。
第一周先让这些老师打替班，一边当双师体系中的“影子老师”一边熟悉育才的工作环境。如果时机合适的话，育才也可以适当地给他们一些上讲台的机会。
但育才的管理方针和严格要求是不会降低的。只要你的教学设计无法通过教研室的审核，想上讲台门都没有。
你以为杨方花那么多功德召唤教学研究员是摆在那当吉祥物的？他们是育才学校教学底线的守护者，他们也是育才学校教学水平上限的提升者。老师们只是学习者和执行者，虽然都是育才必不可少的重要一环，但脑子肯定比四肢更重要--教研室就是育才学校教学领域的大脑。
不过现在这些前来交流的老师还不知道等待着他们的是什么样的生活，反正他们现在倒是相当乐呵。
育才的硬件条件是真硬！学校里的每一处细节都散发着资金的芬芳。新校区刚建好的时候，学校里的各种细节之处还有些毛糙。但是育才在经过大艺术家李子强（张择端）和大技术家耿二峰（鲁班）的联手修葺下，育才校园的艺术成分堪比大型园林。
“这就是育才吗？太美了！”来自四中的语文老师董玉萍置身在其中陶醉地道。
但艺术气息的直男数学老师则欣赏不来这种美，但他也认真地表示：“育才的校园是真大啊...咱们已经走了二十分钟了吧？”
杨方自豪地道：“育才新校区的面积有一千多亩，而属于育才的教育用地则有一万多亩...如果你站在家属区的楼上往后看，目光所及之处皆为育才的领土。”
老师们听到这个数字之后脑瓜子嗡嗡的，小小育才竟然比清北大学还大？简直小母牛坐火箭，牛哔上了天啊！
“其实学校里边是有代步车的，不过我觉得大家初来乍到，还是亲自走路感受一下育才比较好。”杨方乐呵呵地道。
代步车的事儿被校务办丢给了总务处，总务处宋振波主任又把这事儿给了耿二峰，耿二峰觉得这任务太小儿科就外包给了恒星动力手工社团。
接了单的恒星动力手工社团每天疯狂赶工，为整个学校造出了四十多台能装十人的电动观光车。其中有二十多台被下发到各个社团作为日常代步工具，剩下的二十多台则是留给老师们日常在校园里穿梭用的。
小学部的学生是用不到这玩意的，因为他们上下学是有校车接送的，并不需要在校园里走多远。集体活动的时候也都是由校车接送，电动代步车这种具有一定危险性的东西还是别让几岁的孩子触碰了。
杨方带老师们走一圈育才总共花了两个多小时，如果不进去参观的话走直线也就二十多分钟就能走完全程，但不仔细介绍一下的话杨方总觉得自己没尽好地主之谊。
前来参观的老师已经快走麻了...太大了！实在是太大了！谁敢相信这是一个全校仅有二百学生的民办学校？一线城市的贵族学校的硬件条件也不过如此吧。
最后，杨方把老师们带到宿舍区认门。以后他们要住在一栋暂时被空置的宿舍楼内。一个楼层几十间间宿舍想要住下所有的人绰绰有余，哪怕住一间空一间都足够。
行李早就被后勤干事（黄巾力士）送到了各自的房间。杨方忽然觉得自家育才和霍格沃兹挺像的，人家有家养小精灵，咱育才有黄金大力士。
“大家都饿了吧？马上到饭点儿了，大家正好去食堂把午饭吃了吧！”杨方从门外的黄巾力士手中接过一沓子卡片挨个下发道，
“这是育才的饭卡，以后到了饭点的时候可以去食堂自行刷卡就餐。如果想要吃小炒的话需要提前和食堂师傅预定，每道菜的费用明码标价，不用怕挨宰。育才的食堂师傅手艺都很不错，要不是育才老师们的运动量很大，一个个都得胖好几圈。”
最后杨方嘱咐道：“吃完午饭之后大家可以自由参观学校，下午五点的时候去小礼堂开个欢迎会。你们都是初中老师，到时候初中部的曲正直主任会带着初中部教师和你们对接工作的。”
宣布解散之后，外来的老师们三五成群地凑在一起去食堂吃饭。毕竟他们分别来自四所学校，在之前也不认识，所以在这人生地不熟的地方会下意识地和熟人抱团取暖。
不过这种僵局很快就会被打破，因为他们马上就要成为一起工作的搭档了。
实际上，育才学校哪怕外派二十名老师也不会对正常教学秩序产生一丁点的冲击。因为教学人员过于充盈，育才学校已经推行了双师制度，一堂课由两名老师共同负责。
双师制度听起来离谱，实际操作起来也很扯淡。但你别说，当两名老师共同负责一堂课的时候，呈现出来效果简直出了奇的好。具体原因在这里就不做过多的阐释，大家联想一下公开课效应就能明白了。
以育才当前的教师储备量，即使再派出二十位教师出去交流也不会影响教学效果。反正人家同样会送来老师来交流，总工作人数上并没有出现什么缺口。
外来的和尚好念经这句话在育才并不适用，育才学校有一套完善的运行规则，外来的老师需要先适应育才的工作节奏才能进入工作状态。
想在育才站稳讲台可不容易，你的每一节课的活动设计和内容安排都要接受教研室的检查和指导。什么时候教研室点头了你才有资格去上课。
而且教研室的老师还会检查你的上课视频。他们会通过多镜头、多角度观察老师上课，学生听课的状态。一旦谁的课出现问题会立刻叫停该老师的课，然后换上备用老师替你执教，丢掉了执教权的老师没面子是小，课时费丢了就很难受。
正是因为育才对于课堂教学的精益求精的态度，才让学生们能在如此短暂的学习时间中获得尽可能多的知识。水货老师在育才是没有立锥之地的，只要你不行立刻就会有人顶上去。
懈怠？躺平？
不存在的！
压力山大怎么办？化压力为动力呗！在人均名师级强者的育才，没人肯认输，即使暂时能力欠缺也会积极努力的迎头赶上。
但外来的老师能在第一时间就适应育才的节奏？别闹了，杨方觉得他们想进入工作状态的话至少需要一周时间来缓冲。
第一周先让这些老师打替班，一边当双师体系中的“影子老师”一边熟悉育才的工作环境。如果时机合适的话，育才也可以适当地给他们一些上讲台的机会。
但育才的管理方针和严格要求是不会降低的。只要你的教学设计无法通过教研室的审核，想上讲台门都没有。
你以为杨方花那么多功德召唤教学研究员是摆在那当吉祥物的？他们是育才学校教学底线的守护者，他们也是育才学校教学水平上限的提升者。老师们只是学习者和执行者，虽然都是育才必不可少的重要一环，但脑子肯定比四肢更重要--教研室就是育才学校教学领域的大脑。
不过现在这些前来交流的老师还不知道等待着他们的是什么样的生活，反正他们现在倒是相当乐呵。
育才的硬件条件是真硬！学校里的每一处细节都散发着资金的芬芳。新校区刚建好的时候，学校里的各种细节之处还有些毛糙。但是育才在经过大艺术家李子强（张择端）和大技术家耿二峰（鲁班）的联手修葺下，育才校园的艺术成分堪比大型园林。
“这就是育才吗？太美了！”来自四中的语文老师董玉萍置身在其中陶醉地道。
但艺术气息的直男数学老师则欣赏不来这种美，但他也认真地表示：“育才的校园是真大啊...咱们已经走了二十分钟了吧？”
杨方自豪地道：“育才新校区的面积有一千多亩，而属于育才的教育用地则有一万多亩...如果你站在家属区的楼上往后看，目光所及之处皆为育才的领土。”
老师们听到这个数字之后脑瓜子嗡嗡的，小小育才竟然比清北大学还大？简直小母牛坐火箭，牛哔上了天啊！
“其实学校里边是有代步车的，不过我觉得大家初来乍到，还是亲自走路感受一下育才比较好。”杨方乐呵呵地道。
代步车的事儿被校务办丢给了总务处，总务处宋振波主任又把这事儿给了耿二峰，耿二峰觉得这任务太小儿科就外包给了恒星动力手工社团。
接了单的恒星动力手工社团每天疯狂赶工，为整个学校造出了四十多台能装十人的电动观光车。其中有二十多台被下发到各个社团作为日常代步工具，剩下的二十多台则是留给老师们日常在校园里穿梭用的。
小学部的学生是用不到这玩意的，因为他们上下学是有校车接送的，并不需要在校园里走多远。集体活动的时候也都是由校车接送，电动代步车这种具有一定危险性的东西还是别让几岁的孩子触碰了。
杨方带老师们走一圈育才总共花了两个多小时，如果不进去参观的话走直线也就二十多分钟就能走完全程，但不仔细介绍一下的话杨方总觉得自己没尽好地主之谊。
前来参观的老师已经快走麻了...太大了！实在是太大了！谁敢相信这是一个全校仅有二百学生的民办学校？一线城市的贵族学校的硬件条件也不过如此吧。
最后，杨方把老师们带到宿舍区认门。以后他们要住在一栋暂时被空置的宿舍楼内。一个楼层几十间间宿舍想要住下所有的人绰绰有余，哪怕住一间空一间都足够。
行李早就被后勤干事（黄巾力士）送到了各自的房间。杨方忽然觉得自家育才和霍格沃兹挺像的，人家有家养小精灵，咱育才有黄金大力士。
“大家都饿了吧？马上到饭点儿了，大家正好去食堂把午饭吃了吧！”杨方从门外的黄巾力士手中接过一沓子卡片挨个下发道，
“这是育才的饭卡，以后到了饭点的时候可以去食堂自行刷卡就餐。如果想要吃小炒的话需要提前和食堂师傅预定，每道菜的费用明码标价，不用怕挨宰。育才的食堂师傅手艺都很不错，要不是育才老师们的运动量很大，一个个都得胖好几圈。”
最后杨方嘱咐道：“吃完午饭之后大家可以自由参观学校，下午五点的时候去小礼堂开个欢迎会。你们都是初中老师，到时候初中部的曲正直主任会带着初中部教师和你们对接工作的。”
宣布解散之后，外来的老师们三五成群地凑在一起去食堂吃饭。毕竟他们分别来自四所学校，在之前也不认识，所以在这人生地不熟的地方会下意识地和熟人抱团取暖。
不过这种僵局很快就会被打破，因为他们马上就要成为一起工作的搭档了。
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