第7章 高考中的逆袭
语文考试结束后，秦飞也没逗留，匆匆地离开了考场。
秦飞之所以要匆匆离开考场，也不是说秦飞多么急切地渴望回到家中，而是因为秦飞不想遇到对答案的。
秦飞成绩还算不错，而且不是很擅长拒绝人。
所以每每考试结束后总有人拉着问秦飞“某某哪道题是不是选C啊”“XX题这样这样做是不是对了”之类的问题。
说实话秦飞是属实不理解为什么考试之后总有人喜欢对答案。
从备考策略来看，对答案的做法负面影响很多：
首先是影响情绪状态，如果学生在第一科就发现自己答案错误较多，可能会导致情绪低落或者紧张，进而影响后续科目的发挥。
其次是分散注意力。如果学生在对答案时发现了做对了，那还比较好，就怕遇到一些做错的题或者是比较有争议的题，这些存在争议的问题反复讨论也商量不出个所以然，反而会让考生过度关注这些问题，导致分散了后续科目的注意力。
而且还会加剧时间压力，高考期间两天考四科，算上通勤所占用的时间，时间本来就算不上多么充裕。而对答案这种行为往往就会花费一定的时间，从而增加了时间的压力，可能导致学生在后续时间安排上紧张。
最关键的一点是，落子无悔，考都考完了，对答案有什么用？
就算知道做错了又能怎么样，高考试卷不存在还能让你改了这一说。
对答案未必会让自己心里更有底越考越nb。
反而容易被错题影响的心情会让考试越来越糊。
反正秦飞是坚定的认为考试结束后对答案弊大于利。
考试之前，各班班主任在强调考试适宜的时候除了强调不要丢三落四之外。
还反复强调考试之后不要对答案分心。
但依然架不住总有人喜欢对答案。
虽然秦飞基本对接下来的每科都已经心里有数了，但依然觉得这种行为很搞心态。
还是三十六计，走为上计。
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当秦飞走出西州一中考点的门口的时候。
秦飞发现考点门口依然是聚集着大批学生家长，除此之外还有一些任课老师。
在任课教师中，秦飞注意到了两张熟悉的面孔。
首先是他的语文老师王老师，一位性格温和的中年女教师。
王老师讲课很风趣，擅长旁征博引。
秦飞原本初中的时候对语文很无感的，但高中却慢慢地喜欢上了语文这门课以及语文背后辽阔的文学世界。
可以说在王老师对秦飞的这种改变起到了很大的推动作用。
除了王老师之外，秦飞还看到了他的班主任李老师。
李老师不光是秦飞的班主任，同时也是秦飞的数学老师。
李老师已经是接近退休的年纪了，秦飞印象中李老师在带完他们那一届学生之后，又带了一届学生之后就退了。
虽然李老师已经是临近退休的年龄了，但每当站在数学课的讲台上进行教学的时候。
李老师总是充满活力，很擅长启发学生思考。
对于像秦飞这样的在数学上成绩不算理想的同学，李老师也依然是充满耐心，敦敦教诲。
而此时看到两位老师默默地守护在考场外，这让秦飞心中一酸。
而此时王老师和李老师也看到了秦飞。
王老师微笑着看着秦飞，和蔼地问道：“咋样，考的还行吗？”
秦飞回应道：“还行，题不难，正常发挥。”
班主任李老师则说道：“正常发挥就好。今年数学换了出题老师，题肯定是不如去年难的。
保持现在这个心态，下午数学就不会差……”
“嗯！”秦飞重重地点点头，无比肯定地回复道。
之后秦飞就同两位老师话别了。
秦飞并没有用过分的言语去表达什么。
因为秦飞知道口头表达再多也只是嘴炮而已。
用优异的成绩进行回报才是表达感激的正确打开方式。
-----------------
时间慢慢流转，不知不觉就轮到了数学考试。
在高考数学考前，已经不止一个人跟秦飞说过今年北江省高考数学考试换人出题，要比去年简单了。
这样的消息引起了许多考生的关注和议论，他们希望这个传闻是真实的，因为往年的数学一直是最让考生头疼的科目。
对于这样想法，秦飞只能说太天真。
2013年高考数学确实如同很多考生议论的那样，整体难度要比往年简单不少。
可难度下降这对于考生来说真的是好事么？
未必吧，往年的数学虽然难度不小，但是在逆天的难度面前，大家都看起来一样菜。
即便是数学学得稍好的人受限于逆天的数学难度，考分也算不上多高。
这样的情况下，往年不少数学成绩不理想的考生虽然考的不理想。
但其实从分数上说，和数学方面学得好的考生之间的分数差也并不会相差太悬殊。
而分数相差不悬殊的话通过别的学科的优势很容易找回场子来。
（题难反而对数学成绩不突出的人有利？
似乎有点反常识，其实也不难理解，设想一下如果有这样一张数学试卷：
首先别设任何选择题，别留下什么比拼运气的空间。
也别搞什么复杂难题：中等难题：基础考察题1：2：7或者3：5：2这样那样的指标。
直接全来难题。
而难题的难度嘛则直接照着IMO数学最后那道大题的难度再翻上十几番。
总之每道题都照着数学家都能想上一上午的标准，怎么变态怎么来。
这样出一张试卷，放在考场上会是什么情景呢？
那样只会是学渣学民学霸学神众生平等，考了这样的数学试卷也不会产生任何分数差距。）
可现在试卷难度下降，并且题型难度分配优化，这反而意味着数学方面不强势的人很容易被数学方面学得好的考生拉开较大的分数差。
当年秦飞高考就吃亏在这次变动上面。
前世秦飞高考成绩明明比模拟考试中要高，但名次反而在全省排名中要下跌。
反正秦飞当年是一点也不希望高考数学难度下降。
不过现在嘛，对于二周目的秦飞来说，这些都不重要。
考试开始后，秦飞迅速翻开试卷，秦飞只看到一道又一道的眼熟的题目。
在做了充分准备的情况下，一路平推过去就好了。
秦飞微微一笑，他并没有因为题目做过而掉以轻心，反而更加专注地投入到“作答”中。
他以高效的速度完成每一道题目，运用自己充实的准备，轻松地化解了试卷上的各种难题。
最后秦飞还没忘记仔细检查了遍答题卡，直到确认无虞之后秦飞才松口气。
等到考场老师提醒距离考试结束还有15分钟的时候，秦飞此时已经是从容地检查过好几遍了。
而秦飞前面的女生还在抓耳挠腮，不时翻动着试卷，
数学试卷基本上每道题都是独自页面，而不像英语完型那么缺德的把题面和选项印在两面上。
不时翻动卷面，似乎也只能是说明内心的不安。
此人的举动让秦飞突然想起昔年数学考场中的自己，似乎也是这般状态。
秦飞突然觉得自己现在这种做法对别的考生不公平。
不过对此秦飞也没办法。
主观上秦飞也不想这样。
如果有得选，秦飞宁愿在前世那样按部就班的生活，下班后就去和女朋友玩耍，
而不是像现在这般枯坐在考场上。
只能说一切的一切，时也命也，造化弄人。
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（第八章莫名其妙河蟹了，可以在作品相关里翻一下）
秦飞之所以要匆匆离开考场，也不是说秦飞多么急切地渴望回到家中，而是因为秦飞不想遇到对答案的。
秦飞成绩还算不错，而且不是很擅长拒绝人。
所以每每考试结束后总有人拉着问秦飞“某某哪道题是不是选C啊”“XX题这样这样做是不是对了”之类的问题。
说实话秦飞是属实不理解为什么考试之后总有人喜欢对答案。
从备考策略来看，对答案的做法负面影响很多：
首先是影响情绪状态，如果学生在第一科就发现自己答案错误较多，可能会导致情绪低落或者紧张，进而影响后续科目的发挥。
其次是分散注意力。如果学生在对答案时发现了做对了，那还比较好，就怕遇到一些做错的题或者是比较有争议的题，这些存在争议的问题反复讨论也商量不出个所以然，反而会让考生过度关注这些问题，导致分散了后续科目的注意力。
而且还会加剧时间压力，高考期间两天考四科，算上通勤所占用的时间，时间本来就算不上多么充裕。而对答案这种行为往往就会花费一定的时间，从而增加了时间的压力，可能导致学生在后续时间安排上紧张。
最关键的一点是，落子无悔，考都考完了，对答案有什么用？
就算知道做错了又能怎么样，高考试卷不存在还能让你改了这一说。
对答案未必会让自己心里更有底越考越nb。
反而容易被错题影响的心情会让考试越来越糊。
反正秦飞是坚定的认为考试结束后对答案弊大于利。
考试之前，各班班主任在强调考试适宜的时候除了强调不要丢三落四之外。
还反复强调考试之后不要对答案分心。
但依然架不住总有人喜欢对答案。
虽然秦飞基本对接下来的每科都已经心里有数了，但依然觉得这种行为很搞心态。
还是三十六计，走为上计。
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当秦飞走出西州一中考点的门口的时候。
秦飞发现考点门口依然是聚集着大批学生家长，除此之外还有一些任课老师。
在任课教师中，秦飞注意到了两张熟悉的面孔。
首先是他的语文老师王老师，一位性格温和的中年女教师。
王老师讲课很风趣，擅长旁征博引。
秦飞原本初中的时候对语文很无感的，但高中却慢慢地喜欢上了语文这门课以及语文背后辽阔的文学世界。
可以说在王老师对秦飞的这种改变起到了很大的推动作用。
除了王老师之外，秦飞还看到了他的班主任李老师。
李老师不光是秦飞的班主任，同时也是秦飞的数学老师。
李老师已经是接近退休的年纪了，秦飞印象中李老师在带完他们那一届学生之后，又带了一届学生之后就退了。
虽然李老师已经是临近退休的年龄了，但每当站在数学课的讲台上进行教学的时候。
李老师总是充满活力，很擅长启发学生思考。
对于像秦飞这样的在数学上成绩不算理想的同学，李老师也依然是充满耐心，敦敦教诲。
而此时看到两位老师默默地守护在考场外，这让秦飞心中一酸。
而此时王老师和李老师也看到了秦飞。
王老师微笑着看着秦飞，和蔼地问道：“咋样，考的还行吗？”
秦飞回应道：“还行，题不难，正常发挥。”
班主任李老师则说道：“正常发挥就好。今年数学换了出题老师，题肯定是不如去年难的。
保持现在这个心态，下午数学就不会差……”
“嗯！”秦飞重重地点点头，无比肯定地回复道。
之后秦飞就同两位老师话别了。
秦飞并没有用过分的言语去表达什么。
因为秦飞知道口头表达再多也只是嘴炮而已。
用优异的成绩进行回报才是表达感激的正确打开方式。
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时间慢慢流转，不知不觉就轮到了数学考试。
在高考数学考前，已经不止一个人跟秦飞说过今年北江省高考数学考试换人出题，要比去年简单了。
这样的消息引起了许多考生的关注和议论，他们希望这个传闻是真实的，因为往年的数学一直是最让考生头疼的科目。
对于这样想法，秦飞只能说太天真。
2013年高考数学确实如同很多考生议论的那样，整体难度要比往年简单不少。
可难度下降这对于考生来说真的是好事么？
未必吧，往年的数学虽然难度不小，但是在逆天的难度面前，大家都看起来一样菜。
即便是数学学得稍好的人受限于逆天的数学难度，考分也算不上多高。
这样的情况下，往年不少数学成绩不理想的考生虽然考的不理想。
但其实从分数上说，和数学方面学得好的考生之间的分数差也并不会相差太悬殊。
而分数相差不悬殊的话通过别的学科的优势很容易找回场子来。
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似乎有点反常识，其实也不难理解，设想一下如果有这样一张数学试卷：
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也别搞什么复杂难题：中等难题：基础考察题1：2：7或者3：5：2这样那样的指标。
直接全来难题。
而难题的难度嘛则直接照着IMO数学最后那道大题的难度再翻上十几番。
总之每道题都照着数学家都能想上一上午的标准，怎么变态怎么来。
这样出一张试卷，放在考场上会是什么情景呢？
那样只会是学渣学民学霸学神众生平等，考了这样的数学试卷也不会产生任何分数差距。）
可现在试卷难度下降，并且题型难度分配优化，这反而意味着数学方面不强势的人很容易被数学方面学得好的考生拉开较大的分数差。
当年秦飞高考就吃亏在这次变动上面。
前世秦飞高考成绩明明比模拟考试中要高，但名次反而在全省排名中要下跌。
反正秦飞当年是一点也不希望高考数学难度下降。
不过现在嘛，对于二周目的秦飞来说，这些都不重要。
考试开始后，秦飞迅速翻开试卷，秦飞只看到一道又一道的眼熟的题目。
在做了充分准备的情况下，一路平推过去就好了。
秦飞微微一笑，他并没有因为题目做过而掉以轻心，反而更加专注地投入到“作答”中。
他以高效的速度完成每一道题目，运用自己充实的准备，轻松地化解了试卷上的各种难题。
最后秦飞还没忘记仔细检查了遍答题卡，直到确认无虞之后秦飞才松口气。
等到考场老师提醒距离考试结束还有15分钟的时候，秦飞此时已经是从容地检查过好几遍了。
而秦飞前面的女生还在抓耳挠腮，不时翻动着试卷，
数学试卷基本上每道题都是独自页面，而不像英语完型那么缺德的把题面和选项印在两面上。
不时翻动卷面，似乎也只能是说明内心的不安。
此人的举动让秦飞突然想起昔年数学考场中的自己，似乎也是这般状态。
秦飞突然觉得自己现在这种做法对别的考生不公平。
不过对此秦飞也没办法。
主观上秦飞也不想这样。
如果有得选，秦飞宁愿在前世那样按部就班的生活，下班后就去和女朋友玩耍，
而不是像现在这般枯坐在考场上。
只能说一切的一切，时也命也，造化弄人。
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