第五十四章：教育工作者
工作日一早，书记亲自带了相关工作人员对周献铭的印刷厂进行排查，封锁。
周献铭的叔叔给周献铭打了个电话就被带走了。
佳茗一早就来学习抓早读，王子良注意力根本就没在书本上，头一直张望佳茗的方向。
佳茗注意到他之后，他又收回眼神假装认真早读！她把王子良叫了出来：“子良，你今天早读注意力不集中，是有什么事？”
“没……没有啊，我很认真。”王子良装作毫不知情地说。
“没有就好！回去早读吧。”
王子良想问问题，又怕老师批评他。搁那踌躇不前。佳茗发现了他的小忧虑：“怎么了？”
“老师，你真跟我哥在交往吗？”
佳茗涨得通红：“你……把心情放到学习上。”
“那你会不会把我在学校里是都告诉我哥？”王子良一脸委屈：“他老是跟我妈告状，害得我妈老骂我，还没收我游戏机……他现在不等于在学校给我装监控系统了嘛！”
佳茗苦笑不得：“子良，你是不是在家老玩游戏才被妈妈没收游戏机？”
“……”王子良仔细一想，完蛋，暴露了。
“你放心，你在学校里的事，我不会告诉你哥的！”王子良一听高兴了，下一秒佳茗的话，让他心情又回到谷底：“老师会直接跟你妈妈沟通的。”
杜金兰巡查纪律结束，从一楼回二楼时拐进了方妙娜的房间：“小王老师来了没有？”
“来了，她一二节有课，还没下课呢！”方妙娜拿着扫帚打扫卫生，看佳茗的办公桌乱七八糟，还给她收拾起桌面来。老一辈就是喜欢整整齐齐的，连刷个牙牙刷摆的方向都得一样：“你看看她的作业本！歪七扭八的！你看看我的！横是横竖是竖！”
作业收起来的时候，班长叠得整整齐齐的，佳茗习惯检查完随手叠上，所以并不整齐！有时间方妙娜给她叠得太整齐，她会误以为自己工作没做完，心里总记挂着。
杜金兰有心事，回应得心不在焉。
“怎么了？”方妙娜见她愁眉不展，便问：“有什么心事？可别憋在心里憋坏了！”
“呃，刚接到电话，有人到打电话去教育局，投诉了小王老师，这次……”
方妙娜收拾完桌子，把扫帚放好，还给佳茗的小绿萝浇水，长得这么好，多亏了她时不时给浇水，她手上动作没停：“投诉什么呀？”
“就上次的事，没处理好，有人投诉王老师打学生和学生家长，私接兼职败坏教师风气……校长刚刚跟我讲的，具体什么事我也没细问……”杜金兰语气疑虑：“知道那件事的人挺多的，但知道王老师被冤枉的，人不多，也没有证据……可这私接兼职……”
杜金兰说得极为小心，生怕方妙娜情绪激动。
“我去问问！”方妙娜二话没说，就准备去会会校长。
“诶，你怎么！！你直接去不就让校长知道是我告诉你的了嘛！”杜金兰急了，不带这么坑队友的。
方妙娜停顿下来，杜金兰松了口气。方妙娜淡淡道：“杜主任，下课后你跟我一块去！”
杜金兰心里苦！可没办法啊！她个人也喜欢佳茗，更何况方妙娜还是病人，能不宠着吗？
校长就跟设了闹铃一样，一下课就给佳茗打电话核实情况。佳茗整个人无语住了。本来莫须有的罪名她就不愿意背，现在教育局都介入了，这种硬是要提供证据的态度就让佳茗很不爽。还有那个外快的投诉，几张璐璐找她拍的模特图就放在佳茗面前，佳茗如鲠在喉：“我…校长，这店是我好朋友的，我就是友情帮助，没有收钱！”
“稍安勿躁，稍安勿躁，小王老师，我当然相信你，如果能有更加说服力的证据，会更好。”校长一副站在佳茗角度思考，却完全不打算为佳茗辩解的态度。
“屁！狗屁不通！”方妙娜再一次冲进办公室，校长又一次无语了。
“方老师，你，你怎么来了。来，一起坐下来喝茶。”
“不喝了。我今天来就是来问一问，对于这件事情，学校是什么态度！”方妙娜很自然地坐到佳茗旁边。杜金兰不想说话，只想静静，找了个地安静坐下来。
“学校当然是希望能妥善处理这件事情的，这一点方老师放心，我们不会冤枉任何一位好老师！相信能还小王老师一个清白。”校长义正言辞。
方妙娜眼皮微闪：“嗯，都是场面话。”
校长最头疼的老师就是这个方妙娜，软硬不吃，总当着他的面怼他，偏偏所有的吐槽都命中要害，无法发作，现在人家又有病人这杆大旗。
“要我说，学校就直接如实反映情况，考虑到对学生的影响，小王老师不得已认同这种处理方法，不再追究。但也要跟上级领导反映，这种情况虽然不多，但也存在风险。特别是对于那些远赴山区支教的老师，她们孤身一人远走他乡，人身安全保障问题，生存环境，教育条件，都是非常需要被重视的。在面对学生问题，什么时候教师成了弱势群体，由着家长说啥就是啥！说不布置作业就灵活学习了，不能罚孩子改爱的熏陶，说不考试就自由生长了！没有排名！对得起那些苦苦学习的学生吗？自己那么会教，孩子能力应该很强啊！那他在怕啥？自己教不就好了！”
校长想要宽慰几句，被方妙娜打断，继续道：“现在家长打老师，老师就应该受着，然后继续爱学生！久而久之，老师这个群体还收人尊敬吗？是可以随便打，随便指点工作的吗？她们专业吗？教师保障去哪里了？”
杜金兰坐在一边化身小迷妹，不停点头。校长又想发言了，在次被方妙娜制止：“校长，这些都是政策走向，我依照执行！但我身为教育研究者，今天也浅浅发言一回。总之，在王老师这件事上，我希望看到学校一个态度，也希望上级领导能够重视。”
周献铭的叔叔给周献铭打了个电话就被带走了。
佳茗一早就来学习抓早读，王子良注意力根本就没在书本上，头一直张望佳茗的方向。
佳茗注意到他之后，他又收回眼神假装认真早读！她把王子良叫了出来：“子良，你今天早读注意力不集中，是有什么事？”
“没……没有啊，我很认真。”王子良装作毫不知情地说。
“没有就好！回去早读吧。”
王子良想问问题，又怕老师批评他。搁那踌躇不前。佳茗发现了他的小忧虑：“怎么了？”
“老师，你真跟我哥在交往吗？”
佳茗涨得通红：“你……把心情放到学习上。”
“那你会不会把我在学校里是都告诉我哥？”王子良一脸委屈：“他老是跟我妈告状，害得我妈老骂我，还没收我游戏机……他现在不等于在学校给我装监控系统了嘛！”
佳茗苦笑不得：“子良，你是不是在家老玩游戏才被妈妈没收游戏机？”
“……”王子良仔细一想，完蛋，暴露了。
“你放心，你在学校里的事，我不会告诉你哥的！”王子良一听高兴了，下一秒佳茗的话，让他心情又回到谷底：“老师会直接跟你妈妈沟通的。”
杜金兰巡查纪律结束，从一楼回二楼时拐进了方妙娜的房间：“小王老师来了没有？”
“来了，她一二节有课，还没下课呢！”方妙娜拿着扫帚打扫卫生，看佳茗的办公桌乱七八糟，还给她收拾起桌面来。老一辈就是喜欢整整齐齐的，连刷个牙牙刷摆的方向都得一样：“你看看她的作业本！歪七扭八的！你看看我的！横是横竖是竖！”
作业收起来的时候，班长叠得整整齐齐的，佳茗习惯检查完随手叠上，所以并不整齐！有时间方妙娜给她叠得太整齐，她会误以为自己工作没做完，心里总记挂着。
杜金兰有心事，回应得心不在焉。
“怎么了？”方妙娜见她愁眉不展，便问：“有什么心事？可别憋在心里憋坏了！”
“呃，刚接到电话，有人到打电话去教育局，投诉了小王老师，这次……”
方妙娜收拾完桌子，把扫帚放好，还给佳茗的小绿萝浇水，长得这么好，多亏了她时不时给浇水，她手上动作没停：“投诉什么呀？”
“就上次的事，没处理好，有人投诉王老师打学生和学生家长，私接兼职败坏教师风气……校长刚刚跟我讲的，具体什么事我也没细问……”杜金兰语气疑虑：“知道那件事的人挺多的，但知道王老师被冤枉的，人不多，也没有证据……可这私接兼职……”
杜金兰说得极为小心，生怕方妙娜情绪激动。
“我去问问！”方妙娜二话没说，就准备去会会校长。
“诶，你怎么！！你直接去不就让校长知道是我告诉你的了嘛！”杜金兰急了，不带这么坑队友的。
方妙娜停顿下来，杜金兰松了口气。方妙娜淡淡道：“杜主任，下课后你跟我一块去！”
杜金兰心里苦！可没办法啊！她个人也喜欢佳茗，更何况方妙娜还是病人，能不宠着吗？
校长就跟设了闹铃一样，一下课就给佳茗打电话核实情况。佳茗整个人无语住了。本来莫须有的罪名她就不愿意背，现在教育局都介入了，这种硬是要提供证据的态度就让佳茗很不爽。还有那个外快的投诉，几张璐璐找她拍的模特图就放在佳茗面前，佳茗如鲠在喉：“我…校长，这店是我好朋友的，我就是友情帮助，没有收钱！”
“稍安勿躁，稍安勿躁，小王老师，我当然相信你，如果能有更加说服力的证据，会更好。”校长一副站在佳茗角度思考，却完全不打算为佳茗辩解的态度。
“屁！狗屁不通！”方妙娜再一次冲进办公室，校长又一次无语了。
“方老师，你，你怎么来了。来，一起坐下来喝茶。”
“不喝了。我今天来就是来问一问，对于这件事情，学校是什么态度！”方妙娜很自然地坐到佳茗旁边。杜金兰不想说话，只想静静，找了个地安静坐下来。
“学校当然是希望能妥善处理这件事情的，这一点方老师放心，我们不会冤枉任何一位好老师！相信能还小王老师一个清白。”校长义正言辞。
方妙娜眼皮微闪：“嗯，都是场面话。”
校长最头疼的老师就是这个方妙娜，软硬不吃，总当着他的面怼他，偏偏所有的吐槽都命中要害，无法发作，现在人家又有病人这杆大旗。
“要我说，学校就直接如实反映情况，考虑到对学生的影响，小王老师不得已认同这种处理方法，不再追究。但也要跟上级领导反映，这种情况虽然不多，但也存在风险。特别是对于那些远赴山区支教的老师，她们孤身一人远走他乡，人身安全保障问题，生存环境，教育条件，都是非常需要被重视的。在面对学生问题，什么时候教师成了弱势群体，由着家长说啥就是啥！说不布置作业就灵活学习了，不能罚孩子改爱的熏陶，说不考试就自由生长了！没有排名！对得起那些苦苦学习的学生吗？自己那么会教，孩子能力应该很强啊！那他在怕啥？自己教不就好了！”
校长想要宽慰几句，被方妙娜打断，继续道：“现在家长打老师，老师就应该受着，然后继续爱学生！久而久之，老师这个群体还收人尊敬吗？是可以随便打，随便指点工作的吗？她们专业吗？教师保障去哪里了？”
杜金兰坐在一边化身小迷妹，不停点头。校长又想发言了，在次被方妙娜制止：“校长，这些都是政策走向，我依照执行！但我身为教育研究者，今天也浅浅发言一回。总之，在王老师这件事上，我希望看到学校一个态度，也希望上级领导能够重视。”
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