第七十章 更易
进入太常寺，陈伯宗见了太常寺下属的太史、太乐等部门的官长，各自赐了些布匹，以为激励。
这些末流的职事官，本是无缘得见天颜的，今日却忽而得受天子召见，更得了些钱帛赐物，其心中荣喜不必多言。
作秀已罢，陈伯宗只留了太常卿江总、（四品）国子博士沈洙、太医令许智藏在堂。
梁制，太常统国子学，有祭酒一人，博士二人，助教十人，太学博士八人。
自东晋以来，国子学学生多为大家子弟，梁武帝因之置五馆隶于国子学下，不限门第，于是有梁一代，寒门之士，稍得出头之机。
陈因梁制，天嘉初年复置国子学召官宦子弟入学，至天嘉五年（564年），陈蒨因陈伯宗之谏，变旧国子学，复置太学于其下，专纳州郡有学之士。
制度虽易，而官长未变。
现今领着国子祭酒一职的，是任职都官尚书的周弘正，都官尚书主管刑狱，事务颇多，是以国子学实际上是由沈洙这个二把手在打理。
先同江总了解了现今太常寺的大致情形，陈伯宗便舍了官职更次的许智藏，先问沈洙道。
“沈公，天下学政现今如何？我都中有学生几人？州郡有学生几人？天下有学者几人？”
沈洙显是有所准备，他镇定道。
“禀陛下。国学之官现领国子学、太学二学。”
“国子学生多官宦子，现有学生四十人，太学生则半出寒门，其人为州郡所推，现有学生百二十人。”
“通计之，我都中有学生百六十人矣。”
“文皇以太学领州郡之学，令州郡皆置学校，纳境中求学之士，郡学每岁推课业出众之数人入州学，州学每岁亦推若干才能之士入太学。”
“州郡之学，早在晋宋世便废，文皇复置，现只草具规模，因而现今都中之太学生，才能未具，多充数耳。”
沈洙颇有些古之儒人的风骨，也不掩饰，直道出了现今太学生才不堪用的状况。
他看向陈伯宗，本想应当受些问责，却只见皇帝面色不动，只轻点了点头，示意他继续言语。
陈伯宗心内对办教育一事并不焦急，他知晓这是细水长流的水磨工夫。
他静静看向沈洙，听他继续道。
“今我国土之中，直隶十郡，淮南五州二十七郡，江南福、江、湘、郢四州二十三郡，凡九州六十郡，学校皆已粗备。”
“岭南之广、桂二州，亦有学校已在筹备之中。”
“臣粗计州郡学生之数，大抵有州学生三百余人，郡学生一千三百余人。”
“合此二数，我境中在校之学生，数在一千八百。”
陈伯宗在心中暗自点了点头，知识阶层在古今人口中的占比，其实并没有人们感知中的那么大。
两汉办学最盛之时，天下学生不过十万之数，其时天下人口已有四五千万，其情势可见一斑。
他又听沈洙道。
“前梁文学之盛在于大同年时，其时天下承平，江表安定，梁帝与诸王雅好文学，江南之治学者可二三万数，规模不让元嘉之世。”
“侯景乱起，天下学士，丧于兵戈者，十之八九，臣私计之，今国中治儒学者，当不足四千之数。”
陈伯宗闻言一叹，道。
“未意天下学者，稀少若此。”
“然则以卿观之，天下百姓能识文字二三百字者，数有几何？”
沈洙思索稍许，终于道。
“除治儒学者外，百姓中能识文字者，或为官吏，或为僧道。”
“我境中沙门兴盛，佛寺数千，其中能识文字者或在一、二万众。”
“至于官吏贵人，能识文字者至多不过十万，大略在六、七万也。”
陈伯宗闻言诧异，他知晓现今国中官吏总数，约在六万上下，其亲眷中能识文字之人，理当不会太少，他便问道。
“官吏家眷中能识文字者，其数不多否？”
沈洙闻言，知晓皇帝并不了解底层的官吏系统，道。
“国中之吏，户在别册，多为父子相承，守职事而已，以故天下之吏太半不通文字，但知其守则而已。”
“天下之吏能晓文字者既少，是以其家眷中能识文字者，亦不见多也。”
陈伯宗沉默了，若是沈洙的言语同现实能有七八分接近，那么在现今自己手中这个掌握着近七百万编户的国家里，竟然只有十万人左右的识字人群，比例不到百分之二。
陈伯宗心中生出一丝苦涩。
这个比例的识字率，意味着现阶段流行的按户征税办法，的确是执行中最为简便有效的选择。
田亩的丈量需要有一定知识才能把握，其中权力的寻租空间极大。
而人头数量，只要会从一数到一百，便不会存在知识上的壁障，对于基层的税赋征收，却是最为简明有效。
在这种状况下，互相制约监督变得容易，反而能够提高征税效率。
自秦汉以来极低的田亩税率，正是建立在这样的社会基础上。
这更像是朝廷对土地所有权的一种宣称，税吏与土地所有者都只是相互意思意思、客气客气。
毕竟一块地究竟多大，在这个时代，没有人想仔细计较，也没有人能仔细计较。
念及此处，陈伯宗将心中那个度田的打算抛掉，同众人说起了正事，他道。
“先帝曾许诺将于今岁大开科考，朕欲将国学之官自太常之下分出，理天下学政，兼办科考，为国进才。
言到此处，他看向江总，道。
“江卿素善文学，能搜奇士，今可愿转任国子祭酒，为后来百官师表？”
国学系统一旦划出，太常职权势必大减，地位亦将随之下降。
而按皇帝意思，国学系统将来既掌学政、又掌科考，其重要性不言而喻，却是江总在仕途上更进一步的不二阶梯。
江总于是拜谢听受。
陈伯宗又向许智藏道。
“朕便览史籍，军行岭南，常被烟瘴所扰，将士常困而死之。朕欲升太医品秩、增太医员额，并付于卿，卿能为朕解忧否？”
许智藏不能不从，他道。
“臣穷碧落，极黄泉，必为主上觅得良方。”
陈伯宗神色不变，又转而对沈洙道。
“沈卿前掌学政，为国办学，功劳实大，朕闻沈卿多晓前朝典故，能为礼仪之章，沈卿可为朕之太常否？”
沈洙督办学政两年，搭起了陈国太学和州郡学的架子，此时将他提拔为三品太常卿，既是酬其前功，亦是示江、许二人以表率。
这般能够让人看在眼中的激励，总归是要胜过一纸空空的文书。
况且此话一出，皇帝今日的行程目的，便从不务正业、沉迷医药奇巧，变成崇儒尊教、重视天下人才了。
陈伯宗自是不能白来这一趟的，这些都是利息。
听得皇帝亲临太常寺，竟是要为自己加官。
沈洙备觉恩遇，感动拜谢不止。
事既毕，陈伯宗与三人各自私语。
其中各授机宜，且不必提。
光大元年（567年）六月。
陈帝陈伯宗临太常寺，会晤诸官。
即日加国子博士沈洙为太常卿，时人皆荣之。
陈伯宗随即分国子等学出太常，置国子寺，掌天下学政，并科考事，以太常卿江总为国子祭酒以总之。
陈伯宗既临太常寺，私晤太医令许智藏问以医术。
许智藏对答有物，陈伯宗大悦，置太医院于门下省，员额百二十人，命之为都中百官治疾病。
令太医院置太医院正一人，七品，丞二人，八品，其下更置六科，其医术精湛者十八人授备御医，九品。
陈伯宗于是以许智藏太医院正，令其总麾下医师十数人专研治瘴毒事。
更选太医院中善医术之十二人置尚药局，皆授八品侍御医，遇天家患病则会而诊之。
又置六品尚药典御一人，七品尚药丞二人，令掌尚药局事，遇有进药，则督医师先尝之，无害方进。
其时，建康百官瞩目皆在国子寺与科考之事，待得太医更易已毕，群臣方觉。
彼时，皇帝已令御医为百官治疾病，建康诸官五品以下者，多受其便，是故医者职官虽然稍重，亦少有攻迂其事者。
这些末流的职事官，本是无缘得见天颜的，今日却忽而得受天子召见，更得了些钱帛赐物，其心中荣喜不必多言。
作秀已罢，陈伯宗只留了太常卿江总、（四品）国子博士沈洙、太医令许智藏在堂。
梁制，太常统国子学，有祭酒一人，博士二人，助教十人，太学博士八人。
自东晋以来，国子学学生多为大家子弟，梁武帝因之置五馆隶于国子学下，不限门第，于是有梁一代，寒门之士，稍得出头之机。
陈因梁制，天嘉初年复置国子学召官宦子弟入学，至天嘉五年（564年），陈蒨因陈伯宗之谏，变旧国子学，复置太学于其下，专纳州郡有学之士。
制度虽易，而官长未变。
现今领着国子祭酒一职的，是任职都官尚书的周弘正，都官尚书主管刑狱，事务颇多，是以国子学实际上是由沈洙这个二把手在打理。
先同江总了解了现今太常寺的大致情形，陈伯宗便舍了官职更次的许智藏，先问沈洙道。
“沈公，天下学政现今如何？我都中有学生几人？州郡有学生几人？天下有学者几人？”
沈洙显是有所准备，他镇定道。
“禀陛下。国学之官现领国子学、太学二学。”
“国子学生多官宦子，现有学生四十人，太学生则半出寒门，其人为州郡所推，现有学生百二十人。”
“通计之，我都中有学生百六十人矣。”
“文皇以太学领州郡之学，令州郡皆置学校，纳境中求学之士，郡学每岁推课业出众之数人入州学，州学每岁亦推若干才能之士入太学。”
“州郡之学，早在晋宋世便废，文皇复置，现只草具规模，因而现今都中之太学生，才能未具，多充数耳。”
沈洙颇有些古之儒人的风骨，也不掩饰，直道出了现今太学生才不堪用的状况。
他看向陈伯宗，本想应当受些问责，却只见皇帝面色不动，只轻点了点头，示意他继续言语。
陈伯宗心内对办教育一事并不焦急，他知晓这是细水长流的水磨工夫。
他静静看向沈洙，听他继续道。
“今我国土之中，直隶十郡，淮南五州二十七郡，江南福、江、湘、郢四州二十三郡，凡九州六十郡，学校皆已粗备。”
“岭南之广、桂二州，亦有学校已在筹备之中。”
“臣粗计州郡学生之数，大抵有州学生三百余人，郡学生一千三百余人。”
“合此二数，我境中在校之学生，数在一千八百。”
陈伯宗在心中暗自点了点头，知识阶层在古今人口中的占比，其实并没有人们感知中的那么大。
两汉办学最盛之时，天下学生不过十万之数，其时天下人口已有四五千万，其情势可见一斑。
他又听沈洙道。
“前梁文学之盛在于大同年时，其时天下承平，江表安定，梁帝与诸王雅好文学，江南之治学者可二三万数，规模不让元嘉之世。”
“侯景乱起，天下学士，丧于兵戈者，十之八九，臣私计之，今国中治儒学者，当不足四千之数。”
陈伯宗闻言一叹，道。
“未意天下学者，稀少若此。”
“然则以卿观之，天下百姓能识文字二三百字者，数有几何？”
沈洙思索稍许，终于道。
“除治儒学者外，百姓中能识文字者，或为官吏，或为僧道。”
“我境中沙门兴盛，佛寺数千，其中能识文字者或在一、二万众。”
“至于官吏贵人，能识文字者至多不过十万，大略在六、七万也。”
陈伯宗闻言诧异，他知晓现今国中官吏总数，约在六万上下，其亲眷中能识文字之人，理当不会太少，他便问道。
“官吏家眷中能识文字者，其数不多否？”
沈洙闻言，知晓皇帝并不了解底层的官吏系统，道。
“国中之吏，户在别册，多为父子相承，守职事而已，以故天下之吏太半不通文字，但知其守则而已。”
“天下之吏能晓文字者既少，是以其家眷中能识文字者，亦不见多也。”
陈伯宗沉默了，若是沈洙的言语同现实能有七八分接近，那么在现今自己手中这个掌握着近七百万编户的国家里，竟然只有十万人左右的识字人群，比例不到百分之二。
陈伯宗心中生出一丝苦涩。
这个比例的识字率，意味着现阶段流行的按户征税办法，的确是执行中最为简便有效的选择。
田亩的丈量需要有一定知识才能把握，其中权力的寻租空间极大。
而人头数量，只要会从一数到一百，便不会存在知识上的壁障，对于基层的税赋征收，却是最为简明有效。
在这种状况下，互相制约监督变得容易，反而能够提高征税效率。
自秦汉以来极低的田亩税率，正是建立在这样的社会基础上。
这更像是朝廷对土地所有权的一种宣称，税吏与土地所有者都只是相互意思意思、客气客气。
毕竟一块地究竟多大，在这个时代，没有人想仔细计较，也没有人能仔细计较。
念及此处，陈伯宗将心中那个度田的打算抛掉，同众人说起了正事，他道。
“先帝曾许诺将于今岁大开科考，朕欲将国学之官自太常之下分出，理天下学政，兼办科考，为国进才。
言到此处，他看向江总，道。
“江卿素善文学，能搜奇士，今可愿转任国子祭酒，为后来百官师表？”
国学系统一旦划出，太常职权势必大减，地位亦将随之下降。
而按皇帝意思，国学系统将来既掌学政、又掌科考，其重要性不言而喻，却是江总在仕途上更进一步的不二阶梯。
江总于是拜谢听受。
陈伯宗又向许智藏道。
“朕便览史籍，军行岭南，常被烟瘴所扰，将士常困而死之。朕欲升太医品秩、增太医员额，并付于卿，卿能为朕解忧否？”
许智藏不能不从，他道。
“臣穷碧落，极黄泉，必为主上觅得良方。”
陈伯宗神色不变，又转而对沈洙道。
“沈卿前掌学政，为国办学，功劳实大，朕闻沈卿多晓前朝典故，能为礼仪之章，沈卿可为朕之太常否？”
沈洙督办学政两年，搭起了陈国太学和州郡学的架子，此时将他提拔为三品太常卿，既是酬其前功，亦是示江、许二人以表率。
这般能够让人看在眼中的激励，总归是要胜过一纸空空的文书。
况且此话一出，皇帝今日的行程目的，便从不务正业、沉迷医药奇巧，变成崇儒尊教、重视天下人才了。
陈伯宗自是不能白来这一趟的，这些都是利息。
听得皇帝亲临太常寺，竟是要为自己加官。
沈洙备觉恩遇，感动拜谢不止。
事既毕，陈伯宗与三人各自私语。
其中各授机宜，且不必提。
光大元年（567年）六月。
陈帝陈伯宗临太常寺，会晤诸官。
即日加国子博士沈洙为太常卿，时人皆荣之。
陈伯宗随即分国子等学出太常，置国子寺，掌天下学政，并科考事，以太常卿江总为国子祭酒以总之。
陈伯宗既临太常寺，私晤太医令许智藏问以医术。
许智藏对答有物，陈伯宗大悦，置太医院于门下省，员额百二十人，命之为都中百官治疾病。
令太医院置太医院正一人，七品，丞二人，八品，其下更置六科，其医术精湛者十八人授备御医，九品。
陈伯宗于是以许智藏太医院正，令其总麾下医师十数人专研治瘴毒事。
更选太医院中善医术之十二人置尚药局，皆授八品侍御医，遇天家患病则会而诊之。
又置六品尚药典御一人，七品尚药丞二人，令掌尚药局事，遇有进药，则督医师先尝之，无害方进。
其时，建康百官瞩目皆在国子寺与科考之事，待得太医更易已毕，群臣方觉。
彼时，皇帝已令御医为百官治疾病，建康诸官五品以下者，多受其便，是故医者职官虽然稍重，亦少有攻迂其事者。
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