第八十五章 插花考
中国人发明了考试制度，把“考”与“试”完美结合起来，就可以甄别学识的优劣，选拔优秀的人才做官，更好地为人民服务。
老百姓说：“是骡子，是马？牵出来，遛遛！”
有考试，就有应试。舞弊，是应试的投机之法，它破坏了考试的真实与公平。考试舞弊，什么时候都是丑闻，举办者都会采取措施，避免舞弊事件发生。
学校组织期末考试，发明了插花考。
考试开始前半个小时，教务科的汪登举科长走进教室，登上讲台，对台下有些惊愕的同学们说：“本次考试进行改革，实行插花考试，大家听我口令，二四六列的同学起立，带上自己的考试用品，去一班考试。”
教室里噗噗腾腾一阵忙乱，但很快，21个同学就带着钢笔、铅笔等文具离开了教室。
很快，一班的21名同学来到四班。
汪科长看一班来的同学坐定，接着说：“请大家注意，今天的考试科目不一样，一班的考《国民经济计划原理和方法》，四班的考《统计学原理》，大家交卷时，一班的放在讲课桌的左边，四班的放在讲课桌的右边，不要搞混。”
而后，他又在黑板上，用红色粉笔书写了两个班的考试科目，换成白色粉笔写了5条考试须知。
考试预备的铃声想起，两名监考老师一人负责发一个考试科目的试卷，特意提醒：“请同学们拿到试卷，可以先写上班级、姓名，可以先看试题，但不准作答，必须等考试铃声响起，才能正式开始做题。”
李勃看到，教室里坐满了人之后，又像一个完整的班了。他感觉空气又浓重了，二氧化碳的浓度也提高了，气温也好像升高了几度，把人热得用扇子使劲扇，也难解周围的暑气。
监考老师似乎看出了端倪，就让靠近门窗的同学，把所有的门窗全部打开。一丝清凉的空气吹进来，但不一会儿就被人的体温加热，充塞进燥热的空气里，再也难以区分。人人都成了“汗鬼儿”，汗象温泉一样，从毛孔里涌出来，足可以使每一个人洗一遍热水澡。
考试开始了，仅有钢笔在纸上行走发出的沙沙声，再也听不到扇扇子的声响，尽管空气还似原先一样闷热。
教室外想起“嘟——嘟——嘟——”三声口哨响，监考老师提醒：“请大家注意，还有30分钟考试时间，没有答完的同学抓紧时间答题，已经做完题的同学，不要着急交卷，仔细检查一下，有没有漏题，有没有更好的答案。”
考场上有了一阵小小的骚动，个别同学开始抓耳挠腮，胆子大的动起手脚，瞅空就翻看一眼课本或课堂笔记。这要冒很大的风险，如果被监考老师发现，就要倒霉了，轻者把书本收走，重者通告，试卷作废，不准补考，记录在案。
有这种想法的同学，受到考试纪律的有约束，不免胆怯，也不敢太放肆。如今，又有其他班陌生同学的现场监督，更加不敢轻举妄动。
分过来的一班同学更惨，如果考试题不会，一点办法都没有。夏天穿的衣服单薄，想藏个小抄也没地方可藏。真要考不及格，那也只能等下次补考了。
看来学校组织插花考试，也仅仅是一个试验，到第二场考《高等数学》时又恢复成原来整班考试的样子。
据说，第一场考试结束以后，教务科组织考务人员、任课老师、研究人员等一大帮人对插花考试进行效果评估，认为总体效果很好，舞弊现象大为降低，考试秩序良好。
但任课老师在评卷以后，发现被调到外班考试的同学的考试成绩普遍下降，比在原班考试的同学平均低10分左右。
评估报告提交校领导开会讨论，领导们在会议室讨论研究了半天，争论相当激烈。
会后，刘寿辰校长把教务科长汪登举叫去，语重心长地说：“小汪啊，你们教务科搞改革创新，思路清晰，路子对头，敢想敢干，很好！但是，你们还要从大局考虑，要考虑学校的声誉，还要考虑同学们对改革举措的承受能力。”
汪科长一愣，连忙问：“刘校长，这次插花考试有什么问题吗？”
“问题不大，但有同学向我反映，没有让他们提前准备，搞突然袭击，影响结果公平！”刘校长叹口气说。
“报告校长，我们做了应对措施，对调到外班考试的同学，通过评估计算，在原来卷面成绩的基础上，每个同学加10分，与在原班考试同学的成绩大体相当，没有大的差距。学生整体成绩，与往年相比，也没有大的波动，不会对学校形象造成影响。”汪科长解释道。
“这就很好，稳定压到一切。我们推出任何改革措施，都不能影响大局稳定。还有一点，我觉得这次改革举措，应仅限校内，不搞宣传，不向省局报告。所有的资料仅限内部掌握，严禁外传。”刘校长严肃地说。
汪科长像被打了一记闷棍，立刻蔫了，情绪降到冰点。
汪科长原来信心满满，觉得刘校长把他叫去，应该美美地表扬一番，没想到挨了一次没有批评的批评。
他真有些想不通，整个国家都在讲改革开放，鼓励各行各业推出改革措施。自己费尽心思，想在考试组织上搞个创新，作为年度研究课题，还想申报社会科学研究课题，完成年度教学研究任务。如今，考试组织了，评估报告出来了，什么？要维持大局稳定，还要考虑学生的承受能力！这不，考完后，不也没有引起大的波动，更没有学生闹事啊！
再说，维持学校大局稳定，也不是我一个小科长的职责。资料不让外传，不让上报，我们的年度研究报告如何完成？难道让成果躺在资料柜里睡大觉？
汪科长满腹委屈，但学校领导的决策必须执行，他也不敢冒犯学校领导。如果他胆敢把研究资料泄露出去，那后果真的很严重。他的科长职务不保不说，可能在这个学校就混不下去了。
还别说，汪科长的抗压能力就是强。
后面两场考试，汪科长还像往常一样，每个考场都要转转，看看，外表看来好像什么事都没发生过。
李勃是在自己班里参加的那场考试，不知道去外班考试的情景。
但总有一部分同学抱怨，突然被学校安排到外班考试，心情受到影响，没有发挥出应有水平，考试成绩打了折扣。如果学校没有补救措施，就找校领导掏个说法。
姚班长发现苗头不对，迅速将情况报告了辅导员张芙蓉老师。张老师也怕控制不住局面，又报告给了学生科陈田苗科长。
陈科长到班里训话：“谁平时几斤几两，自己心里没有数啊！还想找校领导讨说法，首先你自己掂量掂量，我这一关能不能过？马上就放假了，考试成绩会寄到你们家里，考不好的，自己不觉得丢人？哪来的那么多抱怨！”
班里没人敢吭气，风波得以平息。
老百姓说：“是骡子，是马？牵出来，遛遛！”
有考试，就有应试。舞弊，是应试的投机之法，它破坏了考试的真实与公平。考试舞弊，什么时候都是丑闻，举办者都会采取措施，避免舞弊事件发生。
学校组织期末考试，发明了插花考。
考试开始前半个小时，教务科的汪登举科长走进教室，登上讲台，对台下有些惊愕的同学们说：“本次考试进行改革，实行插花考试，大家听我口令，二四六列的同学起立，带上自己的考试用品，去一班考试。”
教室里噗噗腾腾一阵忙乱，但很快，21个同学就带着钢笔、铅笔等文具离开了教室。
很快，一班的21名同学来到四班。
汪科长看一班来的同学坐定，接着说：“请大家注意，今天的考试科目不一样，一班的考《国民经济计划原理和方法》，四班的考《统计学原理》，大家交卷时，一班的放在讲课桌的左边，四班的放在讲课桌的右边，不要搞混。”
而后，他又在黑板上，用红色粉笔书写了两个班的考试科目，换成白色粉笔写了5条考试须知。
考试预备的铃声想起，两名监考老师一人负责发一个考试科目的试卷，特意提醒：“请同学们拿到试卷，可以先写上班级、姓名，可以先看试题，但不准作答，必须等考试铃声响起，才能正式开始做题。”
李勃看到，教室里坐满了人之后，又像一个完整的班了。他感觉空气又浓重了，二氧化碳的浓度也提高了，气温也好像升高了几度，把人热得用扇子使劲扇，也难解周围的暑气。
监考老师似乎看出了端倪，就让靠近门窗的同学，把所有的门窗全部打开。一丝清凉的空气吹进来，但不一会儿就被人的体温加热，充塞进燥热的空气里，再也难以区分。人人都成了“汗鬼儿”，汗象温泉一样，从毛孔里涌出来，足可以使每一个人洗一遍热水澡。
考试开始了，仅有钢笔在纸上行走发出的沙沙声，再也听不到扇扇子的声响，尽管空气还似原先一样闷热。
教室外想起“嘟——嘟——嘟——”三声口哨响，监考老师提醒：“请大家注意，还有30分钟考试时间，没有答完的同学抓紧时间答题，已经做完题的同学，不要着急交卷，仔细检查一下，有没有漏题，有没有更好的答案。”
考场上有了一阵小小的骚动，个别同学开始抓耳挠腮，胆子大的动起手脚，瞅空就翻看一眼课本或课堂笔记。这要冒很大的风险，如果被监考老师发现，就要倒霉了，轻者把书本收走，重者通告，试卷作废，不准补考，记录在案。
有这种想法的同学，受到考试纪律的有约束，不免胆怯，也不敢太放肆。如今，又有其他班陌生同学的现场监督，更加不敢轻举妄动。
分过来的一班同学更惨，如果考试题不会，一点办法都没有。夏天穿的衣服单薄，想藏个小抄也没地方可藏。真要考不及格，那也只能等下次补考了。
看来学校组织插花考试，也仅仅是一个试验，到第二场考《高等数学》时又恢复成原来整班考试的样子。
据说，第一场考试结束以后，教务科组织考务人员、任课老师、研究人员等一大帮人对插花考试进行效果评估，认为总体效果很好，舞弊现象大为降低，考试秩序良好。
但任课老师在评卷以后，发现被调到外班考试的同学的考试成绩普遍下降，比在原班考试的同学平均低10分左右。
评估报告提交校领导开会讨论，领导们在会议室讨论研究了半天，争论相当激烈。
会后，刘寿辰校长把教务科长汪登举叫去，语重心长地说：“小汪啊，你们教务科搞改革创新，思路清晰，路子对头，敢想敢干，很好！但是，你们还要从大局考虑，要考虑学校的声誉，还要考虑同学们对改革举措的承受能力。”
汪科长一愣，连忙问：“刘校长，这次插花考试有什么问题吗？”
“问题不大，但有同学向我反映，没有让他们提前准备，搞突然袭击，影响结果公平！”刘校长叹口气说。
“报告校长，我们做了应对措施，对调到外班考试的同学，通过评估计算，在原来卷面成绩的基础上，每个同学加10分，与在原班考试同学的成绩大体相当，没有大的差距。学生整体成绩，与往年相比，也没有大的波动，不会对学校形象造成影响。”汪科长解释道。
“这就很好，稳定压到一切。我们推出任何改革措施，都不能影响大局稳定。还有一点，我觉得这次改革举措，应仅限校内，不搞宣传，不向省局报告。所有的资料仅限内部掌握，严禁外传。”刘校长严肃地说。
汪科长像被打了一记闷棍，立刻蔫了，情绪降到冰点。
汪科长原来信心满满，觉得刘校长把他叫去，应该美美地表扬一番，没想到挨了一次没有批评的批评。
他真有些想不通，整个国家都在讲改革开放，鼓励各行各业推出改革措施。自己费尽心思，想在考试组织上搞个创新，作为年度研究课题，还想申报社会科学研究课题，完成年度教学研究任务。如今，考试组织了，评估报告出来了，什么？要维持大局稳定，还要考虑学生的承受能力！这不，考完后，不也没有引起大的波动，更没有学生闹事啊！
再说，维持学校大局稳定，也不是我一个小科长的职责。资料不让外传，不让上报，我们的年度研究报告如何完成？难道让成果躺在资料柜里睡大觉？
汪科长满腹委屈，但学校领导的决策必须执行，他也不敢冒犯学校领导。如果他胆敢把研究资料泄露出去，那后果真的很严重。他的科长职务不保不说，可能在这个学校就混不下去了。
还别说，汪科长的抗压能力就是强。
后面两场考试，汪科长还像往常一样，每个考场都要转转，看看，外表看来好像什么事都没发生过。
李勃是在自己班里参加的那场考试，不知道去外班考试的情景。
但总有一部分同学抱怨，突然被学校安排到外班考试，心情受到影响，没有发挥出应有水平，考试成绩打了折扣。如果学校没有补救措施，就找校领导掏个说法。
姚班长发现苗头不对，迅速将情况报告了辅导员张芙蓉老师。张老师也怕控制不住局面，又报告给了学生科陈田苗科长。
陈科长到班里训话：“谁平时几斤几两，自己心里没有数啊！还想找校领导讨说法，首先你自己掂量掂量，我这一关能不能过？马上就放假了，考试成绩会寄到你们家里，考不好的，自己不觉得丢人？哪来的那么多抱怨！”
班里没人敢吭气，风波得以平息。
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