第67章 做到一半卡壳放弃的又不是没有
机房里键盘声敲响不断，每一支队伍都低头认真分析题目与尝试建模，李闲也不例外。
那层熟悉的屏障仿佛又出现在周边，让李闲注意不到除却他队伍以外的事物。
选好题目后，李闲开始做题。
先是花费一定时间认真分析，最后对每一处小问做出总结。
这期间覃探会好奇问：“一路下来，我真不太懂，具体讲的什么？”
鉴于队伍越理解就越能和自己站在同一频道上，李闲给覃探和韦鹏斌分析并说怎么做：
“……所以，问题1的解法其实就是建立浮子与振子的运动模型，考虑波浪激励力作用下的垂荡位移和速度。”
“计算垂荡位移和速度，分别对两种情况，直线阻尼器的阻尼系数为常量或与相对速度的绝对值的幂成正比进行模拟。”
覃探似乎懂了，点点头问：“那问题2呢？”
李闲同样解释：“问题2建立确定直线阻尼器最优阻尼系数的数学模型，使得PTO系统的平均输出功率最大。”
“对两种情况计算最大输出功率及相应的最优阻尼系数。”
“原来是这样……”不得不说，覃探基本功还是在的，听了李闲的讲解后他大致明白。
不像旁边姓韦的，到现在还是一脸懵逼。
“不过，建模还是得你来。”
覃探带着一丝无奈：“你知道的，理解了不一定会做。”
李闲点头，继续跟覃探和韦鹏斌分析接下来的问题3和问题4的做法。
相比于问题2，问题3则要更复杂一些。
不仅要建立浮子与振子的运动模型，考虑波浪激励力和波浪激励力矩作用下的垂荡位移、速度和纵摇角位移、角速度外，还要计算这些因素对直线阻尼器和旋转阻尼器阻尼系数为常量的情况分别进行模拟。
工作量不小。
最后的问题4：
建立确定直线阻尼器和旋转阻尼器最优阻尼系数的数学模型，使得PTO系统的平均输出功率最大。
计算最大输出功率及相应的最优阻尼系数，对直线阻尼器和旋转阻尼器阻尼系数均为常量的情况进行模拟。
总言之就是两种阻尼器模拟的情况都要明确，无论是分步还是同步。
李闲不知道这机房里和机房外有多少队伍跟他一样选择题目B，但估计想很多可能已经放弃，转而去试试其他题。
其实这题主要的难度是在分析与理清思路上，一旦理解了需要到的计算逻辑比A题还简单一点，需要比较强的分析与总结能力。
可惜很多人都卡在了第一步，因此觉得B题超难，比A题难很多。
在他们的视角里，至少A题看下来就能直接写算式和有思路建立模型，但他们却不知道算式过后需要处理的大量数据……
也许这就是当初出题人的坑。
时间来到中午十二点。
负责跑腿的韦鹏斌很快给李闲和覃探带来午餐，并附带一定的饮料。
像这种大规模比赛，时间紧迫，争分夺秒，熬夜也不少见。
为了对付困意，特饮必不可少。
“谢了，先帮我放到桌旁。”
李闲双手仍在键盘上，电脑用Matlab建立模型，一时间还赶不上。
“行。”
韦鹏斌放好后就待在李闲身后一直静静的看，每多待一秒他就会被李闲所附有的知识与技能惊讶一秒。
但仍乐在其中。
大致半个小时过后，李闲把初步模型通过文件形式转发到覃探QQ，并付托他开始编程。
也就是在这个时候才得以抽空吃一下午饭。
“OK，吃完我就开始。”
对于李闲的建模能力，有过上次见证后覃探没有一丝担忧：“初步建完后你可能还需要看看，我的编程水平没你好。”
不知道为什么，这句话现在能从覃探嘴里说出来有些怪异。
要知道省赛那会他可是质疑过李闲会不会用Matlab的啊……韦鹏斌内心呢喃：“终究还是被彻底折服了……”
“嗯。”
李闲没有过多想法，开始吃午饭。
覃探吃得要比他快些，他就一边吃一边看着覃探尝试编程。
这个期间，一位学生来看看李闲这一支队伍的进度，之后离开。
李闲不记得这学生叫什么，只记得他好像是樊理下的队友，也就是京上小队的一员。
“李闲他们选B。”
“还真有人选B啊……”这边，听闻队友回来后说的话，樊理感叹。
他的队友就继续：“不是，李闲他们真能看懂？”
樊理摇摇头：“谁知道呢，国赛题目做到一半卡壳放弃的又不是没有，做好我们的就行。”
京上小队回归到工作中。
也在这个时候，负责带队的黄秀珍和林老师一同走入机房看看情况。
各自去到自己的小队看进度怎么样，最后又一起准备离开。
不过这会儿林老师想起了什么，对黄秀珍说：“我听他们说你们北河小队选择B题？”
“大多数都选A啊，是想搞逆行这一套？没问题？”
林老师不提还好，一提黄秀珍脸色就不太好看，隐隐担忧：
“李闲他说其实这两道题难度差不多，我也不太清楚……”
“怎么可能难度差不多，肯定是A题好啊。”黄秀珍和林老师的身后，一支队伍在这里，队伍里其中一人插话。
这人继续：“你看李闲现在愁眉苦脸的样子，估计已经卡壳了吧，能不能完成是个问题。”
“要我说他省赛那会表现不错，直接选A多好啊……可惜了…”
“你们是……”黄秀珍看向这位学生，有些意外他能直接喊出李闲的名字。
可没等该学生说话，旁边的林老师就对黄秀珍说：“忘了提前告诉你，他们是京燕大学代表队。”
学生也点头：“没错，我们是京燕的。”
他看着黄秀珍：“你是北河带队老师吧，实话说，省赛那会我还是挺佩服你们北河团队的，尤其是李闲。”
“我比较敬佩这样的对手，可惜，如果他现在选择相同题型就好了……算了，老师你们聊，我们还要继续。”
说完该学生就继续忙活起来。
而黄秀珍内心也就更加隐隐担忧了，心想这京燕和京上的团队都没有选择B题，李闲却选了，真没有问题？
“算了，我怎么能怀疑自己的学生……”内心呢喃一声，黄秀珍深吸一口气和林老师离开这里。
那层熟悉的屏障仿佛又出现在周边，让李闲注意不到除却他队伍以外的事物。
选好题目后，李闲开始做题。
先是花费一定时间认真分析，最后对每一处小问做出总结。
这期间覃探会好奇问：“一路下来，我真不太懂，具体讲的什么？”
鉴于队伍越理解就越能和自己站在同一频道上，李闲给覃探和韦鹏斌分析并说怎么做：
“……所以，问题1的解法其实就是建立浮子与振子的运动模型，考虑波浪激励力作用下的垂荡位移和速度。”
“计算垂荡位移和速度，分别对两种情况，直线阻尼器的阻尼系数为常量或与相对速度的绝对值的幂成正比进行模拟。”
覃探似乎懂了，点点头问：“那问题2呢？”
李闲同样解释：“问题2建立确定直线阻尼器最优阻尼系数的数学模型，使得PTO系统的平均输出功率最大。”
“对两种情况计算最大输出功率及相应的最优阻尼系数。”
“原来是这样……”不得不说，覃探基本功还是在的，听了李闲的讲解后他大致明白。
不像旁边姓韦的，到现在还是一脸懵逼。
“不过，建模还是得你来。”
覃探带着一丝无奈：“你知道的，理解了不一定会做。”
李闲点头，继续跟覃探和韦鹏斌分析接下来的问题3和问题4的做法。
相比于问题2，问题3则要更复杂一些。
不仅要建立浮子与振子的运动模型，考虑波浪激励力和波浪激励力矩作用下的垂荡位移、速度和纵摇角位移、角速度外，还要计算这些因素对直线阻尼器和旋转阻尼器阻尼系数为常量的情况分别进行模拟。
工作量不小。
最后的问题4：
建立确定直线阻尼器和旋转阻尼器最优阻尼系数的数学模型，使得PTO系统的平均输出功率最大。
计算最大输出功率及相应的最优阻尼系数，对直线阻尼器和旋转阻尼器阻尼系数均为常量的情况进行模拟。
总言之就是两种阻尼器模拟的情况都要明确，无论是分步还是同步。
李闲不知道这机房里和机房外有多少队伍跟他一样选择题目B，但估计想很多可能已经放弃，转而去试试其他题。
其实这题主要的难度是在分析与理清思路上，一旦理解了需要到的计算逻辑比A题还简单一点，需要比较强的分析与总结能力。
可惜很多人都卡在了第一步，因此觉得B题超难，比A题难很多。
在他们的视角里，至少A题看下来就能直接写算式和有思路建立模型，但他们却不知道算式过后需要处理的大量数据……
也许这就是当初出题人的坑。
时间来到中午十二点。
负责跑腿的韦鹏斌很快给李闲和覃探带来午餐，并附带一定的饮料。
像这种大规模比赛，时间紧迫，争分夺秒，熬夜也不少见。
为了对付困意，特饮必不可少。
“谢了，先帮我放到桌旁。”
李闲双手仍在键盘上，电脑用Matlab建立模型，一时间还赶不上。
“行。”
韦鹏斌放好后就待在李闲身后一直静静的看，每多待一秒他就会被李闲所附有的知识与技能惊讶一秒。
但仍乐在其中。
大致半个小时过后，李闲把初步模型通过文件形式转发到覃探QQ，并付托他开始编程。
也就是在这个时候才得以抽空吃一下午饭。
“OK，吃完我就开始。”
对于李闲的建模能力，有过上次见证后覃探没有一丝担忧：“初步建完后你可能还需要看看，我的编程水平没你好。”
不知道为什么，这句话现在能从覃探嘴里说出来有些怪异。
要知道省赛那会他可是质疑过李闲会不会用Matlab的啊……韦鹏斌内心呢喃：“终究还是被彻底折服了……”
“嗯。”
李闲没有过多想法，开始吃午饭。
覃探吃得要比他快些，他就一边吃一边看着覃探尝试编程。
这个期间，一位学生来看看李闲这一支队伍的进度，之后离开。
李闲不记得这学生叫什么，只记得他好像是樊理下的队友，也就是京上小队的一员。
“李闲他们选B。”
“还真有人选B啊……”这边，听闻队友回来后说的话，樊理感叹。
他的队友就继续：“不是，李闲他们真能看懂？”
樊理摇摇头：“谁知道呢，国赛题目做到一半卡壳放弃的又不是没有，做好我们的就行。”
京上小队回归到工作中。
也在这个时候，负责带队的黄秀珍和林老师一同走入机房看看情况。
各自去到自己的小队看进度怎么样，最后又一起准备离开。
不过这会儿林老师想起了什么，对黄秀珍说：“我听他们说你们北河小队选择B题？”
“大多数都选A啊，是想搞逆行这一套？没问题？”
林老师不提还好，一提黄秀珍脸色就不太好看，隐隐担忧：
“李闲他说其实这两道题难度差不多，我也不太清楚……”
“怎么可能难度差不多，肯定是A题好啊。”黄秀珍和林老师的身后，一支队伍在这里，队伍里其中一人插话。
这人继续：“你看李闲现在愁眉苦脸的样子，估计已经卡壳了吧，能不能完成是个问题。”
“要我说他省赛那会表现不错，直接选A多好啊……可惜了…”
“你们是……”黄秀珍看向这位学生，有些意外他能直接喊出李闲的名字。
可没等该学生说话，旁边的林老师就对黄秀珍说：“忘了提前告诉你，他们是京燕大学代表队。”
学生也点头：“没错，我们是京燕的。”
他看着黄秀珍：“你是北河带队老师吧，实话说，省赛那会我还是挺佩服你们北河团队的，尤其是李闲。”
“我比较敬佩这样的对手，可惜，如果他现在选择相同题型就好了……算了，老师你们聊，我们还要继续。”
说完该学生就继续忙活起来。
而黄秀珍内心也就更加隐隐担忧了，心想这京燕和京上的团队都没有选择B题，李闲却选了，真没有问题？
“算了，我怎么能怀疑自己的学生……”内心呢喃一声，黄秀珍深吸一口气和林老师离开这里。
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