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    “李硕，去把这个立体机动装置给打印出来。”

    “知道了，李老师。”

    李硕在一声声质疑和不理解当中完成了打印立体机动装置的任务。

    学生的大概是兴奋了，有人甚至想直接拜李老师为师，立刻传授给他如何制作立体机动装置的cab。

    想要获取孩子们的心，就要从他们的环境和他们想要的东西入手。

    孩子自然喜欢看动漫，你想要有和他们有话题就要接近他们，也去看动漫，也去体验他们的生活，这样你们才有共同语言。”

    李老师一直以来都是一个富有创造力和想象力的人。

    他喜欢挑战自己，尝试新的事物，并且总是能够给予学生们一些令人惊叹的体验。

    这一次，他决定为学生们打印出一个立体机动装置。

    当李老师向李硕传达这个任务时，李硕显得有些疑惑。

    他不明白为什么要打印一个立体机动装置，这玩意家长们根本不看好。

    然而，他知道李老师总是有自己的理由，所以他毫不犹豫地答应了。

    经过一段时间的努力，李硕终于完成了打印立体机动装置的任务。

    当他将它交到李老师手中时，学生们都对他充满了好奇。有人甚至想拜李老师为师，希望能够学到制作立体机动装置的技巧。

    李老师对于学生们的兴奋感到非常高兴。他知道，要获得学生们的心，就必须从他们的兴趣和需求出发。

    孩子们自然喜欢看动漫，喜欢身临其境地体验其中的故事和角色。

    如果想要与他们有共同话题，就必须接近他们，去了解他们的生活，去感受他们所喜爱的事物。

    于是，李老师开始关注动漫，并且主动与学生们交流。

    他积极参与学生们的讨论，分享自己对于动漫的观点和体验。他甚至组织了一次动漫研讨会，邀请学生们一起观看和讨论他们最喜爱的动漫作品。

    通过这些努力，李老师逐渐与学生们建立了深厚的情感联系。

    他们发现，李老师不仅关心他们的学业，还关心他们的兴趣和需求。他们开始愿意向李老师倾诉自己的问题和困惑，也愿意接受他的指导和建议。

    最终，李老师成功地获取了学生们的心。他们不再把李老师当作一位普通的老师，而是将他看作是一个朋友和导师。

    他们愿意跟随李老师的引领，积极参与各种创造性的活动，并且展现出了前所未有的学习热情。

    通过这个故事，我们可以看到，要想与学生建立良好的关系，了解他们的兴趣和需求是非常重要的。

    只有真正接近他们，理解他们所喜爱的事物，我们才能够与他们建立起真正的共同语言。

    李老师通过关注动漫，并与学生们分享自己的观点和体验，成功地获取了学生们的心，并且激发起了他们的学习热情。

    作为教育者，我们应该不断学习和进步，以更好地满足学生的需求。只有在学生们的心中树立起权威和亲近的形象，我们才能够引导他们走向成功的道路。

    让我们一起努力，为学生们创造一个充满创造力和想象力的学习环境！