第三十五章 大讨论
弗利维拿出一长叠的羊皮纸，上面密密麻麻地都是学生的姓名。
“让我看看......1990级，一年级生......好。第一个是，玛丽埃塔·艾克莫！”
“到！”
“......”
过了几分钟，弗利维把学生的名字都点了一遍。
“那么，开始我们的第一讲吧。什么是魔咒？”
他怀着期待看向台下的同学们，这次终于到西格纳斯发挥的空间了。
“魔咒是巫师们释放魔法的一种手段，借由吟诵魔咒，或默念魔咒，巫师们可以释放对应的魔法。”
“很好，拉文克劳加五分。简单明了，也非常直接。”弗利维赞许地点点头，看到自己学院的学生不仅有预习课本，而且掌握牢固，他自然很是高兴。
“那么，下个问题，是先有魔咒，还是先有魔法？”弗利维问出了他的下一个问题。
急性子的布特一下子从座位上站了起来。
“我认为是先有魔法，教授。”
“发言前请先举手，布特先生。请谈谈你的理由吧。”
布特一下子闹了个大红脸，但他还是选择了继续说下去。
“我们都知道，魔咒是后来才被人发明的，而在魔咒被发明之前，难道对应的魔法效应就不存在吗？所以我认为先有魔法。”
弗利维挥手，请他坐下。
“教授，我认为应当先有魔咒。”一位赫奇帕奇的同学举起了手，西格纳斯在点名时注意到了他，他叫斯特宾斯。
“你来谈谈，斯特宾斯先生。”
“首先，如果不依靠对应的魔咒，我们就无法施法，这是毋庸置疑的事情。“他肯定地说。
许多同学下意识地点了点头，如果不依赖魔咒，他们确实无法施法。
“已知，只有拥有了对应的施法渠道，即魔咒本身，我们才能释放出魔法。那么，到底是魔咒本身具有力量，还是魔咒引动了魔法的力量呢？”
许多同学在期待他的答案，空气在这一刻似乎变得凝固，所有人都凝神聚气，等待着斯特宾斯的理论。
“我不知道，教授。”斯特宾斯坦率地说。
“嘘~”班级里顿时响起了一阵嘘声，但斯特宾斯却毫不在意，不会就是不会，又有什么可尴尬的？一步一步脚踏实地才是正路。
“请坐，斯特宾斯先生，赫奇帕奇加五分。有谁能为他补充一下？”弗利维又一次期许地看着下面的学生们。
其实到这里，弗利维已经决定由自己继续了，他们的表现已经符合了自己对一年级新生的期待。
这时，一只手高高举起。
“马尔福先生？”
又是西格纳斯，难道他决定沿着斯特宾斯的理论继续阐述？
“教授，请允许我继续。”他彬彬有礼地先征求弗利维的同意，等到弗利维点头后，他才开始。
“刚才斯特宾斯说到，到底是魔咒本身具有力量，还是魔咒引动了咒语的力量？这个问题，我只需要一个例子就能解决，而且还是你们每个人都亲身经历过的例子哦~”
“哦？”这倒是勾起了同学们的好奇心，他们都经历过，代表这应当是一个普遍现象，但如果这是普遍现象的话，他们又怎会想不到呢？
等卖足了关子，西格纳斯才开口道。
“这个例子就是，魔力暴动。”
学生们顿时一片“哦~”，弗利维抬手下压，示意学生们保持安静，仔细听西格纳斯讲话。
“在你们每个人小的时候，都经历过这一情况，你们或多或少地都以自己的方式展现出了自己的非凡之处......
麻瓜家庭出身的同学们，请你们回想一下，是否经常有不同寻常的事出现在你们身上？当时，你们还不知道这是魔法，但来到霍格沃茨之后，你们就知道了，这世界上还有魔法的存在。而你们这样的“特殊者”，也并非孤身一人，我说的对吧？”
一些麻瓜家庭出身的学生表示赞成。
“而你们在来学校之前，并不清楚咒语的存在，但你们的身上仍然出现了魔法效应，这说明什么？”
“这说明魔法是客观存在的！即使没有咒语，只要找到合适的方法，依然能引动魔法的力量！”底下有同学兴奋地说。
“没错！所以，斯特宾斯为我们所有人提出的问题就已经有了答案——魔咒是用来引动魔法力量的。”
情绪已经上来了，西格纳斯便就顺势接着说。
“那么，不依赖魔咒，是否有办法释放出魔法的力量呢？的确是有的。想要举这个例子，我们就要谈到非洲的瓦加度魔法学校，那里的学生们有一项很特别的技能——”
“他们可以用手势施法，而不依赖咒语。”
弗利维拍起了手，为西格纳斯那远超一年级新生的魔法底蕴表示赞叹。
“如果我们就魔咒的问题再伸展下去，就会发现，只有一种语言可以施法吗？难道全世界都用相同的魔咒，相同的办法施法？当然不是。”
“不同的国家，地域，民族有不同的语言，魔法文化也并非只在英国拥有，所以，在不同的地区，魔法借由不同的语言，会出现相同的展现形式。
“我曾听说，在古老的东方，当地的巫师们可以通过一定的法术达到呼风唤雨的效果，虽然我不清楚他们施法的具体流程和方式，但我敢肯定的是，他们一定不说拉丁语。”西格纳斯的玩笑让教室里的气氛更加活跃了。
“而实际上，我们都知道，在我们的《标准咒语：六级》里，拥有同样效果的法术，那就是气象咒。小规模的气象咒能够让你的办公室下雨，或者让你能够享受一定范围的日光浴，但大型的气象咒可就不一样了，它的使用往往需要经过魔法部的特批，而且需要多名巫师同一时间，多批次地连续使用气象咒，才能改变一地的天气。”
“当然，如果巫师的能力够强，或者天气本来就有这个趋势，使用就会相应简单许多。”
“最典型的例子，莫过于神秘人倒台当夜肯特郡下的那场流星雨。”
“在此基础上，我可以很自信地回答弗利维教授最初的问题了。”
“先有魔法，再有魔咒，魔咒的形式多种多样，并且它是魔法的运用手段之一，相当于工具。学会了魔咒，我们就能更好，更有效率地利用魔法。
最后补充一点，古代魔法被现代魔法淘汰的最重要的一点，就是魔咒的简便化。感兴趣的同学可以去霍格沃茨图书馆，魔咒区寻找对应的书。”
弗利维整个人都在因为兴奋而颤抖，差点从那一摞书上摔下来。
“真是...真是太精彩了，马尔福先生，拉文克劳加30分！不仅能够把问题辨析地清清楚楚，还能深入浅出，用通俗易懂的例子为大家阐述明白，实在是太精彩了！上次能把这个问题讲的这么清楚的还要谈到一位斯莱特林的学生......那是近二十前的事了。”弗利维感慨道。
“我猜，他不会姓斯内普吧，教授？”西格纳斯幽幽地问。
“确实是西弗勒斯。嗯？你怎么知道？”弗利维好奇地反问道。
“还有谁能在刚开学的时候，懂的魔法总数就超过一半以上的七年级学生呢......教授？”
“大概除了他，还有我吧。”西格纳斯在心中暗暗补充了一句，他早就站在巨人的肩膀上了。
“让我看看......1990级，一年级生......好。第一个是，玛丽埃塔·艾克莫！”
“到！”
“......”
过了几分钟，弗利维把学生的名字都点了一遍。
“那么，开始我们的第一讲吧。什么是魔咒？”
他怀着期待看向台下的同学们，这次终于到西格纳斯发挥的空间了。
“魔咒是巫师们释放魔法的一种手段，借由吟诵魔咒，或默念魔咒，巫师们可以释放对应的魔法。”
“很好，拉文克劳加五分。简单明了，也非常直接。”弗利维赞许地点点头，看到自己学院的学生不仅有预习课本，而且掌握牢固，他自然很是高兴。
“那么，下个问题，是先有魔咒，还是先有魔法？”弗利维问出了他的下一个问题。
急性子的布特一下子从座位上站了起来。
“我认为是先有魔法，教授。”
“发言前请先举手，布特先生。请谈谈你的理由吧。”
布特一下子闹了个大红脸，但他还是选择了继续说下去。
“我们都知道，魔咒是后来才被人发明的，而在魔咒被发明之前，难道对应的魔法效应就不存在吗？所以我认为先有魔法。”
弗利维挥手，请他坐下。
“教授，我认为应当先有魔咒。”一位赫奇帕奇的同学举起了手，西格纳斯在点名时注意到了他，他叫斯特宾斯。
“你来谈谈，斯特宾斯先生。”
“首先，如果不依靠对应的魔咒，我们就无法施法，这是毋庸置疑的事情。“他肯定地说。
许多同学下意识地点了点头，如果不依赖魔咒，他们确实无法施法。
“已知，只有拥有了对应的施法渠道，即魔咒本身，我们才能释放出魔法。那么，到底是魔咒本身具有力量，还是魔咒引动了魔法的力量呢？”
许多同学在期待他的答案，空气在这一刻似乎变得凝固，所有人都凝神聚气，等待着斯特宾斯的理论。
“我不知道，教授。”斯特宾斯坦率地说。
“嘘~”班级里顿时响起了一阵嘘声，但斯特宾斯却毫不在意，不会就是不会，又有什么可尴尬的？一步一步脚踏实地才是正路。
“请坐，斯特宾斯先生，赫奇帕奇加五分。有谁能为他补充一下？”弗利维又一次期许地看着下面的学生们。
其实到这里，弗利维已经决定由自己继续了，他们的表现已经符合了自己对一年级新生的期待。
这时，一只手高高举起。
“马尔福先生？”
又是西格纳斯，难道他决定沿着斯特宾斯的理论继续阐述？
“教授，请允许我继续。”他彬彬有礼地先征求弗利维的同意，等到弗利维点头后，他才开始。
“刚才斯特宾斯说到，到底是魔咒本身具有力量，还是魔咒引动了咒语的力量？这个问题，我只需要一个例子就能解决，而且还是你们每个人都亲身经历过的例子哦~”
“哦？”这倒是勾起了同学们的好奇心，他们都经历过，代表这应当是一个普遍现象，但如果这是普遍现象的话，他们又怎会想不到呢？
等卖足了关子，西格纳斯才开口道。
“这个例子就是，魔力暴动。”
学生们顿时一片“哦~”，弗利维抬手下压，示意学生们保持安静，仔细听西格纳斯讲话。
“在你们每个人小的时候，都经历过这一情况，你们或多或少地都以自己的方式展现出了自己的非凡之处......
麻瓜家庭出身的同学们，请你们回想一下，是否经常有不同寻常的事出现在你们身上？当时，你们还不知道这是魔法，但来到霍格沃茨之后，你们就知道了，这世界上还有魔法的存在。而你们这样的“特殊者”，也并非孤身一人，我说的对吧？”
一些麻瓜家庭出身的学生表示赞成。
“而你们在来学校之前，并不清楚咒语的存在，但你们的身上仍然出现了魔法效应，这说明什么？”
“这说明魔法是客观存在的！即使没有咒语，只要找到合适的方法，依然能引动魔法的力量！”底下有同学兴奋地说。
“没错！所以，斯特宾斯为我们所有人提出的问题就已经有了答案——魔咒是用来引动魔法力量的。”
情绪已经上来了，西格纳斯便就顺势接着说。
“那么，不依赖魔咒，是否有办法释放出魔法的力量呢？的确是有的。想要举这个例子，我们就要谈到非洲的瓦加度魔法学校，那里的学生们有一项很特别的技能——”
“他们可以用手势施法，而不依赖咒语。”
弗利维拍起了手，为西格纳斯那远超一年级新生的魔法底蕴表示赞叹。
“如果我们就魔咒的问题再伸展下去，就会发现，只有一种语言可以施法吗？难道全世界都用相同的魔咒，相同的办法施法？当然不是。”
“不同的国家，地域，民族有不同的语言，魔法文化也并非只在英国拥有，所以，在不同的地区，魔法借由不同的语言，会出现相同的展现形式。
“我曾听说，在古老的东方，当地的巫师们可以通过一定的法术达到呼风唤雨的效果，虽然我不清楚他们施法的具体流程和方式，但我敢肯定的是，他们一定不说拉丁语。”西格纳斯的玩笑让教室里的气氛更加活跃了。
“而实际上，我们都知道，在我们的《标准咒语：六级》里，拥有同样效果的法术，那就是气象咒。小规模的气象咒能够让你的办公室下雨，或者让你能够享受一定范围的日光浴，但大型的气象咒可就不一样了，它的使用往往需要经过魔法部的特批，而且需要多名巫师同一时间，多批次地连续使用气象咒，才能改变一地的天气。”
“当然，如果巫师的能力够强，或者天气本来就有这个趋势，使用就会相应简单许多。”
“最典型的例子，莫过于神秘人倒台当夜肯特郡下的那场流星雨。”
“在此基础上，我可以很自信地回答弗利维教授最初的问题了。”
“先有魔法，再有魔咒，魔咒的形式多种多样，并且它是魔法的运用手段之一，相当于工具。学会了魔咒，我们就能更好，更有效率地利用魔法。
最后补充一点，古代魔法被现代魔法淘汰的最重要的一点，就是魔咒的简便化。感兴趣的同学可以去霍格沃茨图书馆，魔咒区寻找对应的书。”
弗利维整个人都在因为兴奋而颤抖，差点从那一摞书上摔下来。
“真是...真是太精彩了，马尔福先生，拉文克劳加30分！不仅能够把问题辨析地清清楚楚，还能深入浅出，用通俗易懂的例子为大家阐述明白，实在是太精彩了！上次能把这个问题讲的这么清楚的还要谈到一位斯莱特林的学生......那是近二十前的事了。”弗利维感慨道。
“我猜，他不会姓斯内普吧，教授？”西格纳斯幽幽地问。
“确实是西弗勒斯。嗯？你怎么知道？”弗利维好奇地反问道。
“还有谁能在刚开学的时候，懂的魔法总数就超过一半以上的七年级学生呢......教授？”
“大概除了他，还有我吧。”西格纳斯在心中暗暗补充了一句，他早就站在巨人的肩膀上了。
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