第二十三章 庄老师
而冯立做为想要保留自己的资金不进行使用的被投资方，则别无选择只能接受姐姐做出的安排。
好在他向来对自己的姐姐是言听计从的，怎样去处置手里的这些电影票，全凭姐姐做主也是乐意的。
于是冯念关于二十张电影票的安排是，拿出十二张票用来满足一家四口人观影的需要，剩下的八张票则可以由冯立自主选择想要观看的电影片和对应的场次时间，然后在她和母亲之间选择一人来陪同使用。
这种针对铁路职工子弟内部使用的电影票，本就有着成人和未成年人的区别，在使用规定上有着严格的限定和要求。
因此做为小学生的冯立由于自身年龄的缘故，是不具有单独使用电影票的资格的。
所以他每逢想要去看什么电影时，不管凭着怎样的电影票，不分内外部的情况，若是自己一个人去，都是进不去电影院的。
更何况他现在拿的还是明确了使用范围和人群的特供电影票，电影院的工作人员尤其是要严格对待和管理的。
因为有着必须家人陪同才能正常观影的前提，冯立对于姐姐所提的要求没觉得是有什么别扭之处的。
可以跟爸爸妈妈一起，不落下家里任何一个人去看电影的愿望，也是冯立所想要实现的。
至于到时看的是什么已经不重要了，感受这种温馨的氛围才是最重要的。
于是在冯立的整个小学期间，他与姐姐配合默契地规划使用着总觉得是永远不会够用的电影票，达成着他们心中那个共同的心愿。
那段一家人能够在一起看电影的岁月，停留在了他们的记忆深处，是那么的弥足珍贵。
那些使用过的电影票都被冯立一张张的小心翼翼地收藏着，跟他的那些宝贝邮票们一起被放在一个专门的箱子里。
虽然其中的几张电影票因为工作人员在验票时，撕扯票根不慎而有所残缺，但冯立并未将其舍弃，而是细心地为其在后面补贴上纸张以做为衬托。
因为这些电影票是特供铁路职工子弟内部使用的，未在票面上注明电影的片名和观影的场次时间，只有使用期限的起止时间。
所以在每张被收藏起来的电影票的旁边，冯立都做了具体的影片名称、观影的日期和时间，以及与谁一起观看的相关情况的备注。
他之所以这样做，是源于收藏邮票和剪贴报纸摘要内容的过程中所养成的习惯。
将自己关注的事情予以分门别类的归纳总结，来方便自己查阅和检视，整理和统计，喜欢事情有序进行的冯立觉得是有必要这样做的。
现在看来，冯立当时只是出于自己一种习惯的做法，等于是将自己童年时期的一段相对于现在，堪称是久远记忆的内容给进行了未雨绸缪般的存档。
当年不经意间的举动，却为后来的他提供了一个可以随时回望自己童年生活的宝贵契机，冯立无疑是幸运的。
所以每次在打开那本收藏着电影票的笔记本时，冯立都会在心中发出“幸甚至哉”的感慨。
自己何以会如此的侥幸，能够将那份过了就不会再重来的时光，给永久地以纸质和手写记录的形式给完整地保存了下来呢？
看来不止一次在课堂上告诫过冯立及他的同学们，他上小学三年级时的班主任庄老师真是诚不欺他的。
“好记性不如一截烂笔头”，认真记下了这句话并照着去做的结果，在冯立这里的确都是好的。
冯立想到了这位临近退休的年纪，却坚持不离开教学一线的工作，愿意倾尽全力教导他们这帮孩子，脸上永远洋溢着慈祥的微笑，关于学习的要求却始终是严厉从不松懈的庄老师时，心里是感到非常亲切和暖洋洋的。
在自己还没有小学毕业，就带着一身的荣誉光荣退休了的庄老师，冯立是非常崇敬的。
他还记得自己专门相约了几个素日里比较要好的同学，一起去到庄老师位于经一路上的，在南郊铁路医院所设的门诊部对面的家里，看望过这位受到人们尊重的人民教师。
几个孩子的到来，是惹得庄老师笑个不停的。
可当时具体的状况是怎样的，冯立已经记不太清楚了。
他关于这件事情的整个记忆是比较模糊的。
只有在这个过程中，庄老师拿出小零食来犒劳他们的情景，是被他记得的。
可是他也只记得庄老师曾热情地从柜子里找出好多美味的食物来招待他们几个，但至于是哪些食物，他就想不起来了。
对于那些摆满了茶几的美味零食，冯立曾努力地去回忆过，可留给他的感受是，他似乎能看得见它们却无法分辨出来它们。
他记得那些入到嘴里的东西是好吃的，却忘了是哪些食物带给他的这个感觉。
他记得自己是去过庄老师家的，却不记得自己在庄老师家里到底是待了多久的时间，自己同老师是说了哪些话，又听到了怎样的来自老师的叮嘱。
这样的感觉好怪啊！
冯立不知道为何自己的记忆会出现如此相悖的情况，有清楚的地方却是非常的短暂，而模糊的记忆却又显得那么的长久而令他无法去触碰。
至今他还记得庄老师所住的那个院落的情况，甚至连具体的门牌号是多少都是清清楚楚的。
那是个不大的住了几户人家的有着前后两套院子的一座有着年头历史的四合院。
与庄老师为邻的人都是在铁路教育系统工作的，大家彼此因为多有着共同的话题可供交流，所以相处起来是很融洽的，关系犹如一家人般的亲近。
要不也不会在冯立和同学们贸然到访，知晓了几个孩子的来意后，就给了他们以热情的指引，从而避免了他们走错门户吃到“闭门羹”的尴尬。
与在庄老师家里多数的记忆是模糊的情况相比，冯立对于庄老师居住的那处院子，记忆却是完整而清晰的。
好在他向来对自己的姐姐是言听计从的，怎样去处置手里的这些电影票，全凭姐姐做主也是乐意的。
于是冯念关于二十张电影票的安排是，拿出十二张票用来满足一家四口人观影的需要，剩下的八张票则可以由冯立自主选择想要观看的电影片和对应的场次时间，然后在她和母亲之间选择一人来陪同使用。
这种针对铁路职工子弟内部使用的电影票，本就有着成人和未成年人的区别，在使用规定上有着严格的限定和要求。
因此做为小学生的冯立由于自身年龄的缘故，是不具有单独使用电影票的资格的。
所以他每逢想要去看什么电影时，不管凭着怎样的电影票，不分内外部的情况，若是自己一个人去，都是进不去电影院的。
更何况他现在拿的还是明确了使用范围和人群的特供电影票，电影院的工作人员尤其是要严格对待和管理的。
因为有着必须家人陪同才能正常观影的前提，冯立对于姐姐所提的要求没觉得是有什么别扭之处的。
可以跟爸爸妈妈一起，不落下家里任何一个人去看电影的愿望，也是冯立所想要实现的。
至于到时看的是什么已经不重要了，感受这种温馨的氛围才是最重要的。
于是在冯立的整个小学期间，他与姐姐配合默契地规划使用着总觉得是永远不会够用的电影票，达成着他们心中那个共同的心愿。
那段一家人能够在一起看电影的岁月，停留在了他们的记忆深处，是那么的弥足珍贵。
那些使用过的电影票都被冯立一张张的小心翼翼地收藏着，跟他的那些宝贝邮票们一起被放在一个专门的箱子里。
虽然其中的几张电影票因为工作人员在验票时，撕扯票根不慎而有所残缺，但冯立并未将其舍弃，而是细心地为其在后面补贴上纸张以做为衬托。
因为这些电影票是特供铁路职工子弟内部使用的，未在票面上注明电影的片名和观影的场次时间，只有使用期限的起止时间。
所以在每张被收藏起来的电影票的旁边，冯立都做了具体的影片名称、观影的日期和时间，以及与谁一起观看的相关情况的备注。
他之所以这样做，是源于收藏邮票和剪贴报纸摘要内容的过程中所养成的习惯。
将自己关注的事情予以分门别类的归纳总结，来方便自己查阅和检视，整理和统计，喜欢事情有序进行的冯立觉得是有必要这样做的。
现在看来，冯立当时只是出于自己一种习惯的做法，等于是将自己童年时期的一段相对于现在，堪称是久远记忆的内容给进行了未雨绸缪般的存档。
当年不经意间的举动，却为后来的他提供了一个可以随时回望自己童年生活的宝贵契机，冯立无疑是幸运的。
所以每次在打开那本收藏着电影票的笔记本时，冯立都会在心中发出“幸甚至哉”的感慨。
自己何以会如此的侥幸，能够将那份过了就不会再重来的时光，给永久地以纸质和手写记录的形式给完整地保存了下来呢？
看来不止一次在课堂上告诫过冯立及他的同学们，他上小学三年级时的班主任庄老师真是诚不欺他的。
“好记性不如一截烂笔头”，认真记下了这句话并照着去做的结果，在冯立这里的确都是好的。
冯立想到了这位临近退休的年纪，却坚持不离开教学一线的工作，愿意倾尽全力教导他们这帮孩子，脸上永远洋溢着慈祥的微笑，关于学习的要求却始终是严厉从不松懈的庄老师时，心里是感到非常亲切和暖洋洋的。
在自己还没有小学毕业，就带着一身的荣誉光荣退休了的庄老师，冯立是非常崇敬的。
他还记得自己专门相约了几个素日里比较要好的同学，一起去到庄老师位于经一路上的，在南郊铁路医院所设的门诊部对面的家里，看望过这位受到人们尊重的人民教师。
几个孩子的到来，是惹得庄老师笑个不停的。
可当时具体的状况是怎样的，冯立已经记不太清楚了。
他关于这件事情的整个记忆是比较模糊的。
只有在这个过程中，庄老师拿出小零食来犒劳他们的情景，是被他记得的。
可是他也只记得庄老师曾热情地从柜子里找出好多美味的食物来招待他们几个，但至于是哪些食物，他就想不起来了。
对于那些摆满了茶几的美味零食，冯立曾努力地去回忆过，可留给他的感受是，他似乎能看得见它们却无法分辨出来它们。
他记得那些入到嘴里的东西是好吃的，却忘了是哪些食物带给他的这个感觉。
他记得自己是去过庄老师家的，却不记得自己在庄老师家里到底是待了多久的时间，自己同老师是说了哪些话，又听到了怎样的来自老师的叮嘱。
这样的感觉好怪啊！
冯立不知道为何自己的记忆会出现如此相悖的情况，有清楚的地方却是非常的短暂，而模糊的记忆却又显得那么的长久而令他无法去触碰。
至今他还记得庄老师所住的那个院落的情况，甚至连具体的门牌号是多少都是清清楚楚的。
那是个不大的住了几户人家的有着前后两套院子的一座有着年头历史的四合院。
与庄老师为邻的人都是在铁路教育系统工作的，大家彼此因为多有着共同的话题可供交流，所以相处起来是很融洽的，关系犹如一家人般的亲近。
要不也不会在冯立和同学们贸然到访，知晓了几个孩子的来意后，就给了他们以热情的指引，从而避免了他们走错门户吃到“闭门羹”的尴尬。
与在庄老师家里多数的记忆是模糊的情况相比，冯立对于庄老师居住的那处院子，记忆却是完整而清晰的。
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