701，学校的教学
医院的康复工作完成了。
邓少一回到了家中，陪着家人完成了一个生日晚会。
庆贺之日，家里人全部齐聚在了梦境里。
多年从事机密工作，家人都不了解他们究竟在哪里。
这次政府行事非常妥善，帮助研究员实现了全家福。
同时完成了大家聚在一起长久居住的可能。
邓少一无盛感谢，家人们聚在一起的感觉，让一个年轻人，在病痛之时体会着家庭的温暖。
..........
生日晚会结束之后，邓少一就回归了工作岗位开始了工作。
老师已经给自己安排了一个助理。
也是学院方面的意思，大约会持续一段时间，方便邓少一熟悉当下的工作。
除却以前老师携带的一些学弟会跟随邓少一完成初阶入梦者的学术工作，领取证书。
还会有一些更新代学生来到学院里，进行入梦者普及知识教育。
这些是就连专业应用课程都没有进行的学生。
邓少一也算是熟悉一下最基本的知识课程，已经很多年没有触及基础了。
而同时，除了带学生，带幼稚园，还要搞定一些基本探测工作的组建项目。
需要审核考察结果，需要确定考察人员。
学院方面相当于扔了一个多面手职位给邓少一。
邓少一不确定自己哪个会做的最好。
但是肯定的是这些基础工作就是不同的培养方向。
他想做好哪个，哪个就是他以后的工作领域。
思索了一下，他还是不下注。
全部都最好。
帮助学院，完成一些基础事物。
这很符合邓少一的行事风格。
..........
学院里，一个幼稚园小宝宝十八岁的凯赛一正在走廊上走着。
走廊上人不多，都很年轻，都是不超过二十岁的蜥蜴居民。
凯赛一跟着智能程序来到了自己的班级。
这里就是自己以后一段时间学习的地方了。
他是武装入梦人。
校园里，没有铃声，而是冷意的气息正在走廊上弥漫。
校园里，凯赛一被赶进了教室里。
教室里温暖无比，很符合蜥蜴居民的需要。
凯赛一坐在最后一排，看着黑板，回忆着梦境知识库罗列的基本资料。
只可惜，个人梦境没有被找到。
如果能够找到个人梦境，那么兴许会有技术涉及知识植入领域。
那样子，凯赛一就不需要上学，就可以直接步入职场。
从而痛痛快快看着灰雾世界里那些迷人的风景。
而龙族的知识模板技术普及，神魂技术始终都不是常人能够使用的东西。
在学校里，蜥蜴文明并不支持知识模板技术，因为知识模板被称之为蜥蜴文明无法管理的技术。涉及战略问题，不能全岗位，大范围使用。
整体来说，已经龙域星际两百五十年的岁月。
龙域文明，唯有少数居民区普及了神魂装备，普及了知识快速传播的能力。
以至于大多数文明处于落后的阶段。
没有进步就没有落后。没有落后就没有进步。
成为了双方口水战军团，最重要的论点。
凯赛一回忆着特别粗陋的知识讯息，只能说这就是文明之间的忌惮。
老师是在气温乍暖还寒的时候走过了走廊，来到了教室里。
外面的学生已经没了，年轻的老师很满意学生的质量。
这位似乎只需要和煦的眼光一扫，就知道学生属于怎样的水准。
随后就是开始了基本的课程环节，讲述着他的课程——潜意识之海文化基础课。
这是一门借助于系统理论阐述潜意识之海现象，方便探索者了解自己的周围，以及掌握总结现象，记述经历的课程。
属于文化课，对于武装入梦者非必修。
可以上课，也可以睡觉。
更可以打游戏。
但是注意班级纪律，不要弄出来打扰其他学生的事情。
老师就是这么讲着。
平淡温煦，真的让人不意外。
因为上课的都是普及知识过关的。
老师正在讲课，学生们已经进入了自我生活模式，该干什么干什么。
凯赛一和老师的智能程序对接着知识库存，确定自己的知识库正确。
同时下载考题，发现全班学生算速都很快，只剩下两个人没有下载。
那些睡觉的已经使用听书模式开始复习知识。
那些听课的已经在家里面分身做题。
大家似乎都找到了梦境世界的生活窍门。
凯赛一干脆关掉了老师的声音，决定专心做题，看一看情况。
老师仍然在讲课，同时是录着视频，确保学生下课知道琐碎角落的零碎知识是怎么回事。
而也不关心学生的表现。
当下课的时候。
全员交卷，智能程序批改。
老师看一下成绩，漠视大家前去教室外活动。
他顺便留下一个公告，学校里存在梦境图书馆，存在梦境奇珍异宝博物馆。
有兴趣的可以去看看。
谁知道，第二节课，没有一个学生呆在教室里。
老师继续录视频。
学生已经全部前去图书馆以及博物馆，欣赏着自己最感兴趣的东西。
..........
当一天时间结束，凯赛一回到家里的时候。
书包里放着十几本课外书。
他忽然有些后悔自己选择了武装入梦者。
因为看课外书的感觉好开心，竟然比分身体验梦境游戏还要有趣。
当天半天的课余时光，他都在看书。
分身一起看十几本书。
使用了半天时间，搞定基本科普读物。
..........
第一天新生入学，总是让学校里比较聒噪。
方和一完成了一次高阶入梦者考核之后回归办公室里。
走廊上跑过两个幼儿园学生，似乎是从那边楼梯口过来的。
向着办公室走去。
门好像忘关了。
方和一摇了摇头，走了进去，放下了茶杯，躺在了入梦体验设备上。
这款设备可以放大入梦的沉睡速度，是梦境的梦境加载器。
其实就是一个摆设，如同宗教象征，是为了仪式。
但是专业版的装备，有一个功能，就是还原梦境到达地点。
从而规划潜意识之海探索道路，避免每次耽误时间。
当这次躺在了上面。
方和一一时间陷入了一片杂乱的残片记忆里。
这个地方和上次到来完全不一样。
他领悟过来那些幼儿园学生从哪里离开。
邓少一回到了家中，陪着家人完成了一个生日晚会。
庆贺之日，家里人全部齐聚在了梦境里。
多年从事机密工作，家人都不了解他们究竟在哪里。
这次政府行事非常妥善，帮助研究员实现了全家福。
同时完成了大家聚在一起长久居住的可能。
邓少一无盛感谢，家人们聚在一起的感觉，让一个年轻人，在病痛之时体会着家庭的温暖。
..........
生日晚会结束之后，邓少一就回归了工作岗位开始了工作。
老师已经给自己安排了一个助理。
也是学院方面的意思，大约会持续一段时间，方便邓少一熟悉当下的工作。
除却以前老师携带的一些学弟会跟随邓少一完成初阶入梦者的学术工作，领取证书。
还会有一些更新代学生来到学院里，进行入梦者普及知识教育。
这些是就连专业应用课程都没有进行的学生。
邓少一也算是熟悉一下最基本的知识课程，已经很多年没有触及基础了。
而同时，除了带学生，带幼稚园，还要搞定一些基本探测工作的组建项目。
需要审核考察结果，需要确定考察人员。
学院方面相当于扔了一个多面手职位给邓少一。
邓少一不确定自己哪个会做的最好。
但是肯定的是这些基础工作就是不同的培养方向。
他想做好哪个，哪个就是他以后的工作领域。
思索了一下，他还是不下注。
全部都最好。
帮助学院，完成一些基础事物。
这很符合邓少一的行事风格。
..........
学院里，一个幼稚园小宝宝十八岁的凯赛一正在走廊上走着。
走廊上人不多，都很年轻，都是不超过二十岁的蜥蜴居民。
凯赛一跟着智能程序来到了自己的班级。
这里就是自己以后一段时间学习的地方了。
他是武装入梦人。
校园里，没有铃声，而是冷意的气息正在走廊上弥漫。
校园里，凯赛一被赶进了教室里。
教室里温暖无比，很符合蜥蜴居民的需要。
凯赛一坐在最后一排，看着黑板，回忆着梦境知识库罗列的基本资料。
只可惜，个人梦境没有被找到。
如果能够找到个人梦境，那么兴许会有技术涉及知识植入领域。
那样子，凯赛一就不需要上学，就可以直接步入职场。
从而痛痛快快看着灰雾世界里那些迷人的风景。
而龙族的知识模板技术普及，神魂技术始终都不是常人能够使用的东西。
在学校里，蜥蜴文明并不支持知识模板技术，因为知识模板被称之为蜥蜴文明无法管理的技术。涉及战略问题，不能全岗位，大范围使用。
整体来说，已经龙域星际两百五十年的岁月。
龙域文明，唯有少数居民区普及了神魂装备，普及了知识快速传播的能力。
以至于大多数文明处于落后的阶段。
没有进步就没有落后。没有落后就没有进步。
成为了双方口水战军团，最重要的论点。
凯赛一回忆着特别粗陋的知识讯息，只能说这就是文明之间的忌惮。
老师是在气温乍暖还寒的时候走过了走廊，来到了教室里。
外面的学生已经没了，年轻的老师很满意学生的质量。
这位似乎只需要和煦的眼光一扫，就知道学生属于怎样的水准。
随后就是开始了基本的课程环节，讲述着他的课程——潜意识之海文化基础课。
这是一门借助于系统理论阐述潜意识之海现象，方便探索者了解自己的周围，以及掌握总结现象，记述经历的课程。
属于文化课，对于武装入梦者非必修。
可以上课，也可以睡觉。
更可以打游戏。
但是注意班级纪律，不要弄出来打扰其他学生的事情。
老师就是这么讲着。
平淡温煦，真的让人不意外。
因为上课的都是普及知识过关的。
老师正在讲课，学生们已经进入了自我生活模式，该干什么干什么。
凯赛一和老师的智能程序对接着知识库存，确定自己的知识库正确。
同时下载考题，发现全班学生算速都很快，只剩下两个人没有下载。
那些睡觉的已经使用听书模式开始复习知识。
那些听课的已经在家里面分身做题。
大家似乎都找到了梦境世界的生活窍门。
凯赛一干脆关掉了老师的声音，决定专心做题，看一看情况。
老师仍然在讲课，同时是录着视频，确保学生下课知道琐碎角落的零碎知识是怎么回事。
而也不关心学生的表现。
当下课的时候。
全员交卷，智能程序批改。
老师看一下成绩，漠视大家前去教室外活动。
他顺便留下一个公告，学校里存在梦境图书馆，存在梦境奇珍异宝博物馆。
有兴趣的可以去看看。
谁知道，第二节课，没有一个学生呆在教室里。
老师继续录视频。
学生已经全部前去图书馆以及博物馆，欣赏着自己最感兴趣的东西。
..........
当一天时间结束，凯赛一回到家里的时候。
书包里放着十几本课外书。
他忽然有些后悔自己选择了武装入梦者。
因为看课外书的感觉好开心，竟然比分身体验梦境游戏还要有趣。
当天半天的课余时光，他都在看书。
分身一起看十几本书。
使用了半天时间，搞定基本科普读物。
..........
第一天新生入学，总是让学校里比较聒噪。
方和一完成了一次高阶入梦者考核之后回归办公室里。
走廊上跑过两个幼儿园学生，似乎是从那边楼梯口过来的。
向着办公室走去。
门好像忘关了。
方和一摇了摇头，走了进去，放下了茶杯，躺在了入梦体验设备上。
这款设备可以放大入梦的沉睡速度，是梦境的梦境加载器。
其实就是一个摆设，如同宗教象征，是为了仪式。
但是专业版的装备，有一个功能，就是还原梦境到达地点。
从而规划潜意识之海探索道路，避免每次耽误时间。
当这次躺在了上面。
方和一一时间陷入了一片杂乱的残片记忆里。
这个地方和上次到来完全不一样。
他领悟过来那些幼儿园学生从哪里离开。
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