090 刘邦驾到
陈馀自刎，并不是井陉口大捷的句号。
看着收编过来的十几万大军，韩信的脸上，并没有会心的微笑。
这一切，应该归结于他心中的大鱼，还没有收网。
这是一条，比二十万军队还值钱的大鱼。
直到看到手下十几个士兵，捆着一名赵将，徐徐走来，韩信悬在心口的石头终于落地了。
没错！此人就是广武君李左车。为了请到此人，韩信花了大价钱——一千金。
结局令李左车很意外，他没有机会享受俘虏的待遇，就成了韩信的师父。
败军之将，何敢言教？
韩信拜师的心情，超乎了众人的想象。面对比孙悟空在五指山遇到唐僧，还要激动的韩信，一心赴死的李左车，改变了初衷。
不得不说，韩信确实是个知道人才不易得的人才。面对自己的手下败将，他不但没有居功自傲，反而成了一位谦谦君子。
一个是落魄子弟，一个是名将之后。
名将之后，成了俘虏，也成了师父，没有耻辱，只有荣幸！
接下来的时光，应该是韩信和李左车，这对师徒、知己的最美时光。
韩信下一步的计划是挥师东进，征服臧荼坐镇的燕国。两人一边整饬军队，一边对酒当歌，研究下一步的战略。
韩信拿下赵国的报道，让刘邦忧喜参半，坐卧不安。
他的战绩，和韩信的战绩的差距，实在太大了！
从暗度陈仓到水淹废丘，从俘虏魏豹到井陉口大捷，韩信的每一次大捷，都是以少胜多的经典。
而他刘邦同志，就有些尴尬了，彭城一战，20倍的兵力，输给项羽的区区3万骑兵；然后在兵多将广，谋士成群的簇拥下，两丢荥阳，而且两次都差点丢了小命。
刘邦在赵地虽然一路高歌，但是在90%的土地上，遇到的兵力，还没有韩信井陉口一战，让赵军跳河得多。
没有对比，就没有伤害！
很快，刘邦和他的巡逻队，已经到了距离韩信大营，不到五十公里的地方。
就在快要会师的时候，刘邦突然心虚了。
我究竟是一投奔的名义，见韩信，还是以检查，调研的形式去见他呢？
他要是想另起炉灶，做（杀）了我怎么办？毕竟如果韩信想造反，捏死我刘邦，不会比我踩死一只蚂蚁难。
一想到，韩信此时的手膀子，比自己的腰还粗，刘邦彻底地怕了。
刘邦后来的手段证明，只要善于想办法，方法总比困难多！
从历史书的记载来看，那应该是一个寒气逼人的大清早。
韩信和张耳，还在睡觉，刘邦和夏侯婴已经以汉使的身份，进了他们的大营。
为了防止韩信兵变，刘邦只带了夏侯婴一人前往。
两人一进韩信的临时办公室，就干起了小偷的勾当——偷兵符。
韩信得知顶头上司刘邦驾到的时候，刘邦已经拿着他的兵符，检阅他辛辛苦苦赚来的二十万大军。
刘邦见到韩信和张耳的第一句话，不是“你们辛苦了！”
而是：
“你们是怎么带兵的？我都进你们的大营，拿了兵符你们都不知道！万一来人是敌军怎么办？”
张耳和韩信能做的只能是一边陪笑脸，一边自我检讨。
“我们一定改！一定改！”
“那好吧！下不为例！这二十万，我就先带走了，你们好好整饬剩下的，一定要让他们打出我们汉军的气势来！”
刘邦和夏侯婴，来不及和韩信吃早饭，就带走了二十万大军。
韩信出神地望着二十万大军远去的背影，久久没有说话。
让韩信没有想到的是，刘邦一口气带走二十万这一招竭泽而渔，并不是他老人家对自己最后的釜底抽薪。
当刘邦听说韩信帐下，还有一位能臣李左车的时候，他又开始担心手上已经只有几万人的韩信，会在某一天强大起来，成为一匹脱缰野马，或者成为第二个刘邦或者项羽。
韩信不久就接到了李左车的调令，调往栎阳，当太子刘盈的老师。
韩信拿着李左车的调令，向李左车请教了最后的疑惑。
“老师，我要攻打燕国，应该怎么打？”
李左车在听了韩信的请教后，又给韩信上了一课。这一课的内容叫做《关于对燕国和齐国作战的战前分析》。
下面是这节课的教学目标和教学重难点：
教学目标：
1、让韩信知道自己的优势，擒魏豹，捉夏说，灭赵国，百战百胜，“名闻海内，威震天下”。从士气上讲，韩信的军队占绝对的信心、
2、让韩信了解自己的短板，地广兵少，部队疲惫，不能再进行大规模的战争投入，粮草运输远。
3、让韩信了解燕国和齐国的地利优势，燕国城池坚固，只要以逸待劳，汉军便无法攻下，另外面对齐国的重兵，万一齐国重兵支援燕国，战局毫无胜算。
教学重难点：
重点：让韩信深刻明白一个道理，燕国不能动武；
难点：让韩信找到让燕国不战而降的方法。
教学过程：
一、激情导入，增强韩信的信心；
二、晓以利弊，深刻分析敌我双方的优势和劣势；
三、对每一种策略，进行充分的估计，得到不可动武的结论；
四、师生交流，寻找解决问题的途径；
五、课后总结：
首先是按兵不动，养精蓄锐，招兵买马，安顿赵国降民。待兵强马壮后，挥师北上，拉开不投降，就用武力解决的架势，对燕、齐进行恐吓，让其惶恐不安。
其次是派人对燕国和齐国开展外交攻势，告诉他们，他们唯一的出路，就是献城投降，免遭生灵涂炭的战火之苦。
李左车上完这一课，就走了，他不仅带走了短暂的授受时光，也带走了一封韩信写给刘邦的请示——《关于封张耳为赵王，管理赵地的请示》。
后来，韩信的请示得到了刘邦的批准，张耳作了赵王，主持赵地工作。
韩信这一个请示，其实也有自己的打算，张耳能封王，我韩信自然也要封王。
韩信的这一招，我们可以称之为铺垫，当然，这也是李左车的最后一个知识点。
李左车到栎阳后，开始他的一边教书，一边写作的教师生涯。他之所以后来历史上，近似于销声匿迹，完全是出于对韩信知遇之恩的敬佩和感激，终身不为刘邦献策，一心一意当作家，写了一本叫做《广武君略》的兵书。
李左车跟刘邦的关系，很单纯，单纯到仅限于你发工资，我上班。
看着收编过来的十几万大军，韩信的脸上，并没有会心的微笑。
这一切，应该归结于他心中的大鱼，还没有收网。
这是一条，比二十万军队还值钱的大鱼。
直到看到手下十几个士兵，捆着一名赵将，徐徐走来，韩信悬在心口的石头终于落地了。
没错！此人就是广武君李左车。为了请到此人，韩信花了大价钱——一千金。
结局令李左车很意外，他没有机会享受俘虏的待遇，就成了韩信的师父。
败军之将，何敢言教？
韩信拜师的心情，超乎了众人的想象。面对比孙悟空在五指山遇到唐僧，还要激动的韩信，一心赴死的李左车，改变了初衷。
不得不说，韩信确实是个知道人才不易得的人才。面对自己的手下败将，他不但没有居功自傲，反而成了一位谦谦君子。
一个是落魄子弟，一个是名将之后。
名将之后，成了俘虏，也成了师父，没有耻辱，只有荣幸！
接下来的时光，应该是韩信和李左车，这对师徒、知己的最美时光。
韩信下一步的计划是挥师东进，征服臧荼坐镇的燕国。两人一边整饬军队，一边对酒当歌，研究下一步的战略。
韩信拿下赵国的报道，让刘邦忧喜参半，坐卧不安。
他的战绩，和韩信的战绩的差距，实在太大了！
从暗度陈仓到水淹废丘，从俘虏魏豹到井陉口大捷，韩信的每一次大捷，都是以少胜多的经典。
而他刘邦同志，就有些尴尬了，彭城一战，20倍的兵力，输给项羽的区区3万骑兵；然后在兵多将广，谋士成群的簇拥下，两丢荥阳，而且两次都差点丢了小命。
刘邦在赵地虽然一路高歌，但是在90%的土地上，遇到的兵力，还没有韩信井陉口一战，让赵军跳河得多。
没有对比，就没有伤害！
很快，刘邦和他的巡逻队，已经到了距离韩信大营，不到五十公里的地方。
就在快要会师的时候，刘邦突然心虚了。
我究竟是一投奔的名义，见韩信，还是以检查，调研的形式去见他呢？
他要是想另起炉灶，做（杀）了我怎么办？毕竟如果韩信想造反，捏死我刘邦，不会比我踩死一只蚂蚁难。
一想到，韩信此时的手膀子，比自己的腰还粗，刘邦彻底地怕了。
刘邦后来的手段证明，只要善于想办法，方法总比困难多！
从历史书的记载来看，那应该是一个寒气逼人的大清早。
韩信和张耳，还在睡觉，刘邦和夏侯婴已经以汉使的身份，进了他们的大营。
为了防止韩信兵变，刘邦只带了夏侯婴一人前往。
两人一进韩信的临时办公室，就干起了小偷的勾当——偷兵符。
韩信得知顶头上司刘邦驾到的时候，刘邦已经拿着他的兵符，检阅他辛辛苦苦赚来的二十万大军。
刘邦见到韩信和张耳的第一句话，不是“你们辛苦了！”
而是：
“你们是怎么带兵的？我都进你们的大营，拿了兵符你们都不知道！万一来人是敌军怎么办？”
张耳和韩信能做的只能是一边陪笑脸，一边自我检讨。
“我们一定改！一定改！”
“那好吧！下不为例！这二十万，我就先带走了，你们好好整饬剩下的，一定要让他们打出我们汉军的气势来！”
刘邦和夏侯婴，来不及和韩信吃早饭，就带走了二十万大军。
韩信出神地望着二十万大军远去的背影，久久没有说话。
让韩信没有想到的是，刘邦一口气带走二十万这一招竭泽而渔，并不是他老人家对自己最后的釜底抽薪。
当刘邦听说韩信帐下，还有一位能臣李左车的时候，他又开始担心手上已经只有几万人的韩信，会在某一天强大起来，成为一匹脱缰野马，或者成为第二个刘邦或者项羽。
韩信不久就接到了李左车的调令，调往栎阳，当太子刘盈的老师。
韩信拿着李左车的调令，向李左车请教了最后的疑惑。
“老师，我要攻打燕国，应该怎么打？”
李左车在听了韩信的请教后，又给韩信上了一课。这一课的内容叫做《关于对燕国和齐国作战的战前分析》。
下面是这节课的教学目标和教学重难点：
教学目标：
1、让韩信知道自己的优势，擒魏豹，捉夏说，灭赵国，百战百胜，“名闻海内，威震天下”。从士气上讲，韩信的军队占绝对的信心、
2、让韩信了解自己的短板，地广兵少，部队疲惫，不能再进行大规模的战争投入，粮草运输远。
3、让韩信了解燕国和齐国的地利优势，燕国城池坚固，只要以逸待劳，汉军便无法攻下，另外面对齐国的重兵，万一齐国重兵支援燕国，战局毫无胜算。
教学重难点：
重点：让韩信深刻明白一个道理，燕国不能动武；
难点：让韩信找到让燕国不战而降的方法。
教学过程：
一、激情导入，增强韩信的信心；
二、晓以利弊，深刻分析敌我双方的优势和劣势；
三、对每一种策略，进行充分的估计，得到不可动武的结论；
四、师生交流，寻找解决问题的途径；
五、课后总结：
首先是按兵不动，养精蓄锐，招兵买马，安顿赵国降民。待兵强马壮后，挥师北上，拉开不投降，就用武力解决的架势，对燕、齐进行恐吓，让其惶恐不安。
其次是派人对燕国和齐国开展外交攻势，告诉他们，他们唯一的出路，就是献城投降，免遭生灵涂炭的战火之苦。
李左车上完这一课，就走了，他不仅带走了短暂的授受时光，也带走了一封韩信写给刘邦的请示——《关于封张耳为赵王，管理赵地的请示》。
后来，韩信的请示得到了刘邦的批准，张耳作了赵王，主持赵地工作。
韩信这一个请示，其实也有自己的打算，张耳能封王，我韩信自然也要封王。
韩信的这一招，我们可以称之为铺垫，当然，这也是李左车的最后一个知识点。
李左车到栎阳后，开始他的一边教书，一边写作的教师生涯。他之所以后来历史上，近似于销声匿迹，完全是出于对韩信知遇之恩的敬佩和感激，终身不为刘邦献策，一心一意当作家，写了一本叫做《广武君略》的兵书。
李左车跟刘邦的关系，很单纯，单纯到仅限于你发工资，我上班。
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