第二章 最后一节课
冬梅老师略微稳定了一下自己的情绪后继续说道：“其实今天要讲的内容呢，是你们大多都学习过的，不过今天与你们以前学习过的不同的是，今天是实物教学。”
说完冬梅老师从讲台底下拿出来一个四十厘米左右的方盒子。
她把盒子放到讲台上，同时在各个学生的课桌上就出现了盒子的投影。
“请问大家，你们谁知道这是什么东西？”她提问道。
众人都有些好奇，但他们所有人仔细翻找了盒子的四周之后，除了可以看到盒子的每一面上有个手掌的图形外别没有任何标识，所以一群人也都看不出这个方盒子里到底装的是什么东西。
冬梅老师见没有人回答，便笑着说道：“你们都知道纳米制造机器人吗？”
“哎？我们学的不是这样的啊……”台下传来一阵怀疑声。
见自己的预期效果已经达到，冬梅老师便继续说道：“不用怀疑，这就是你们在学习中经常见到的纳米制造机器人。不过这不是一个纳米制造机器人，而是一个单位的纳米制造机器人。”
“有谁知道为什么我要给你们展示纳米制造机器人吗？”冬梅老师继续问道。
“不知道。”台下一个平时比较皮的孩子大声说道。
冬梅老师笑了笑说道：“你倒是会省事，连思考一下都不愿意啊！其他同学有知道的吗？”
见台下所有人都一副不知道的表情冬梅老师也没有继续卖关子，而是直接说道：“因为它是特殊的，刚才我说了，这是一个单位的机器人。而这一个单位就是能够发放给个人用来生活工作中使用的最大量的半智能机器人。”
“这是一个会跟你们自身绑定的并且对每个人来说是唯一的一套纳米制造机器人，也就是说你们将来的工作生活想法等等一切，都可以通过它来实现。当然了它也将会是你们将来行走在宇宙中的保护伞，它可以帮你们抵挡宇宙中的许多危险比如宇宙射线辐射等等。当然了一旦你们绑定自己的纳米机器制造人之后，它也会成为你在这个宇宙中的身份证明。当然了说那么多不如让你们亲眼感受一下。”
说完冬梅老师便将手放到了盒子的手掌形状处。
当手掌接触盒子的瞬间，盒子像是被激活了一般，盒子变得犹如液体一般沿着手掌快速的覆盖了冬梅老师的全身。
冬梅老师用左手在自己脸上晃了一下，覆盖在她脸部的液体便消失不见了。
冬梅老师继续解说道：“只要你心中所想，他们也可以实现你们的想法。比如这样。”
话音刚落只见冬梅老师的身后突然长出一对美丽的翅膀。
“还有这样。”
翅膀消失了，冬梅老师身体又被一套宇航服包裹了起来。
“还有这样，这样……”纳米制造机器人在冬梅老师的演示下，一会变成桌椅，一会变成刀斧，一会又变成各种动物等等，这种一会一变感觉简直酷极了。
等冬梅老师演示完过了一会，大家才从震惊中恢复过来。
冬梅老师展示完纳米制造机器人后纳米制造机器人又重新变成了那个带有手印的方块，就那样静静的躺在那里。
冬梅老师弄完这些后有些得意地问道：“怎么样，你们觉得老师酷不酷？”
“太酷了！”一群人异口同声的大声喊道。
“不过你们到手的纳米制造机器人不会这么灵活，刚刚到手的机器人只有最初始的几种功能，但随着你们不断的使用它的功能会变得越来越完善。”冬梅老师解释道。
正在学生们在因为机器人的事讨论不止的时候，冬梅老师又低下头从讲台底下拿上来一个机器放到了讲台上。
跟刚刚一样，机器的投影也同步出现在了每个人前面课桌上。
“这个你们有谁认识？”冬梅老师问道。
“我认识，是光能转换器。”一个女学生回答道。
“不错，但你知道这是什么光能转换器？”冬梅老师继续问道。
“光能转换器就是光能转换器呗，怎么还什么光能转换器啊！”有些学生开始抱怨道。
“那你能给大家讲一下光能转换器有什么作用？”冬梅老师问道。
“还能干啥，当然是把光能转换成我们需要的能源，食物，氧气呗！”那个学生回答道。
“回答的很好，那请问这一台设备怎么既产出食物又产出能源，难道你不怕吃的饭中吃出一口碳来？”冬梅老师开玩笑的说道。
“哈哈哈……”台下的学生都被逗的笑了起来。
那个回答问题的学生被笑的有些不好意思，脸都红了起来。
“好了好了，这就是知识与实际的区别，你们都知道光能转换器的作用，可如何区分你们却不知道，你们看，这里有个图标。”冬梅老师用手指着转换器上的一个图标。
“这个图标如果是绿色，那就是生产食物的，如果是黑色那就是矿物能源，如果是白色那就是电能，如果是水滴形状的话，那就是生产水的。”冬梅老师解释道。
“当然了，这些都是最基本的分类，其实分的还会非常的详细，所以这些也只能等你们以后自己去学习摸索了。”
正在大家觉得今天这节课讲的内容干货十足的时候。
只见冬梅老师缓缓抬起了自己的手臂，她晃了晃衣袖，露出了自己手腕上的一个绿色手环。冬梅老师拍了拍讲台，让台下安静了下来，她指了指自己的手环说道：“请大家注意下我这个手环。”
见大家都看着自己的手环，冬梅老师继续说道：“当你们将来离开这里的时候，你们每个人都会得到一个这样的手环，它除了是一个通许器外，更重要的是它还是一个你们身体健康状况的显示器。时至当下，人类在不受到外界伤害的情况下，寿命可以说已经可以达到上千年。你们人体的损伤及疾病你们的纳米制造机器人都可以帮你们医治好。但有一样东西是他们无法医治的，那就是宇宙射线的辐射。”
“刚才我也说了，纳米制造机器人可以保护你们免受宇宙射线的伤害，但万事总有意外，一旦你们身体暴露在了宇宙射线中，哪怕一小会，你们的身体也可能会遭受到辐射的影响。而这个手环就可以显示你们身体受到辐射情况。比如现在是绿色证明老师很健康没有受到辐射影响，颜色越便近于红色，证明你们身体遭受道的辐射越严重，当它显示红色的时候，证明你们身体已经遭受到不可逆的辐射伤害，那时候为了维持人类基因的纯度，你将会被死亡。”
“所以甭管以后你们去哪里，只要你们走出人类的基地，都要时刻关注两件事，纳米制造机器人是不是保护着你，还有就是这个手环显示的状态是否健康。”
老师讲完，同学们心中不免都已经畅想着自己畅游在宇宙星球之中。
他们尽情畅想着自己征服一个个星球的成就感。
正在此时冬梅老师问道：“同学们，那你们觉得当你们发现一个星球时你们该怎么在那定居吗？有没有同学想主动回答一下。”
同学们想了一小会，一个长相粗犷的学生站起来说道：“这有什么好想的，既然我们有纳米制造机器人，又有光能转换器，那就直接在那定居就好了，有什么好考虑的啊！”
“好，谢谢桀溢同学的回答，还有没有补充的？”冬梅老师看向台下。
可同学们都觉得桀溢的回答没有问题，既然发现了星球，在纳米制造机器人的帮助下，降落到星球上，再拿出光能转换器，制造出自己所需要的物资就可以了啊。这有什么好考虑的吗？
冬梅老师问道：“感谢桀溢同学的回答，请坐，还有同学要补充一下吗？”
众人都摇了摇头。
冬梅老师继续说道：“没有人要补充了吗？”
见众人没有说话，她继续说道：“当我们即将入驻一个星球的时候，我们要做的第一件事就是调查，调查这个星球是否有其他生物，是否具备我们入驻的基础条件，也就是星球上是否有碳，氧，氢这些基本元素。而这些元素又以什么形式存在，针对这我们就需要设计生产不同的光能转换器。而从我们投入光能转换器到我们可以入驻这颗星球一般要经过几年的时间。所以星际开拓不是你们想象的那么简单。”
“人类的星际开拓之路就如同一次永无止境的接力跳一般，入驻一个相近星球，然后在这个星球积蓄力量，然后再以此为跳板再出发去下一个星球。人类就是靠着不停的重复这个动作，才有了现在人类这个宇宙版图。人类已经从最开始的母星地球如球体一般往外扩算，目前已经占领了近千颗可以满足一亿人以上人口生存的行星，其他小规模的卫星更是不计其数。而我们所处的这个星球就是一颗小型卫星，也就是说，这颗星球就是我们进入下一个行星的跳板。所以各位，只要你们愿意。你们所有人都会有机会去征服下一个行星。”
“奥，对了，每一个星球的名字大多都会以第一个入驻的人进行命名，所以我希望在不久的将来在座的各位都能拥有一个你们独立命名的星球。我们这颗星球的名字就叫机械星球2024，据说是因为这是人类占领的第2024颗星球，并且第一次登陆的团队正好又是2024个人，因此这颗星球就被命名为了机械星球2024。”
冬梅老师的话已经讲完了，虽然孩子们早都已经了解到了这些知识，可真正等有人亲口告诉他们的时候，他们还是会被震撼到了。
“最后，我再告诉大家，纳米制造机器人并不仅仅是我展示的那些功能，等你们拿到手后一定要认真学习，因为它才是你们未来在星球生存的依靠。行了，下课。”
一小时的课程不知不觉就过去了，冬梅老师下课的话刚落，学生们的声音瞬间就在教室里炸开了，一群即将踏入社会的青年开始相互讨论着自己的未来。
孙潇并没有兴趣加入到他们的讨论中，他只想赶紧回去跟阿呆去分享自己此时这种震撼的心情。
可还没等他走出教室，只听冬梅老师喊道：“孙潇，你过来一下。”
其他人抬头看了一眼并没有停留，三五成群的离开了教室。
孙潇慢腾腾地来到讲台旁，不情愿地说道：“老师，您找我什么事。”
“没啥事，就是想问问你，你以后是怎么打算的？”冬梅老师说道。
“暂时没有什么打算，走一步看一步呗！”孙潇无所谓地说道。
“有没有跟同学们打好关系，毕竟等你们离开这里没有几个认识的人会比较孤单。”冬梅老师担心道。
“我找到愿意跟我聊天的人了，谢谢老师关心。”想起阿呆还在等着自己，怕同学们经过自己屋子的时候发现它，孙潇便想赶紧结束两人的对话。
虽然冬梅老师觉得孙潇的话有些敷衍她的意思，可她也没有别的办法，她也只能笑了笑说道：“那就好。你也回去吧，在你们离开前的这段时间，要是有什么事你可以来育婴室找我，我大部分时间会待在那里。”
“好的，谢谢老师，我先走了，老师再见。”听到冬梅老师的话，孙潇如得到恩赦一般赶忙跟老师打完招呼离开了。
说完冬梅老师从讲台底下拿出来一个四十厘米左右的方盒子。
她把盒子放到讲台上，同时在各个学生的课桌上就出现了盒子的投影。
“请问大家，你们谁知道这是什么东西？”她提问道。
众人都有些好奇，但他们所有人仔细翻找了盒子的四周之后，除了可以看到盒子的每一面上有个手掌的图形外别没有任何标识，所以一群人也都看不出这个方盒子里到底装的是什么东西。
冬梅老师见没有人回答，便笑着说道：“你们都知道纳米制造机器人吗？”
“哎？我们学的不是这样的啊……”台下传来一阵怀疑声。
见自己的预期效果已经达到，冬梅老师便继续说道：“不用怀疑，这就是你们在学习中经常见到的纳米制造机器人。不过这不是一个纳米制造机器人，而是一个单位的纳米制造机器人。”
“有谁知道为什么我要给你们展示纳米制造机器人吗？”冬梅老师继续问道。
“不知道。”台下一个平时比较皮的孩子大声说道。
冬梅老师笑了笑说道：“你倒是会省事，连思考一下都不愿意啊！其他同学有知道的吗？”
见台下所有人都一副不知道的表情冬梅老师也没有继续卖关子，而是直接说道：“因为它是特殊的，刚才我说了，这是一个单位的机器人。而这一个单位就是能够发放给个人用来生活工作中使用的最大量的半智能机器人。”
“这是一个会跟你们自身绑定的并且对每个人来说是唯一的一套纳米制造机器人，也就是说你们将来的工作生活想法等等一切，都可以通过它来实现。当然了它也将会是你们将来行走在宇宙中的保护伞，它可以帮你们抵挡宇宙中的许多危险比如宇宙射线辐射等等。当然了一旦你们绑定自己的纳米机器制造人之后，它也会成为你在这个宇宙中的身份证明。当然了说那么多不如让你们亲眼感受一下。”
说完冬梅老师便将手放到了盒子的手掌形状处。
当手掌接触盒子的瞬间，盒子像是被激活了一般，盒子变得犹如液体一般沿着手掌快速的覆盖了冬梅老师的全身。
冬梅老师用左手在自己脸上晃了一下，覆盖在她脸部的液体便消失不见了。
冬梅老师继续解说道：“只要你心中所想，他们也可以实现你们的想法。比如这样。”
话音刚落只见冬梅老师的身后突然长出一对美丽的翅膀。
“还有这样。”
翅膀消失了，冬梅老师身体又被一套宇航服包裹了起来。
“还有这样，这样……”纳米制造机器人在冬梅老师的演示下，一会变成桌椅，一会变成刀斧，一会又变成各种动物等等，这种一会一变感觉简直酷极了。
等冬梅老师演示完过了一会，大家才从震惊中恢复过来。
冬梅老师展示完纳米制造机器人后纳米制造机器人又重新变成了那个带有手印的方块，就那样静静的躺在那里。
冬梅老师弄完这些后有些得意地问道：“怎么样，你们觉得老师酷不酷？”
“太酷了！”一群人异口同声的大声喊道。
“不过你们到手的纳米制造机器人不会这么灵活，刚刚到手的机器人只有最初始的几种功能，但随着你们不断的使用它的功能会变得越来越完善。”冬梅老师解释道。
正在学生们在因为机器人的事讨论不止的时候，冬梅老师又低下头从讲台底下拿上来一个机器放到了讲台上。
跟刚刚一样，机器的投影也同步出现在了每个人前面课桌上。
“这个你们有谁认识？”冬梅老师问道。
“我认识，是光能转换器。”一个女学生回答道。
“不错，但你知道这是什么光能转换器？”冬梅老师继续问道。
“光能转换器就是光能转换器呗，怎么还什么光能转换器啊！”有些学生开始抱怨道。
“那你能给大家讲一下光能转换器有什么作用？”冬梅老师问道。
“还能干啥，当然是把光能转换成我们需要的能源，食物，氧气呗！”那个学生回答道。
“回答的很好，那请问这一台设备怎么既产出食物又产出能源，难道你不怕吃的饭中吃出一口碳来？”冬梅老师开玩笑的说道。
“哈哈哈……”台下的学生都被逗的笑了起来。
那个回答问题的学生被笑的有些不好意思，脸都红了起来。
“好了好了，这就是知识与实际的区别，你们都知道光能转换器的作用，可如何区分你们却不知道，你们看，这里有个图标。”冬梅老师用手指着转换器上的一个图标。
“这个图标如果是绿色，那就是生产食物的，如果是黑色那就是矿物能源，如果是白色那就是电能，如果是水滴形状的话，那就是生产水的。”冬梅老师解释道。
“当然了，这些都是最基本的分类，其实分的还会非常的详细，所以这些也只能等你们以后自己去学习摸索了。”
正在大家觉得今天这节课讲的内容干货十足的时候。
只见冬梅老师缓缓抬起了自己的手臂，她晃了晃衣袖，露出了自己手腕上的一个绿色手环。冬梅老师拍了拍讲台，让台下安静了下来，她指了指自己的手环说道：“请大家注意下我这个手环。”
见大家都看着自己的手环，冬梅老师继续说道：“当你们将来离开这里的时候，你们每个人都会得到一个这样的手环，它除了是一个通许器外，更重要的是它还是一个你们身体健康状况的显示器。时至当下，人类在不受到外界伤害的情况下，寿命可以说已经可以达到上千年。你们人体的损伤及疾病你们的纳米制造机器人都可以帮你们医治好。但有一样东西是他们无法医治的，那就是宇宙射线的辐射。”
“刚才我也说了，纳米制造机器人可以保护你们免受宇宙射线的伤害，但万事总有意外，一旦你们身体暴露在了宇宙射线中，哪怕一小会，你们的身体也可能会遭受到辐射的影响。而这个手环就可以显示你们身体受到辐射情况。比如现在是绿色证明老师很健康没有受到辐射影响，颜色越便近于红色，证明你们身体遭受道的辐射越严重，当它显示红色的时候，证明你们身体已经遭受到不可逆的辐射伤害，那时候为了维持人类基因的纯度，你将会被死亡。”
“所以甭管以后你们去哪里，只要你们走出人类的基地，都要时刻关注两件事，纳米制造机器人是不是保护着你，还有就是这个手环显示的状态是否健康。”
老师讲完，同学们心中不免都已经畅想着自己畅游在宇宙星球之中。
他们尽情畅想着自己征服一个个星球的成就感。
正在此时冬梅老师问道：“同学们，那你们觉得当你们发现一个星球时你们该怎么在那定居吗？有没有同学想主动回答一下。”
同学们想了一小会，一个长相粗犷的学生站起来说道：“这有什么好想的，既然我们有纳米制造机器人，又有光能转换器，那就直接在那定居就好了，有什么好考虑的啊！”
“好，谢谢桀溢同学的回答，还有没有补充的？”冬梅老师看向台下。
可同学们都觉得桀溢的回答没有问题，既然发现了星球，在纳米制造机器人的帮助下，降落到星球上，再拿出光能转换器，制造出自己所需要的物资就可以了啊。这有什么好考虑的吗？
冬梅老师问道：“感谢桀溢同学的回答，请坐，还有同学要补充一下吗？”
众人都摇了摇头。
冬梅老师继续说道：“没有人要补充了吗？”
见众人没有说话，她继续说道：“当我们即将入驻一个星球的时候，我们要做的第一件事就是调查，调查这个星球是否有其他生物，是否具备我们入驻的基础条件，也就是星球上是否有碳，氧，氢这些基本元素。而这些元素又以什么形式存在，针对这我们就需要设计生产不同的光能转换器。而从我们投入光能转换器到我们可以入驻这颗星球一般要经过几年的时间。所以星际开拓不是你们想象的那么简单。”
“人类的星际开拓之路就如同一次永无止境的接力跳一般，入驻一个相近星球，然后在这个星球积蓄力量，然后再以此为跳板再出发去下一个星球。人类就是靠着不停的重复这个动作，才有了现在人类这个宇宙版图。人类已经从最开始的母星地球如球体一般往外扩算，目前已经占领了近千颗可以满足一亿人以上人口生存的行星，其他小规模的卫星更是不计其数。而我们所处的这个星球就是一颗小型卫星，也就是说，这颗星球就是我们进入下一个行星的跳板。所以各位，只要你们愿意。你们所有人都会有机会去征服下一个行星。”
“奥，对了，每一个星球的名字大多都会以第一个入驻的人进行命名，所以我希望在不久的将来在座的各位都能拥有一个你们独立命名的星球。我们这颗星球的名字就叫机械星球2024，据说是因为这是人类占领的第2024颗星球，并且第一次登陆的团队正好又是2024个人，因此这颗星球就被命名为了机械星球2024。”
冬梅老师的话已经讲完了，虽然孩子们早都已经了解到了这些知识，可真正等有人亲口告诉他们的时候，他们还是会被震撼到了。
“最后，我再告诉大家，纳米制造机器人并不仅仅是我展示的那些功能，等你们拿到手后一定要认真学习，因为它才是你们未来在星球生存的依靠。行了，下课。”
一小时的课程不知不觉就过去了，冬梅老师下课的话刚落，学生们的声音瞬间就在教室里炸开了，一群即将踏入社会的青年开始相互讨论着自己的未来。
孙潇并没有兴趣加入到他们的讨论中，他只想赶紧回去跟阿呆去分享自己此时这种震撼的心情。
可还没等他走出教室，只听冬梅老师喊道：“孙潇，你过来一下。”
其他人抬头看了一眼并没有停留，三五成群的离开了教室。
孙潇慢腾腾地来到讲台旁，不情愿地说道：“老师，您找我什么事。”
“没啥事，就是想问问你，你以后是怎么打算的？”冬梅老师说道。
“暂时没有什么打算，走一步看一步呗！”孙潇无所谓地说道。
“有没有跟同学们打好关系，毕竟等你们离开这里没有几个认识的人会比较孤单。”冬梅老师担心道。
“我找到愿意跟我聊天的人了，谢谢老师关心。”想起阿呆还在等着自己，怕同学们经过自己屋子的时候发现它，孙潇便想赶紧结束两人的对话。
虽然冬梅老师觉得孙潇的话有些敷衍她的意思，可她也没有别的办法，她也只能笑了笑说道：“那就好。你也回去吧，在你们离开前的这段时间，要是有什么事你可以来育婴室找我，我大部分时间会待在那里。”
“好的，谢谢老师，我先走了，老师再见。”听到冬梅老师的话，孙潇如得到恩赦一般赶忙跟老师打完招呼离开了。
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