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第085章 考试与体育比赛

    2020年9月25日,午餐时,儿子说他化学也是99分,全班5人99分。全年级十几个班中,他们班还算不错。全年级100分的大约10人。

    儿子显得很兴奋,津津乐道同学老师们的反应。我和妈妈陪着他说笑,惟恐合不上节奏坏了他兴致。

    10:20,便开始做饭,我煮饭蒸南瓜,红烧老公鸡,炒土豆丝,炒豆角。但几次谈饭菜情况,见儿子忍着不说话,我也不得不将关于饭菜的话就着饭菜咽下去,把话题再还给原本兴致勃勃的儿子。

    2020年9月28日,晚上,儿子说物理考的不好,94分。有道题答错是因紧张而导致的计算出错。我指出他紧张的根源——太在意分数,人为给分数赋予不必要的过高的意义。

    另一题又错在缺乏生活常识,刹车片的作用及原理不清楚。又不能灵活应变,即不会“水”分。

    缺乏生活常识的根源其实也因太在意分数。因为过于关注分数,导致对于考试以外的事物都缺乏兴趣和必要的关注。这种现象早就出现了,我也早就说过他,但一直未能消除,危害正日益显露。

    我带儿子看百度资料盘式刹车和鼓式刹车的原理,认识相关部件。之后,又给他举王涛吕林1991年在日本千叶痛失乒乓球男双冠军的例子。

    告诉他要注意培养考试能力,对待考试可以借鉴运动员的比赛思维——比赛不结束一切皆有可能。因而,平时可以制定超越他人的学习计划与目标,但考试如比赛不能事先设定任何目标,要将注意力专注于考试本身,轻装上阵。

    我建议他做个考试checklist,也即考试注意事项,考前看一看对自己进行警醒。

    过了几天,果然见儿子手写《考前注意事项》贴于书桌前的墙上。很棒!

    2020年9月29日,给儿子作业签字时,我忍不住再次建议他要多注意字,实在是比例失调看着丑。

    我说你只会越来越忙,再不注意字便将一丑到底没机会写好了。若让我改你语文或历史、政治试卷,一定会将卷面分给扣掉,原因很简单:一则,看着不爽;二则,借用孔子“以德报怨,何以报德,以直报怨”的思想——就是你写这么丑不扣你分怎对得住下过功夫写一手漂亮字的学生呢。

    晚上,儿子说成宇凡现在特别重视考试分数,高低他觉得没那么重要,够不够维持班级第一名很重要。成宇凡常说别人学习方法不对,别人说他方法不好时,他总说你可懂呀我这方法经过千锤百炼。

    我说那他现在说话有点追求“语欲胜人”的苗头,这是很不好的品质,你不要学他这点。你的目标是赢得中考,而不是赢得辩论。

    2020年10月5日,妈妈问:“上课自己去,还是要送呀?”

    儿子说:“送一下吧。”

    妈妈问:“我送还是爸爸送?”

    儿子缓缓的说:“昨天坐电动车被冻着了。”

    我笑道:“这小子现在说话会绕弯子啦。”

    妈妈说:“你爸好有成就感,可以开车送了。”

    我说:“会绕弯子了,以后写作文就不会全是大白话了,可喜可贺呀。”

    下午,去医院检查角膜镜,医生说基本情况尚可,提出以下几点建议:

    1.增加配戴时间。

    2.换镜片盒。

    3.三个月后再检查(2021-01-05)。

    以上建议,唯第1条难做,九年级学生的睡眠时间岂可随意增加呀。

    2020年10月9日,九年级举行第一次月考。

    中午,和儿子聊到写作文,我说:“结尾要像豹尾一样,短小而有力,不可像老绵羊尾巴,能藏鸡毛信。”儿子和妈妈都笑了。

    儿子说这次和冯佳乐在第二考场安静了许多,第一考场的成宇凡没去教育找他俩对答案,也没去厕所堵他俩对答案。

    儿子还说在第二考场看到许多熟悉身影,是以前和他同在第一考场的同年级同学。他说第一考场校长班占15席。

    晚上,儿子说:“陆一鸣讲明天考完赶紧回教室抢桌子,听班主任画大饼!”

    我和妈妈都笑:“小陆同学可不好糊弄哦。”

    2020年10月10日,我在打球,老婆说淘了两张电影票,让我带儿子去看。6:05的电影,于是打完球我一路狂奔。快到家时,老婆打电话说6:05的票没订成功,现在改成7:00。

    我赶到影院时,老婆已兑好票,观影除需戴口罩外,据老婆说还要身份证,但检票口并未查验。

    儿子说:“章子涵早就约经纬等同学,考完便去看《我和我的家乡》,他们票是统一买的。”

    妈妈说:“下次你和他们一起。”

    儿子说:“章子涵不喜欢喊我和冯佳乐。”

    我说:“这是很正常现象,每人选择伙伴不一样,不选你并非他对你有恶意,你要习惯,这是正常现象。”

    儿子说:“章子涵就喜欢和经纬对答案。”

    2020年10月11日,早上,我带儿子去医院看耵聍栓塞,路上他猜测芮志成数学考的好,因为他在给芮同学发QQ生日祝福时,看到班主任发了“祝数学小王子生日快乐!”我笑道猜测很合理,完全有可能。

    上午,从医院回到家,妈妈让儿子说说昨晚的电影,他简要的说了一番。客观的说,他母语思考及表达能力真是不行,站位低,抓不住重点,语言贫乏。听得我着急。

    儿子说完,为给他树立榜样,我又说了一遍,电影五个片段我说了约半小时。

    我说完,妈妈说闲聊结束各干各事,但儿子仍安不下心学习,于是妈妈又说他。

    我说:“你不知道儿子每每考试过后就这样,直到分数出来。”

    妈妈说:“你不要乱贴标签。”

    儿子说:“反正就是想知道考试情况。”

    我说:“你不是贴有《考前注意事项》吗,其中第一、二两条都说的很好呀,何必背负包袱呢?”

    儿子说:“这不是考试过后了吗,其实这次考试我确实有所期望!”

    我说:“既然你安不下心,我来考你几个问题。”儿子答应好。

    我看着词典问:“‘啊’字共有几种读音,分别是什么意思,各举一例说明。”

    儿子只能答出3种读音,意思便说不太清了,其实有5种之多。

    又问他几个常用字词之后,他说:“还是去看书吧。”