023 你做什么
赵英清洗完饭盒回来的时候教室里除了陈老师已经没别人了。
本来午休的时候，教室里不会这么空，但今天可能是因为陈老师在，大家觉得拘谨，吃完饭便都溜出去玩儿了，连王书蘅等不怎么爱动弹的女生都出去了。
但赵英清没想到周妙竟也不在。他还不知周妙因和张振怄气跑掉的事情，只以为周妙是去和张振聊英语资料的事情了。
眼见着教室里就他和陈老师两个人，他觉得气氛有些诡异。但突然想到这是个说话的好时机，可以去说一下作文的事情。所以他把饭盒之类都收好，便凑到陈老师眼前。
“你有何贵干？”陈老师虽然之前还在思考赵英清的好处，但心里本能地瞅他烦，见他过来，不禁冷声问了一句。
赵英清见他对自己态度这样，决定先安慰他一番，再和他谈论作文的事情。
于是赵英清跑回座位上翻出了自己的语文卷纸，又来到了陈老师的面前。
陈老师定定地瞅着他。
他把卷纸铺到陈老师面前，说道，“老师，你看看我这些扣分点。”
陈老师并不看他的卷纸，只是盯着他的脸。
他指着其中一处，“老师，你看一眼，你看一眼就知道了。”
但陈老师还是只盯着他，厉声道，“你要说什么？要说就快点说！”
他没料到这陈老师有这么烦自己，只好快点儿说，“老师，我是想说，我这卷纸肯定是被压分了。你看我这个根本写的就没错。”
陈老师只是斜睨着他，“所以你想怎样？”
他感觉这陈老师的眼神不善，自己最好说话小心，“老师，我之后想说的都是我的猜测，不一定是真的。您听了之后千万不要生气！”
但是陈老师已经开始生气了，不仅如此，还顺手在窗台边儿拎起一根教杆，他原先的教杆已经被赵英清拦断了，这根新的是赵老师赔他的。
赵英清见状赶紧说，“老师！您不要激动！我不是来挑事儿的！我只是想说我可以得第一名的！这样我们班的语文成绩就不显得差了，所以您不用太难过！”
但没用，陈老师一教杆就抽了过去，“狂妄。你失分就说被压分？你怎么不在你自己身上找原因？原因就都是别人的？不管压分这件事情有与没有，你这个态度就是不对。”
赵英清闪身躲到一边儿，他是万万没有料到，面前这人竟如此不可理喻，自己好好说话都不听。他心中叹气，摇了摇头，准备离开。
但陈老师却责备他，“站住！我让你走了么？你有什么依据就说被压分了呢？”
赵英清回身冷淡地看着他，“您刚刚根本没看我的卷纸，您看一下就知道了，根本就不用我给您找什么依据。其实我觉得他也不是故意的，他就是最近太烦我了，所以肯定是他批了我的卷纸，看到是我的字，就多扣几分。”
陈老师上前两步，一手拄着教杆，一手拽着他的领子把他抻到近前，以防他再逃脱，“你不用把话说得不清不楚，什么‘他’不‘他’的，你把话说明白。”
赵英清料不到他能有这么大反应，但随即心下恍悟：哦，这人是误会我在说他吧？！
悟到这一层，赵英清说道，“我说的是我爸，他认得我的字，如果是他批卷的话肯定能看得出来是我写的。但是我觉得他肯定不是为了排名才故意压我分的，他可能不是故意的，他就是最近看我就烦我，所以肯定是看我卷纸也烦，才会这样。下次他批不到我卷纸的时候就好了，就应该不会被压分了。”
陈老师放开他的领子，把他搡到一边儿，“你跑来就是为了说这个？”
赵英清退了几步，整理了一下领子，“我是看您今天对着黑板发呆，才来和您说这些的。
我想和您说的是，这一次的排名不算什么，大家都知道您是有水平的老师。下次只要我爸批不着我的卷纸，那肯定你带的语文成绩就超过他了。
你不是也写了两行字，提点自己，不要因为别人不了解自己的实力而生气么？”说完，他指了指黑板上的“人不知而不愠”。
陈老师盯着他，内心翻滚各种思绪，似要看出他内心真实所想。
陈老师运了一口气，过了良久，开言道，
“首先，你不要在背后议论你父亲，这是不好的行为。今天我们刚刚学过‘对子骂父，则是无礼’，你身为人子，却自己说自己父亲的坏话，这又算什么？
其次你确实狂妄自大、盛气凌人，我想即便真的是你父亲批到你的卷纸、给你压分，也是有原因的。
再者你应该自省，为什么连你父亲都烦你？你想想你自己，你学习成绩不差，本应受同学尊敬。但你现在看看，班里有几个同学不烦你？有几个同学乐意和你做朋友？哦，除了那个周妙，也是个不长进的——”
“周妙怎么不长进了？！”赵英清质问道。他起初还是好好在听陈老师讲话的，但是后来竟说到周妙，他便实在听不下去了。
陈老师被他一问，刚压下去的火气蹭地又窜上来，他拎起教杆指着赵英清，“你这是什么语气？你怎么和我说话？”
赵英清此时已然退后几步，所以那教杆直指他胸前。他早就瞅着这教杆不爽了，他又不擅长忍气，便一伸手，握在那教杆顶头三分之一处。陈老师以为他要把教杆夺去，所以加力抓紧；但不料想这赵英清猛运臂腕之力，“咔”地一声把那教杆掰折了。陈老师虎口吃痛，但也是紧抓着那下半截教杆不放。
从教这么多年，还从未见过有如此嚣张的学生，这已经弄断他教杆两回了：上回算是情有可原吧，教杆不结实，这小子太硬，抽他几下杆子自己就断了；但这次可是这小子主动把教杆掰断的。
但陈老师并没有立时发怒，因为他看见那赵英清手握上半截教杆，屏气凝神，左腿微退一步扎稳下盘，身体其他部位虽然不动，但俨然一副防守姿态。
这时候周妙突然跑进了教室。其实，方才，在陈老师揪住赵英清领子的时候，谢春晓就回到教室了，正碰见这一幕，吓得不敢吭声也不敢进门，忙退了出去，到外边操场上找周妙。周妙彼时已经甩开了张振，自己一个人在树下生闷气，听到谢春晓跟她报的信儿，便一溜烟儿地赶回教室。刚跑进教室正碰上这一幕。
周妙打量了一下这两人的神情姿态，先静了口气，然后走到赵英清左后方三步处站定，没什么明显的动作，但是右腿在后，左腿在前，左膝微弯，欺身向下，似乎正在蓄势进攻。
怎么，他们是要和自己打架么？
陈老师也是有血性的。
但自己难道要在教室里和学生们打架么？这无论是打赢了、打输了、打平手，传出去都不像个话。
好在他素有急智，立即把那半截教杆放到一边，然后厉声道，“周妙！你做什么！？”
周妙闻言做惊讶状，“老师，我干什么了？”
“你刚刚那是什么姿势？”
周妙摆出一副无辜姿态，伸手指着旁边地面，“我看饭盆还没收呢，正想去拿起来，然后给食堂送回去！”
赵英清侧头看了下地面，果然忘记送饭盆这个事儿了，但他转眼看陈老师没有借题发挥要训他的意思，反而只是瞅着周妙，似乎心里有暗火儿。而周妙则兀自在那边儿一脸无辜加迷茫。
赵英清心想，这招儿我也会，随即也摆出一脸无辜，“老师，这杆子怎么这么不结实？我刚才是害怕，就想挡一下而已，它就折了！我今天拿回去，保准给您修好！”
难以用言语来形容此时陈老师的心情。他冷笑了一回，目光在两人身上移了个来回，正要说话的时候，王书蘅和谢春晓等人却进了教室，这有点让他无从开口。
赵英清和周妙趁机借还饭盆之名，从教室脱身出去……
本来午休的时候，教室里不会这么空，但今天可能是因为陈老师在，大家觉得拘谨，吃完饭便都溜出去玩儿了，连王书蘅等不怎么爱动弹的女生都出去了。
但赵英清没想到周妙竟也不在。他还不知周妙因和张振怄气跑掉的事情，只以为周妙是去和张振聊英语资料的事情了。
眼见着教室里就他和陈老师两个人，他觉得气氛有些诡异。但突然想到这是个说话的好时机，可以去说一下作文的事情。所以他把饭盒之类都收好，便凑到陈老师眼前。
“你有何贵干？”陈老师虽然之前还在思考赵英清的好处，但心里本能地瞅他烦，见他过来，不禁冷声问了一句。
赵英清见他对自己态度这样，决定先安慰他一番，再和他谈论作文的事情。
于是赵英清跑回座位上翻出了自己的语文卷纸，又来到了陈老师的面前。
陈老师定定地瞅着他。
他把卷纸铺到陈老师面前，说道，“老师，你看看我这些扣分点。”
陈老师并不看他的卷纸，只是盯着他的脸。
他指着其中一处，“老师，你看一眼，你看一眼就知道了。”
但陈老师还是只盯着他，厉声道，“你要说什么？要说就快点说！”
他没料到这陈老师有这么烦自己，只好快点儿说，“老师，我是想说，我这卷纸肯定是被压分了。你看我这个根本写的就没错。”
陈老师只是斜睨着他，“所以你想怎样？”
他感觉这陈老师的眼神不善，自己最好说话小心，“老师，我之后想说的都是我的猜测，不一定是真的。您听了之后千万不要生气！”
但是陈老师已经开始生气了，不仅如此，还顺手在窗台边儿拎起一根教杆，他原先的教杆已经被赵英清拦断了，这根新的是赵老师赔他的。
赵英清见状赶紧说，“老师！您不要激动！我不是来挑事儿的！我只是想说我可以得第一名的！这样我们班的语文成绩就不显得差了，所以您不用太难过！”
但没用，陈老师一教杆就抽了过去，“狂妄。你失分就说被压分？你怎么不在你自己身上找原因？原因就都是别人的？不管压分这件事情有与没有，你这个态度就是不对。”
赵英清闪身躲到一边儿，他是万万没有料到，面前这人竟如此不可理喻，自己好好说话都不听。他心中叹气，摇了摇头，准备离开。
但陈老师却责备他，“站住！我让你走了么？你有什么依据就说被压分了呢？”
赵英清回身冷淡地看着他，“您刚刚根本没看我的卷纸，您看一下就知道了，根本就不用我给您找什么依据。其实我觉得他也不是故意的，他就是最近太烦我了，所以肯定是他批了我的卷纸，看到是我的字，就多扣几分。”
陈老师上前两步，一手拄着教杆，一手拽着他的领子把他抻到近前，以防他再逃脱，“你不用把话说得不清不楚，什么‘他’不‘他’的，你把话说明白。”
赵英清料不到他能有这么大反应，但随即心下恍悟：哦，这人是误会我在说他吧？！
悟到这一层，赵英清说道，“我说的是我爸，他认得我的字，如果是他批卷的话肯定能看得出来是我写的。但是我觉得他肯定不是为了排名才故意压我分的，他可能不是故意的，他就是最近看我就烦我，所以肯定是看我卷纸也烦，才会这样。下次他批不到我卷纸的时候就好了，就应该不会被压分了。”
陈老师放开他的领子，把他搡到一边儿，“你跑来就是为了说这个？”
赵英清退了几步，整理了一下领子，“我是看您今天对着黑板发呆，才来和您说这些的。
我想和您说的是，这一次的排名不算什么，大家都知道您是有水平的老师。下次只要我爸批不着我的卷纸，那肯定你带的语文成绩就超过他了。
你不是也写了两行字，提点自己，不要因为别人不了解自己的实力而生气么？”说完，他指了指黑板上的“人不知而不愠”。
陈老师盯着他，内心翻滚各种思绪，似要看出他内心真实所想。
陈老师运了一口气，过了良久，开言道，
“首先，你不要在背后议论你父亲，这是不好的行为。今天我们刚刚学过‘对子骂父，则是无礼’，你身为人子，却自己说自己父亲的坏话，这又算什么？
其次你确实狂妄自大、盛气凌人，我想即便真的是你父亲批到你的卷纸、给你压分，也是有原因的。
再者你应该自省，为什么连你父亲都烦你？你想想你自己，你学习成绩不差，本应受同学尊敬。但你现在看看，班里有几个同学不烦你？有几个同学乐意和你做朋友？哦，除了那个周妙，也是个不长进的——”
“周妙怎么不长进了？！”赵英清质问道。他起初还是好好在听陈老师讲话的，但是后来竟说到周妙，他便实在听不下去了。
陈老师被他一问，刚压下去的火气蹭地又窜上来，他拎起教杆指着赵英清，“你这是什么语气？你怎么和我说话？”
赵英清此时已然退后几步，所以那教杆直指他胸前。他早就瞅着这教杆不爽了，他又不擅长忍气，便一伸手，握在那教杆顶头三分之一处。陈老师以为他要把教杆夺去，所以加力抓紧；但不料想这赵英清猛运臂腕之力，“咔”地一声把那教杆掰折了。陈老师虎口吃痛，但也是紧抓着那下半截教杆不放。
从教这么多年，还从未见过有如此嚣张的学生，这已经弄断他教杆两回了：上回算是情有可原吧，教杆不结实，这小子太硬，抽他几下杆子自己就断了；但这次可是这小子主动把教杆掰断的。
但陈老师并没有立时发怒，因为他看见那赵英清手握上半截教杆，屏气凝神，左腿微退一步扎稳下盘，身体其他部位虽然不动，但俨然一副防守姿态。
这时候周妙突然跑进了教室。其实，方才，在陈老师揪住赵英清领子的时候，谢春晓就回到教室了，正碰见这一幕，吓得不敢吭声也不敢进门，忙退了出去，到外边操场上找周妙。周妙彼时已经甩开了张振，自己一个人在树下生闷气，听到谢春晓跟她报的信儿，便一溜烟儿地赶回教室。刚跑进教室正碰上这一幕。
周妙打量了一下这两人的神情姿态，先静了口气，然后走到赵英清左后方三步处站定，没什么明显的动作，但是右腿在后，左腿在前，左膝微弯，欺身向下，似乎正在蓄势进攻。
怎么，他们是要和自己打架么？
陈老师也是有血性的。
但自己难道要在教室里和学生们打架么？这无论是打赢了、打输了、打平手，传出去都不像个话。
好在他素有急智，立即把那半截教杆放到一边，然后厉声道，“周妙！你做什么！？”
周妙闻言做惊讶状，“老师，我干什么了？”
“你刚刚那是什么姿势？”
周妙摆出一副无辜姿态，伸手指着旁边地面，“我看饭盆还没收呢，正想去拿起来，然后给食堂送回去！”
赵英清侧头看了下地面，果然忘记送饭盆这个事儿了，但他转眼看陈老师没有借题发挥要训他的意思，反而只是瞅着周妙，似乎心里有暗火儿。而周妙则兀自在那边儿一脸无辜加迷茫。
赵英清心想，这招儿我也会，随即也摆出一脸无辜，“老师，这杆子怎么这么不结实？我刚才是害怕，就想挡一下而已，它就折了！我今天拿回去，保准给您修好！”
难以用言语来形容此时陈老师的心情。他冷笑了一回，目光在两人身上移了个来回，正要说话的时候，王书蘅和谢春晓等人却进了教室，这有点让他无从开口。
赵英清和周妙趁机借还饭盆之名，从教室脱身出去……
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