（14）正负相遇为零
易彦胆战心惊的看着严寒，等待着暴风骤雨的来临………
易彦想象中的暴风骤雨并没有来临，不过周围的温度确实有所下降。
“有关于空间折叠理论的论述问题。以及物质为什么只湮灭成光子，而没有完全地消失在空间中？是否存在相反形式的能量？”严寒出乎意料的好脾气的回答了易彦的话。
易彦对于严寒老师所提出的这个问题，平时还是有几分感兴趣。所以多少还是有所涉猎：“空间折叠是一种因为强大的引力使空间发生扭曲的现象。经过科学家反复验证的证明，这种现象其实是真实存在的。经过实验证明，只要引力达到一定程度就可以发生空间的扭曲。而空间的扭曲达到一定的程度也就可以实现空间的折叠。”
严寒轻轻的点了点头，易彦的这番话至少证明他回去对于自己所教授的东西有所了解：“那么你是否可以举一个例子解释一下。”
“对于这方面其实在我们生活中也不难见到。比如说一张纸上面画上两个点，我们想要将这两个点连起来可以在他们中间连接一条直线。其实还有另外一个方法就是将这两个点所处的位置相对应，然后整齐的将纸张折叠起来………这样很轻松的就可以让两个点连接到一起。而让这一切产生变化的都是因为有更强大的外力去影响。”
“很好，继续说下去！物质光子问题以及相反形式的能量问题………”严寒继续要求说到。
“………如果从真空基态出发，正能量破缺的同时，负能量也出现。由于彼此的矢量不一样，因而形成各自的世界。并以真空基态为界。”
接下来，易彦通过自己的理解，还有自己平日里所学习的资料，简单的对这一问题的看法进行了论述。
看得出严寒对于易彦的回答还算满意，所以也就让易彦坐下了。
一节课在紧张的气氛中度过了………
易彦打算利用休息的时间好好看一看天机录，看看是否能够找到解决彭宦问题的办法。
“易彦，走啊！在这儿呆着干什么？”同学们都陆陆续续地收拾东西，打算离开教室。
严寒老师还在整理课件，所以并没有离开，几个同学此时已经离开了座位。
古子雄个子高，腿也长走在了最前面，率先推开了教室的门………
就在这时候易彦有一种十分诡异的感觉！那种感觉说不清楚是来自司判的直觉！
“古子！别开门！”可是易彦已经来不及阻止了………
古子雄已经和几个同学一同出了教室的门，严寒也跟在了他们的后面。
易彦见状也来不及多想，拿着自己的东西也跟了过去。
原本熟悉的走廊并没有出现，几个人推开门………
陆陆续续的先后往外走………
眼前………
不可思议！！！
这………
怎么可能！！
他们又一次进入了教室………
“啊！这怎么回事？”有一个瓜子脸的女同学失声尖叫。
这个女孩是孙茹秋，是女生寝室的室长，长得挺漂亮………
跟在孙茹秋后面的另外几个女同学也随即惊呼起来：“这怎么回事儿，为什么咱们出不去？推开门了，还是这一间教室！！”
没错，他们出不去了………
无论他们用尽什么办法都没能离开这间教室。门还是那个门，但是出去的路不见了！
严寒是老师，这个时候主动走到人群的最前面。让所有同学都跟在自己的身后，严寒强保持着镇定，带着同学们打算再尝试一次是否能够从教室的门走出去。
包括严寒，易彦在内他们师生一共九个人来来回回的在教室门穿梭了十几次………但是最终的结果都一样。无论如何他们都没有办法离开这间教室。
“同学们不要着急，咱们试试看，看能否从别地地方出去。”严寒此时脸上的镇静也逐渐消失了………
“严寒老师说的对！咱们看看能否打开窗户。”
“不行！这里是四楼！”
“大家别着急！咱们打开窗户先看看！”
易彦带着几个男同学尝试着打开窗户，结果发现所有的窗户打开了以后都是一面墙。原本的蓝天白云已经不见了！
他们出不去了！
易彦也从来没有见过这种情况，他试图用司判笔打开一条路………结果他发现自己的灵力被一种强悍的力量束缚了，虽然自己的力量并没有完全被封印，但是能用的已经不多了。
仿佛正在逐渐的被抵消………
这下糟了！
易彦对自己的能力心里还是有数的，现如今对方竟然能在自己毫无察觉的情况下封印了自己的能力，足看见对手的强大！
易彦有一种感觉，他们今天几个人所经历的一切也许都是对方算计好了的！包括只有他们几个来上课的情况。
也许别的同学不是没有来，而是………
折叠的空间！
不折叠的人！
别的同学也许也在这间教室，只不过是另外一个空间的这间教室！！
严寒老师虽然比他的几个学生年纪略微要大一些，但毕竟还是一个刚刚大学毕业没多久的年轻老师。
所以这样的状况一时间也让严寒觉得有些慌了神，如此诡异的事情还是严寒20多年以来头一回遇见。
但是严寒面对着自己的八个学生，她知道自己不能露出怯弱的一面，否则几个学生会更加紧张。
“同学们不要着急！虽然眼前的现象十分的诡异，已经突破了我们所认知的世界！但是这未尝不是一场学习的机会！正好最近咱们正在研究的课题就和折叠空间有关，也许咱们现在的教室正处于一个折叠的空间。大家试试看，能否用咱们曾经学过的知识打破眼前的困境！”
也许是严寒老师的镇定感染了大家，也许是认命………几个女同学也不像方才那样惊声尖叫，男同学也不再毛毛躁躁的爆粗口。
这时候易彦突然想起了什么：“严寒老师！咱们这间教室有一个后门！先前大扫除的时候被同学用柜子挡上了，不如咱们试试看看能否从后门走出去。”
易彦的话又重新燃起了大家的希望。
这间教室可不止那一个门！
正常的教室都是有两个门的，他们这间教室自然也不例外！
只不过后门之前被柜子挡上了。其实是几个顽皮的男同学怕被老师们监视，所以才故意用柜子挡上的………
这也许是救命的稻草也说不一定呢！
在易彦所人知的世界里存在一种能量，人们称之为负能量，如果同正负能量接触会彼此消失在空间中………
易彦觉得消失的走廊，也许就是真实世界的正能量和他们所处的这个折叠的负能量相互碰撞以后，才消失在人们的眼前。
易彦又摸了一下自己手里的司判笔………
难道说自己的能量也被这个负能量的世界所抵消了？
易彦想象中的暴风骤雨并没有来临，不过周围的温度确实有所下降。
“有关于空间折叠理论的论述问题。以及物质为什么只湮灭成光子，而没有完全地消失在空间中？是否存在相反形式的能量？”严寒出乎意料的好脾气的回答了易彦的话。
易彦对于严寒老师所提出的这个问题，平时还是有几分感兴趣。所以多少还是有所涉猎：“空间折叠是一种因为强大的引力使空间发生扭曲的现象。经过科学家反复验证的证明，这种现象其实是真实存在的。经过实验证明，只要引力达到一定程度就可以发生空间的扭曲。而空间的扭曲达到一定的程度也就可以实现空间的折叠。”
严寒轻轻的点了点头，易彦的这番话至少证明他回去对于自己所教授的东西有所了解：“那么你是否可以举一个例子解释一下。”
“对于这方面其实在我们生活中也不难见到。比如说一张纸上面画上两个点，我们想要将这两个点连起来可以在他们中间连接一条直线。其实还有另外一个方法就是将这两个点所处的位置相对应，然后整齐的将纸张折叠起来………这样很轻松的就可以让两个点连接到一起。而让这一切产生变化的都是因为有更强大的外力去影响。”
“很好，继续说下去！物质光子问题以及相反形式的能量问题………”严寒继续要求说到。
“………如果从真空基态出发，正能量破缺的同时，负能量也出现。由于彼此的矢量不一样，因而形成各自的世界。并以真空基态为界。”
接下来，易彦通过自己的理解，还有自己平日里所学习的资料，简单的对这一问题的看法进行了论述。
看得出严寒对于易彦的回答还算满意，所以也就让易彦坐下了。
一节课在紧张的气氛中度过了………
易彦打算利用休息的时间好好看一看天机录，看看是否能够找到解决彭宦问题的办法。
“易彦，走啊！在这儿呆着干什么？”同学们都陆陆续续地收拾东西，打算离开教室。
严寒老师还在整理课件，所以并没有离开，几个同学此时已经离开了座位。
古子雄个子高，腿也长走在了最前面，率先推开了教室的门………
就在这时候易彦有一种十分诡异的感觉！那种感觉说不清楚是来自司判的直觉！
“古子！别开门！”可是易彦已经来不及阻止了………
古子雄已经和几个同学一同出了教室的门，严寒也跟在了他们的后面。
易彦见状也来不及多想，拿着自己的东西也跟了过去。
原本熟悉的走廊并没有出现，几个人推开门………
陆陆续续的先后往外走………
眼前………
不可思议！！！
这………
怎么可能！！
他们又一次进入了教室………
“啊！这怎么回事？”有一个瓜子脸的女同学失声尖叫。
这个女孩是孙茹秋，是女生寝室的室长，长得挺漂亮………
跟在孙茹秋后面的另外几个女同学也随即惊呼起来：“这怎么回事儿，为什么咱们出不去？推开门了，还是这一间教室！！”
没错，他们出不去了………
无论他们用尽什么办法都没能离开这间教室。门还是那个门，但是出去的路不见了！
严寒是老师，这个时候主动走到人群的最前面。让所有同学都跟在自己的身后，严寒强保持着镇定，带着同学们打算再尝试一次是否能够从教室的门走出去。
包括严寒，易彦在内他们师生一共九个人来来回回的在教室门穿梭了十几次………但是最终的结果都一样。无论如何他们都没有办法离开这间教室。
“同学们不要着急，咱们试试看，看能否从别地地方出去。”严寒此时脸上的镇静也逐渐消失了………
“严寒老师说的对！咱们看看能否打开窗户。”
“不行！这里是四楼！”
“大家别着急！咱们打开窗户先看看！”
易彦带着几个男同学尝试着打开窗户，结果发现所有的窗户打开了以后都是一面墙。原本的蓝天白云已经不见了！
他们出不去了！
易彦也从来没有见过这种情况，他试图用司判笔打开一条路………结果他发现自己的灵力被一种强悍的力量束缚了，虽然自己的力量并没有完全被封印，但是能用的已经不多了。
仿佛正在逐渐的被抵消………
这下糟了！
易彦对自己的能力心里还是有数的，现如今对方竟然能在自己毫无察觉的情况下封印了自己的能力，足看见对手的强大！
易彦有一种感觉，他们今天几个人所经历的一切也许都是对方算计好了的！包括只有他们几个来上课的情况。
也许别的同学不是没有来，而是………
折叠的空间！
不折叠的人！
别的同学也许也在这间教室，只不过是另外一个空间的这间教室！！
严寒老师虽然比他的几个学生年纪略微要大一些，但毕竟还是一个刚刚大学毕业没多久的年轻老师。
所以这样的状况一时间也让严寒觉得有些慌了神，如此诡异的事情还是严寒20多年以来头一回遇见。
但是严寒面对着自己的八个学生，她知道自己不能露出怯弱的一面，否则几个学生会更加紧张。
“同学们不要着急！虽然眼前的现象十分的诡异，已经突破了我们所认知的世界！但是这未尝不是一场学习的机会！正好最近咱们正在研究的课题就和折叠空间有关，也许咱们现在的教室正处于一个折叠的空间。大家试试看，能否用咱们曾经学过的知识打破眼前的困境！”
也许是严寒老师的镇定感染了大家，也许是认命………几个女同学也不像方才那样惊声尖叫，男同学也不再毛毛躁躁的爆粗口。
这时候易彦突然想起了什么：“严寒老师！咱们这间教室有一个后门！先前大扫除的时候被同学用柜子挡上了，不如咱们试试看看能否从后门走出去。”
易彦的话又重新燃起了大家的希望。
这间教室可不止那一个门！
正常的教室都是有两个门的，他们这间教室自然也不例外！
只不过后门之前被柜子挡上了。其实是几个顽皮的男同学怕被老师们监视，所以才故意用柜子挡上的………
这也许是救命的稻草也说不一定呢！
在易彦所人知的世界里存在一种能量，人们称之为负能量，如果同正负能量接触会彼此消失在空间中………
易彦觉得消失的走廊，也许就是真实世界的正能量和他们所处的这个折叠的负能量相互碰撞以后，才消失在人们的眼前。
易彦又摸了一下自己手里的司判笔………
难道说自己的能量也被这个负能量的世界所抵消了？
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