记叙1
对她的感觉是真实的，可我却怎么也找不到理由接近她。不能唐突的聊天，我也不会聊天，只会越聊越尴尬，甚至会打消她可能对我存在的丝丝好感。不能明目张胆的在班上表达，引的流言蜚语或许会给她消极的体验。她爱玩的游戏，我没有一个能带躺。即使一个教室，相隔不过两米，我对她的了解也不多，迄今为止通过自己的观察只有她微笑的嘴角和听歌做题时严肃的脸颊。
时间就这样一天一天的过去，临近期末，我任然找不出理由接近她，只好将重心转移到复习上。还好，我有理由说服自己，更有理由说服察觉别人异样眼光的不安稳的心理活动……
冬天的早晨，被褥内外温度相差太大，我在强行挣扎。
（还有两个星期就考试了呀！不行，要换个形容词。只有两个星期就考试了呀！未来可期，冲！）凭借着一股恨劲，我猛地坐起，尽量将穿衣洗漱的声音压低，以防听到室友的抱怨。
路上的风景是不会变的，只是有点好奇没雪的学校里，树枝上的麻雀还能惊动起垂影。
“木耳鸡蛋面？”
“嗯，阿姨～”
“少点辣油。”她帮我补充道。
“嗯嗯。”我不知所措的挠了挠后脑勺。
（要不下次换一个口味？）我转身浏览二楼就餐的大厅，一个方形的空间里，只有几个早点处亮着灯。
“阿姨，我要两个肉包和一杯豆浆。”
“阿姨，来一碗面。”她站在旁边，我难免注意到她，（不认识。）我低头扫除微信的红点群信息去了。
“六块五给你转过去了，阿姨。”我拿起已付款的页面给阿姨看，左手和眼睛却忙着找一双好点的筷子。
“嗯，好。”
吃完已经是七点过八分，进二楼门口的学生也就还是那么几个。
不管是下楼梯，还是上五楼教室的楼梯，我都习惯放轻脚步，聆听安静中的声音。叮～～我会不时的故意用中指关节敲响扶梯，给耳朵别样的体验。
教室里，何恒香在看书，我已经习以为常。喝口水，冲淡口中的残留，却犹豫不知道应该取出哪本书复习。
（两个星期考试，也没说星期几，几号，没说先考什么。药综给了题库，说是16年到20年的真题，里面抽选。药物化学还没上完，临床也是还有实验课。）（药化还有点希望，临床老师都是照着书念的，一点记忆没得。看药化吧！）我静坐停滞几分钟，才肯定的拿出药物化学书。
“老谢，考试有把握吗？”
“有的，我坐在你旁边的话一定有。”
“我又不会。”
“好的，你不会，我会。”“次次说没得把握，次次考都比我分高。笑了。”我别过头看她。
“这次是真的。”
“我相信你，必相信你。”
在总章面回忆一会，感觉要从第四章的肾上腺素药开始。
（α受体激动药：去甲肾上腺素、间羟胺，；β受体激动药：异丙肾上腺素；双受体激动药：肾上腺素、麻黄碱。α1、α2不同类别药，β1、β2不同类别药。邻苯二羟基类，非邻苯二羟基类。邻苯二羟基类不稳定，遇光、升温、空气中的氧气易氧化变质。保存时要遮光、密封、降低PH值、加入抗氧剂等。）
门外的走廊学生渐渐多了起来，我们教室门口也是一样，她应该快要进来了。
真的很难想象，我竟然还保留着小孩子才有的听脚步声辨别长辈的特异功能，只不过我是通过衣物辨别的，弱上他们一层。
断断续续的人影在我视野中晃来晃去，我开始将半数的眼神都留意在走进的人影中。
（这个～不是。这个是男生。这个～也不是。这两个～）不敢肯定，我便会不经意的抬头。（不是。不是。不是。不是。这个～对了，对了，昨天她也是一个颜色花纹的衣服。）肯定了她，我却不敢扬起头，只敢随她走过我的视线，然后又将注意力集中在书上。（真的是没事找事干嘞，唉。）我不知道自己是在责怪自己，还是在安抚自己。
没过几分中，便开始晨读。我和她相隔的不远，只是大多是合班课拉远了距离。（每次都是淡妆，真精致。你嘞，两套衣服一个夏天，两套衣服一个冬天。）我自嘲的笑了笑，（太奥特了，你。）
过了晨读，一早上的课程便结束了，她会回寝室，我则会留在教室里复习。
“市长，走了呀，你上课这么认真，还怕不及格？”许辉合上我的书。
“别，我要看会书。”我拿开他的手。
“走了走了，回去组队五排了。”陈迹接力道。
“你们肯定都没吃早饭，先吃个早饭，再睡一会，十一点左右我就回来了，到时候叫你们五排。”
“这个时候，狗都不睡了呀！”谢斌嘲讽道。
“先回去先回去，答应我。”我接不上话了，只能胡说乱通，他们却真的走了。
（肾上腺素激动药，α、β～人体中这两个受体这么多，那这些药的不良反应应该也很多吧？在治疗时不需要的药理作用便是不良反应，那确实很多。）
（代表药物：肾上腺素、盐酸麻黄碱、酒石酸去甲肾上腺素，药理作用～）我边看边默读重要的部分，（支气管哮喘、休克、心脏骤停、房室传导阻滞。）
（要不看看这一章还有几面？）（主要是每次看完，少点还有动力，多了就不想看了。）我转过头看了看何绍兰，（她能做到，你不行？继续继续。）
（抗肾上腺素药，选择性和非选择性。甲磺酸酚妥拉明、酚苄明、盐酸哌唑嗪……）慢慢的，我失去了耐心，没有再去默读，每翻一面便期待这是最后一页。可还是持续到十点五十六分，才看完一个章节……
下午一点半来到教室也是如此，七八节是药物化学课，晚自习又是换上临床书继续……
一天又一天，期末考试前第三天，我总算找到了靠近的理由……
时间就这样一天一天的过去，临近期末，我任然找不出理由接近她，只好将重心转移到复习上。还好，我有理由说服自己，更有理由说服察觉别人异样眼光的不安稳的心理活动……
冬天的早晨，被褥内外温度相差太大，我在强行挣扎。
（还有两个星期就考试了呀！不行，要换个形容词。只有两个星期就考试了呀！未来可期，冲！）凭借着一股恨劲，我猛地坐起，尽量将穿衣洗漱的声音压低，以防听到室友的抱怨。
路上的风景是不会变的，只是有点好奇没雪的学校里，树枝上的麻雀还能惊动起垂影。
“木耳鸡蛋面？”
“嗯，阿姨～”
“少点辣油。”她帮我补充道。
“嗯嗯。”我不知所措的挠了挠后脑勺。
（要不下次换一个口味？）我转身浏览二楼就餐的大厅，一个方形的空间里，只有几个早点处亮着灯。
“阿姨，我要两个肉包和一杯豆浆。”
“阿姨，来一碗面。”她站在旁边，我难免注意到她，（不认识。）我低头扫除微信的红点群信息去了。
“六块五给你转过去了，阿姨。”我拿起已付款的页面给阿姨看，左手和眼睛却忙着找一双好点的筷子。
“嗯，好。”
吃完已经是七点过八分，进二楼门口的学生也就还是那么几个。
不管是下楼梯，还是上五楼教室的楼梯，我都习惯放轻脚步，聆听安静中的声音。叮～～我会不时的故意用中指关节敲响扶梯，给耳朵别样的体验。
教室里，何恒香在看书，我已经习以为常。喝口水，冲淡口中的残留，却犹豫不知道应该取出哪本书复习。
（两个星期考试，也没说星期几，几号，没说先考什么。药综给了题库，说是16年到20年的真题，里面抽选。药物化学还没上完，临床也是还有实验课。）（药化还有点希望，临床老师都是照着书念的，一点记忆没得。看药化吧！）我静坐停滞几分钟，才肯定的拿出药物化学书。
“老谢，考试有把握吗？”
“有的，我坐在你旁边的话一定有。”
“我又不会。”
“好的，你不会，我会。”“次次说没得把握，次次考都比我分高。笑了。”我别过头看她。
“这次是真的。”
“我相信你，必相信你。”
在总章面回忆一会，感觉要从第四章的肾上腺素药开始。
（α受体激动药：去甲肾上腺素、间羟胺，；β受体激动药：异丙肾上腺素；双受体激动药：肾上腺素、麻黄碱。α1、α2不同类别药，β1、β2不同类别药。邻苯二羟基类，非邻苯二羟基类。邻苯二羟基类不稳定，遇光、升温、空气中的氧气易氧化变质。保存时要遮光、密封、降低PH值、加入抗氧剂等。）
门外的走廊学生渐渐多了起来，我们教室门口也是一样，她应该快要进来了。
真的很难想象，我竟然还保留着小孩子才有的听脚步声辨别长辈的特异功能，只不过我是通过衣物辨别的，弱上他们一层。
断断续续的人影在我视野中晃来晃去，我开始将半数的眼神都留意在走进的人影中。
（这个～不是。这个是男生。这个～也不是。这两个～）不敢肯定，我便会不经意的抬头。（不是。不是。不是。不是。这个～对了，对了，昨天她也是一个颜色花纹的衣服。）肯定了她，我却不敢扬起头，只敢随她走过我的视线，然后又将注意力集中在书上。（真的是没事找事干嘞，唉。）我不知道自己是在责怪自己，还是在安抚自己。
没过几分中，便开始晨读。我和她相隔的不远，只是大多是合班课拉远了距离。（每次都是淡妆，真精致。你嘞，两套衣服一个夏天，两套衣服一个冬天。）我自嘲的笑了笑，（太奥特了，你。）
过了晨读，一早上的课程便结束了，她会回寝室，我则会留在教室里复习。
“市长，走了呀，你上课这么认真，还怕不及格？”许辉合上我的书。
“别，我要看会书。”我拿开他的手。
“走了走了，回去组队五排了。”陈迹接力道。
“你们肯定都没吃早饭，先吃个早饭，再睡一会，十一点左右我就回来了，到时候叫你们五排。”
“这个时候，狗都不睡了呀！”谢斌嘲讽道。
“先回去先回去，答应我。”我接不上话了，只能胡说乱通，他们却真的走了。
（肾上腺素激动药，α、β～人体中这两个受体这么多，那这些药的不良反应应该也很多吧？在治疗时不需要的药理作用便是不良反应，那确实很多。）
（代表药物：肾上腺素、盐酸麻黄碱、酒石酸去甲肾上腺素，药理作用～）我边看边默读重要的部分，（支气管哮喘、休克、心脏骤停、房室传导阻滞。）
（要不看看这一章还有几面？）（主要是每次看完，少点还有动力，多了就不想看了。）我转过头看了看何绍兰，（她能做到，你不行？继续继续。）
（抗肾上腺素药，选择性和非选择性。甲磺酸酚妥拉明、酚苄明、盐酸哌唑嗪……）慢慢的，我失去了耐心，没有再去默读，每翻一面便期待这是最后一页。可还是持续到十点五十六分，才看完一个章节……
下午一点半来到教室也是如此，七八节是药物化学课，晚自习又是换上临床书继续……
一天又一天，期末考试前第三天，我总算找到了靠近的理由……
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