学校

    PS课上，铃声，板凳摩擦声，和同学们嘈杂的聊天……

    老师“哪个是H同学？来一下”

    事发突然，我紧张的起身，举手，看向老师。四目相对后，老师招手“过了一下。”

    废了！我心想，是什么？我上次作业老师查出来有问题？我之前表现都还好啊？我……没有犯事儿的！

    “你是H同学，”不知不觉中，我已经站在讲台上，和老师相距30厘米。“是！”我紧张，声音放大，脸开始飞速升温。

    “你的班主任推荐你当课代表，你知道？”老师语气平和，没有一点逼迫，但我硬生生的感受到了威压。

    班级的同学依旧吵闹，我却什么也听不见，谁把背景音调低了，还把主频调到了最大。

    这是班主任对我的考验，一次考验而已，“现在知道了，我，课代表。”

    这是我“升官发财”的机会，班主任早自习才说过。

    有的些同志啊，她明明都够上三好学生线了，结果呢，一个学期最后了，我叫值日生放学留下一节课时间来，让我检查完再走。有些同学，比兔子还快，没人了！我不在就偷偷溜了！我最后还留下来看看值日！这些同学我都不会给三好的。好好反思反思，在最后挣取，弄个好的机会，让我有改名单的冲动！（我，打扫完了，给组长查过了，听说班主任集体开会不知道几点放，就和组员一起走了）

    我明白，这是老师送我的补救措施，毫不犹豫，答应。

    下课后，我手上多了一张名单，我要填上全班名字，不认人的我，挨个去问，“叫什么，怎么写？好的，谢谢”俩个课间，我写完了全部。又去前任课代表手中拿到了老师的QQ，加上了课代表群。老师要我好好干，我也很认真的点头。

    如果，我认真的，细细思考一下，就会发现，为什么，前任课代表不干了，他和蔼细心，喜欢吉他的男孩子，应该深得老奶奶（班主任）的欢心。又或者，分半个脑子，冷静思考，自己的性格，能不能做好课代表的职位，或许以后就不会自己生闷气了，会不会…一定会不一样的，总之会比现在好过。

    我，是性格问题，对人不敢四目相对，低头思乡。和别人聊天的内容，都可以在肚子里排一圈，这个她听过吗，应该她会喜欢。这个好像她知道，不行不行。

    我在锻炼，班主任肯定也是这样想的。但这实在是，一上来锻炼强度太大，我练的浑身难受。

    如此说来，以后就要好好写我的作业历史了，现大致梳理一下吧。全班44人（估摸着，学号是按年纪拍的，我可是老幺。）

    前期，周五上课一整个上午，周三下午收齐交给老师。

    后期（网课期间），周三下午上课，下午5点收课堂作业，7点收上节课重做的作业。（网课期间，老师会发听课时长和签到，上课状态，我需要列表，发给老师。）周五晚上7点，收家庭作业。

    2月中旬