第12章 请老校长
林扬朝着校长室所在的方向走去，对于找校长评理这事，他心中其实一点压力都没有。
老校长是出了名的护短，但是那是对外校而言，自己是这所学校的学生，更是李老师的学生，按辈分算，也就是老校长的学孙了。
前一世的化学课李泽文老师，是老校长最得意的学生之一，李泽文老师更是在当时还是老师的老校长教导下，高考中，高中省级状元。
也就是在这事之后，老校长开始发迹，一发不可收拾得成了林扬现在所在高中的校长。
成为校长后的老校长，经过了系列的变革，让这所坐落在镇上的高中，跻身一级达标高中之列！
这开创了全国唯一一所镇级高中跻身一级达标的先例。
同时让人惊讶的事，是李泽文老师在以高考状元进入名校，毕业之后拒绝了各方抛给他的橄榄枝，毅然重返曾经的高中任教，桑梓之情溢于言表，成为了当时的一段佳话…
老校长能有如今的地位，不违心地说一句，李泽文老师有一半的功劳。
到老校长面前告李老师的状，这简直就是自寻死路。
也无怪乎，林扬出教室时候，说要去找老校长告李老师状的时候，全班同学会反应那么大。不过，李老师接下去上课的种种反常表现倒是另全班同学无法理解。
“为了获得作死值，我也真的是豁出去了，系统可别再判自己是在做无用功了！”
林扬一路上想着李老师和老校长的关系，他同时也明白，今时不比前世，地球膨胀了，李泽文老师教的可是魔法理论课！
至于李老师是不是还获得过高考状元，因何会在这所高中任教，现在上课时间，他也没地方问...不过这些对他来说已经不重要了，他心中倒是希望老校长和李老师的关系更铁一点，这样作死值可能还增长得多一些。
“咚咚咚！”
“请进！”
来到校长室，林扬先是敲了门，听到门内传来了老校长的声音，他这才推门进去。
老校长看着这名身穿校服的学生，在上课时间到校长室，眼中不由地有些诧异，率先开口问道：
“同学，现在是上课时间，你怎么不去好好上课，跑到校长室来了？”
“校长，您要为我做主啊，我被老师赶出来了！我想好好上课，可是老师他...”
“岂有此理！竟然还有老师不让学生上课的，哪个班的老师，简直无法无天！”
老校长教书育人一辈子，把学生都当成了自己的孩子一般，学校在他的管理下，居然还有老师不让学生好好听课的，简直目无校规，无法无天了！
“走！带我去你们班，我倒要看看是哪个老师，敢这么乱来。”
看着老校长气愤的样子，林扬知道自己找对人了！不过，一会老校长看到李老师之后，希望还能这么“义愤填膺”吧。
一路之上，林扬也简单说了事情的始末，他因为上课打瞌睡，已经被罚站过了，他也是做了极为深刻的自我反醒，保证以后不会再犯同样的错误。但是老师还是抓着他不放，不让他好好上课，将赶他出教室。
自己就是觉得委屈，一个一心向学，准备为华国崛起而读书的学生，正在遭受着不公平对待，还是在老校长英明领导下的高中校园内。
林扬说得委屈，哀怨，言语之中充满了深深的不甘和对老师不公平对待的控诉。老校长越听越气愤，最后甚至是半拖着林扬往教学楼方向快速走去。
来到教学楼前，老校长开口：“你是哪个班的？”
“高三七班！”
“七班的？你的老师姓李？”
“是的！”
“叫什么？”
“校长，学生胆小不敢直呼李老师名讳。”
“好你个李泽文，书不好好教，竟然赶学生，这一套跟谁学的！”
老校长骂了一句，便径自快速朝着教学楼高三七班所在得位置快步走了过去，走出一小段距离后，突然停住脚步，转头对着林扬，道：
“你还愣着做什么，快点过来，别怕！有校长在，没人能赶我的学生出教室！”
“是，校长！”
林扬应了一声，趋步赶上。此刻，林扬也看出来了，老校长已经猜到自己要打报告的老师是谁了，因为教高三七班的老师中就一个姓李的。
越是在意、重视的人，在心中占的份量越大，一旦出错，当然会越是惋惜和气愤！毕竟那可是被赋予重任和寄托希望之人！
“爱之深，责之切！”
摇了摇头，抛弃心中莫名的感慨。方一来到高三七班教室前，便被李老师第一时间发现了。
只见李老师立即停住了讲课，手中的书都来不及放下，便快步朝门口走了过来。
临到门口，李老师这才回头说了一句：“都先自习！”
来到老校长跟前，李老师毕恭毕敬道：“老师，您怎么亲自过来了，有事让人通知一下，我过去就好了。”
老校长看着自己的得意门生这么谦卑，刚刚的一肚子火，顿时消了不少，不过还是冷冷地回道：“叫校长！”
“是是！校长老师！”
对于李老师的叫法，老校长并没有继续深究，开门见山道：
“这位同学说你赶他出教室，不让他听课，这是怎么回事？”
老校长的问话，李老师并不没有有所隐瞒，将事情的前因后果都详述了一遍。
当然，出于对自己教出来的学生所说的话，老校长还是信得过的，不过老校长还是转头问了林扬一句：
“李老师所言是否夸大，或者言过其实？”
“没有，李老师所述具是事实。”
林扬老实回道。
“那你刚刚为什么没有说罚抄课文的事？”
“回校长，学生认为罚学生抄课文，是一种变相体罚学生的做法，对于学生的学习毫无帮助，还会因此让学生对学习产生抵触、厌恶或恐惧的心理。要是让您知道李老师罚学生抄课文，这会有损李老师人民教师的光辉形象！”
“你倒是会替李老师着想，但是又为什么不全程替李老师着想？”
“校长，您是说学生所说的被赶出教室这事吧！其实学生也不想打李老师报告，但是距离高考的时间已经所剩无几，学生自知自己学习不太好，就想着趁着最后的时间，抱抱佛脚，多考几分，不给母校丢人！但是学生连这个最后替母校多考几分的愿望都无法实现，学生不甘心之下这才...”
老校长是出了名的护短，但是那是对外校而言，自己是这所学校的学生，更是李老师的学生，按辈分算，也就是老校长的学孙了。
前一世的化学课李泽文老师，是老校长最得意的学生之一，李泽文老师更是在当时还是老师的老校长教导下，高考中，高中省级状元。
也就是在这事之后，老校长开始发迹，一发不可收拾得成了林扬现在所在高中的校长。
成为校长后的老校长，经过了系列的变革，让这所坐落在镇上的高中，跻身一级达标高中之列！
这开创了全国唯一一所镇级高中跻身一级达标的先例。
同时让人惊讶的事，是李泽文老师在以高考状元进入名校，毕业之后拒绝了各方抛给他的橄榄枝，毅然重返曾经的高中任教，桑梓之情溢于言表，成为了当时的一段佳话…
老校长能有如今的地位，不违心地说一句，李泽文老师有一半的功劳。
到老校长面前告李老师的状，这简直就是自寻死路。
也无怪乎，林扬出教室时候，说要去找老校长告李老师状的时候，全班同学会反应那么大。不过，李老师接下去上课的种种反常表现倒是另全班同学无法理解。
“为了获得作死值，我也真的是豁出去了，系统可别再判自己是在做无用功了！”
林扬一路上想着李老师和老校长的关系，他同时也明白，今时不比前世，地球膨胀了，李泽文老师教的可是魔法理论课！
至于李老师是不是还获得过高考状元，因何会在这所高中任教，现在上课时间，他也没地方问...不过这些对他来说已经不重要了，他心中倒是希望老校长和李老师的关系更铁一点，这样作死值可能还增长得多一些。
“咚咚咚！”
“请进！”
来到校长室，林扬先是敲了门，听到门内传来了老校长的声音，他这才推门进去。
老校长看着这名身穿校服的学生，在上课时间到校长室，眼中不由地有些诧异，率先开口问道：
“同学，现在是上课时间，你怎么不去好好上课，跑到校长室来了？”
“校长，您要为我做主啊，我被老师赶出来了！我想好好上课，可是老师他...”
“岂有此理！竟然还有老师不让学生上课的，哪个班的老师，简直无法无天！”
老校长教书育人一辈子，把学生都当成了自己的孩子一般，学校在他的管理下，居然还有老师不让学生好好听课的，简直目无校规，无法无天了！
“走！带我去你们班，我倒要看看是哪个老师，敢这么乱来。”
看着老校长气愤的样子，林扬知道自己找对人了！不过，一会老校长看到李老师之后，希望还能这么“义愤填膺”吧。
一路之上，林扬也简单说了事情的始末，他因为上课打瞌睡，已经被罚站过了，他也是做了极为深刻的自我反醒，保证以后不会再犯同样的错误。但是老师还是抓着他不放，不让他好好上课，将赶他出教室。
自己就是觉得委屈，一个一心向学，准备为华国崛起而读书的学生，正在遭受着不公平对待，还是在老校长英明领导下的高中校园内。
林扬说得委屈，哀怨，言语之中充满了深深的不甘和对老师不公平对待的控诉。老校长越听越气愤，最后甚至是半拖着林扬往教学楼方向快速走去。
来到教学楼前，老校长开口：“你是哪个班的？”
“高三七班！”
“七班的？你的老师姓李？”
“是的！”
“叫什么？”
“校长，学生胆小不敢直呼李老师名讳。”
“好你个李泽文，书不好好教，竟然赶学生，这一套跟谁学的！”
老校长骂了一句，便径自快速朝着教学楼高三七班所在得位置快步走了过去，走出一小段距离后，突然停住脚步，转头对着林扬，道：
“你还愣着做什么，快点过来，别怕！有校长在，没人能赶我的学生出教室！”
“是，校长！”
林扬应了一声，趋步赶上。此刻，林扬也看出来了，老校长已经猜到自己要打报告的老师是谁了，因为教高三七班的老师中就一个姓李的。
越是在意、重视的人，在心中占的份量越大，一旦出错，当然会越是惋惜和气愤！毕竟那可是被赋予重任和寄托希望之人！
“爱之深，责之切！”
摇了摇头，抛弃心中莫名的感慨。方一来到高三七班教室前，便被李老师第一时间发现了。
只见李老师立即停住了讲课，手中的书都来不及放下，便快步朝门口走了过来。
临到门口，李老师这才回头说了一句：“都先自习！”
来到老校长跟前，李老师毕恭毕敬道：“老师，您怎么亲自过来了，有事让人通知一下，我过去就好了。”
老校长看着自己的得意门生这么谦卑，刚刚的一肚子火，顿时消了不少，不过还是冷冷地回道：“叫校长！”
“是是！校长老师！”
对于李老师的叫法，老校长并没有继续深究，开门见山道：
“这位同学说你赶他出教室，不让他听课，这是怎么回事？”
老校长的问话，李老师并不没有有所隐瞒，将事情的前因后果都详述了一遍。
当然，出于对自己教出来的学生所说的话，老校长还是信得过的，不过老校长还是转头问了林扬一句：
“李老师所言是否夸大，或者言过其实？”
“没有，李老师所述具是事实。”
林扬老实回道。
“那你刚刚为什么没有说罚抄课文的事？”
“回校长，学生认为罚学生抄课文，是一种变相体罚学生的做法，对于学生的学习毫无帮助，还会因此让学生对学习产生抵触、厌恶或恐惧的心理。要是让您知道李老师罚学生抄课文，这会有损李老师人民教师的光辉形象！”
“你倒是会替李老师着想，但是又为什么不全程替李老师着想？”
“校长，您是说学生所说的被赶出教室这事吧！其实学生也不想打李老师报告，但是距离高考的时间已经所剩无几，学生自知自己学习不太好，就想着趁着最后的时间，抱抱佛脚，多考几分，不给母校丢人！但是学生连这个最后替母校多考几分的愿望都无法实现，学生不甘心之下这才...”
转码声明：以上内容基于搜索引擎转码技术对网站内容进行转码阅读，自身不保存任何数据，请您支持正版