第二十四章 坚持
回到教室的关山，同样也收回了心。
数学老师在黑板上讲解曲线与方程，关山从手桌里掏出地理课本，他得抓紧时间把地理课本上的全部考点全部汇总起来，前生自己可不是文科生，比如看着影响气温的因素，也就凭常识知道人类活动影响啊、太阳辐射、大气层等因素，事实上还有海洋、冷空气、地形等方面，说到底，他还需要恶补才行。
数学老师在上面讲题，关册在下面低着头，奋笔疾书，他的一举一动，当然逃不过数学他的眼睛，他知道这是那个会洛比达法则的学生，而且他的数学课，他可以容忍休息、看小说，但不能干扰其他学生学习，因为他得对其它认真听讲的学生负责。
他最后写了两道练习题，给学生10分钟时间让他们现场解答，自己则悄悄走下了讲台，他只是好奇，是什么课程让这位同学如此认真？
他轻轻地靠近，看到纸上画满了大小不一的坐标系，又不留痕迹地离开，可仔细去看的话，就会发现横轴和纵轴上不是XY，而是类似100度E，5度N这样的符号，这分明是地理位置···
上午的第三节课是地理，地理老师倒不意外，地理课上学地理，没有一点毛病，等高线地形知识归纳，也和自己的课堂内容有关，他拍了拍关山肩膀，笑眯眯地低声说，“你继续，你继续”。
第四节课的历史老师，在课堂一半时候，突然让他回答历史当中维持时间最长的诸侯国是哪个？这个问题从历史教材当中根本找不到答案，教室里好几个人不死心不停地翻着课本，寻找着线索，最后都放弃了。
关山想了一下，答了个“卫国吧”。
“理由？”历史老师冷哼一声。
“秦灭六国，卫国一直到秦二世时期卫国君被贬，也即从公元前1115年至公元前209年，整整存在907年。因此卫国应该算”关山一口气将自己的理由说了现来。
“坐下，我们接下来接着讲课”历史老师返回讲台。
中午的教师办公室，几位老师一起交流。
先是历史老师吐槽学生在自己课堂上复习地理，接着数学老师也接过话茬，只有地理老师笑而不语···
“老黄，别得意，他这周是在你课上学的地理，下周或者下下周就不一定了”
“你这么肯定？”
“可你说他这样搞法，会有效果吗？”其他班老师有些担心地问道。
“哎，说不好，这个学生呀”地理老师摇摇头，“老宋给大家介绍下你们班的班长”。
“人你们都看到了，有几位从高一就带过他课，挺普通的吧”宋学平一摊手。
“也是，以前压根没什么印象”
“我记得上次摸底考试好像是全校进步最快的学生，由原来的600多一下窜到了年级前50，着实令人惊讶”
“来，再给你看个有意思的东西”宋学平递过来几页纸。
几位老师拿着纸张看了起来，“这是他从高一到高二历次校级考试及测验的成绩汇总”宋学平解释道。
“这···”历史老师看得一头雾水，“老罗，你是数学老师，你给大家解释一下”
“有意思，这个学生实在有意思”数学老师笑道，同时他也把上次课堂解题的事情提了一下，“这到底是什么怪物？”
“我简单点说，根据他以往的成绩推算，他这个月末的成绩应该会考前三名以内”
“什么？”
“老罗怎么你越说我越不明白呢，根据以往成绩推算未来考试名次？”理科一班的班主任马祥一脸不相信。
“没错，我说了只是推算，而且是年级前三以内”罗浩平有些激动，如果自己的解释与关山的想法是一致的，那么只有一种可能，他是故意这么做的，若真是这样，这个学生绝对不简单！
他简单将自己的分析给各位同事解释了一番，也就是说关山每一次考试的名次都是数列，班级和年级排名单独去看没有规律可循，但若是将班年和年级的合在一起就会发现，这是一个递推数列···
“玄学”马祥一脸不相信。
“老马，要不我们打个赌”有人起哄。
“我们是老师，为人师表的嘛”马祥留了个心眼，他可知道这个阶段不能掉以轻心。
“来嘛，反正我们都是为了学生”
“那就来“
”输了的承包今年办公室的茶叶”
于是，整个高二年级的大多数老师都参加进来，毕竟大家都在一个办公室，阵营一目了然，大部分的理科老师认为这完全是凑巧，甚至就是不可能的，自己只能控制自己的成绩，难道他还能操纵整个年级的成绩？
可文科的老师却不这样认为，首先罗浩平分析的很有道理，其次关山是有“紧箍咒”在身，毕竟这次考试的发言是指定给他的，最后就是理科组的老师们不相信，他们文科组的老师就必须相信。
下午的最后一节是英语课，英语老师总是瞅关山的方向，前半节课他很忙，不停在写什么，后半堂却坐得端端正正，不知道在思考着什么。
“哎，这是怎么啦？难道自己被发现啦？”
关山的脑子里正在思考英语提升计划，他刚才坐了一套模拟题，扣除听力部分和写作部分，他对照答案下来，只错了一道选择题。
这个要从他上初中开始说起，关山也一直不明白，为什么每一节英语课，都会被英语老师叫起来回答问题，你们没有看错，是每一节英语课都会站起来回答问题，有时候一节课还不止一次。当时很多同学都一直在传，英语老师和关山是亲戚。
事实上两人除了短暂的两年师生关系，并无任何关连，那个老师开始要求他必须每天读两篇原版文章，从新概念一开始···后来变成了背诵···
初三的时候，英语老师调走了，再后来听说出国了，反正关山一直没有再见到，也一直不知道，当时自己为什么会被如此厚爱···可这种学习习惯却一直坚持了下来，那怕是读大学，甚至工作以后他都会利用一切碎片化时间来读外文书刊、查单词···习惯早已成为了自然。
这时，一张纸条传了过来，是何亦舒传过来的。
数学老师在黑板上讲解曲线与方程，关山从手桌里掏出地理课本，他得抓紧时间把地理课本上的全部考点全部汇总起来，前生自己可不是文科生，比如看着影响气温的因素，也就凭常识知道人类活动影响啊、太阳辐射、大气层等因素，事实上还有海洋、冷空气、地形等方面，说到底，他还需要恶补才行。
数学老师在上面讲题，关册在下面低着头，奋笔疾书，他的一举一动，当然逃不过数学他的眼睛，他知道这是那个会洛比达法则的学生，而且他的数学课，他可以容忍休息、看小说，但不能干扰其他学生学习，因为他得对其它认真听讲的学生负责。
他最后写了两道练习题，给学生10分钟时间让他们现场解答，自己则悄悄走下了讲台，他只是好奇，是什么课程让这位同学如此认真？
他轻轻地靠近，看到纸上画满了大小不一的坐标系，又不留痕迹地离开，可仔细去看的话，就会发现横轴和纵轴上不是XY，而是类似100度E，5度N这样的符号，这分明是地理位置···
上午的第三节课是地理，地理老师倒不意外，地理课上学地理，没有一点毛病，等高线地形知识归纳，也和自己的课堂内容有关，他拍了拍关山肩膀，笑眯眯地低声说，“你继续，你继续”。
第四节课的历史老师，在课堂一半时候，突然让他回答历史当中维持时间最长的诸侯国是哪个？这个问题从历史教材当中根本找不到答案，教室里好几个人不死心不停地翻着课本，寻找着线索，最后都放弃了。
关山想了一下，答了个“卫国吧”。
“理由？”历史老师冷哼一声。
“秦灭六国，卫国一直到秦二世时期卫国君被贬，也即从公元前1115年至公元前209年，整整存在907年。因此卫国应该算”关山一口气将自己的理由说了现来。
“坐下，我们接下来接着讲课”历史老师返回讲台。
中午的教师办公室，几位老师一起交流。
先是历史老师吐槽学生在自己课堂上复习地理，接着数学老师也接过话茬，只有地理老师笑而不语···
“老黄，别得意，他这周是在你课上学的地理，下周或者下下周就不一定了”
“你这么肯定？”
“可你说他这样搞法，会有效果吗？”其他班老师有些担心地问道。
“哎，说不好，这个学生呀”地理老师摇摇头，“老宋给大家介绍下你们班的班长”。
“人你们都看到了，有几位从高一就带过他课，挺普通的吧”宋学平一摊手。
“也是，以前压根没什么印象”
“我记得上次摸底考试好像是全校进步最快的学生，由原来的600多一下窜到了年级前50，着实令人惊讶”
“来，再给你看个有意思的东西”宋学平递过来几页纸。
几位老师拿着纸张看了起来，“这是他从高一到高二历次校级考试及测验的成绩汇总”宋学平解释道。
“这···”历史老师看得一头雾水，“老罗，你是数学老师，你给大家解释一下”
“有意思，这个学生实在有意思”数学老师笑道，同时他也把上次课堂解题的事情提了一下，“这到底是什么怪物？”
“我简单点说，根据他以往的成绩推算，他这个月末的成绩应该会考前三名以内”
“什么？”
“老罗怎么你越说我越不明白呢，根据以往成绩推算未来考试名次？”理科一班的班主任马祥一脸不相信。
“没错，我说了只是推算，而且是年级前三以内”罗浩平有些激动，如果自己的解释与关山的想法是一致的，那么只有一种可能，他是故意这么做的，若真是这样，这个学生绝对不简单！
他简单将自己的分析给各位同事解释了一番，也就是说关山每一次考试的名次都是数列，班级和年级排名单独去看没有规律可循，但若是将班年和年级的合在一起就会发现，这是一个递推数列···
“玄学”马祥一脸不相信。
“老马，要不我们打个赌”有人起哄。
“我们是老师，为人师表的嘛”马祥留了个心眼，他可知道这个阶段不能掉以轻心。
“来嘛，反正我们都是为了学生”
“那就来“
”输了的承包今年办公室的茶叶”
于是，整个高二年级的大多数老师都参加进来，毕竟大家都在一个办公室，阵营一目了然，大部分的理科老师认为这完全是凑巧，甚至就是不可能的，自己只能控制自己的成绩，难道他还能操纵整个年级的成绩？
可文科的老师却不这样认为，首先罗浩平分析的很有道理，其次关山是有“紧箍咒”在身，毕竟这次考试的发言是指定给他的，最后就是理科组的老师们不相信，他们文科组的老师就必须相信。
下午的最后一节是英语课，英语老师总是瞅关山的方向，前半节课他很忙，不停在写什么，后半堂却坐得端端正正，不知道在思考着什么。
“哎，这是怎么啦？难道自己被发现啦？”
关山的脑子里正在思考英语提升计划，他刚才坐了一套模拟题，扣除听力部分和写作部分，他对照答案下来，只错了一道选择题。
这个要从他上初中开始说起，关山也一直不明白，为什么每一节英语课，都会被英语老师叫起来回答问题，你们没有看错，是每一节英语课都会站起来回答问题，有时候一节课还不止一次。当时很多同学都一直在传，英语老师和关山是亲戚。
事实上两人除了短暂的两年师生关系，并无任何关连，那个老师开始要求他必须每天读两篇原版文章，从新概念一开始···后来变成了背诵···
初三的时候，英语老师调走了，再后来听说出国了，反正关山一直没有再见到，也一直不知道，当时自己为什么会被如此厚爱···可这种学习习惯却一直坚持了下来，那怕是读大学，甚至工作以后他都会利用一切碎片化时间来读外文书刊、查单词···习惯早已成为了自然。
这时，一张纸条传了过来，是何亦舒传过来的。
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