（四十）吹梅花
美术课，是符合马达性格的一门课程。不管是小学的剪纸、蜡笔绘画，初中的水彩颜料绘画，还是直到大学的毛笔字等等，马达学的是认认真真的。在德、智、体、美、劳全面发展上，美是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。美的这一项马达做的是绝对符合要求的。
小学，马达印象最深的是美术老师用一小段的粉笔，几笔就把一只憨态可掬的熊猫画在了黑板上，这只熊猫又在老师的巧手下，用黑色的彩笔画在了小小的白色瓷盘上，然后用一节点燃了的蜡烛，用燃烧后的蜡油滴满整个小小的白色瓷盘，再用小刀慢慢的一层一层的仔细的刮掉，只留下一层薄薄的蜡油，活灵活现的图画让马达难以忘怀。为什么画熊猫，这时候正好赶上祖国举办亚洲运动会，吉祥物正在熊猫。美术老师在黑板上与盘子上画的也是一只正在跑步动作的熊猫。
随着时代的变化，蜡烛已经在每家每户的家里寻找不到它的身影，这种美术画法在马达儿子上小学的美术课上也不在多见。
初中美术课了有很大的变化，可以用毛笔沾着多种多样的颜料画画了。老师的技法更是丰富多采。有一种画梅花的趣法更是让马达痴迷了许久。
当美术老师的人，骨子里就带着一种艺术范儿，小学时马达还没有这种感受，但随着年龄的增长，学校老师的更换，初中的美术老师带给马达的感受是颇深的。美术老师是一位男老师，一头飘逸的头发来了一个五五分，每每低头讲解或在讲台上用毛笔作画时，时不时甩一下头发的动作，更有艺术范儿，当然要配上帅气的身材与外表。
初中班里的大部分女生，被老师帅气迷人的艺术范儿迷的是不要不要的。那双眼狠不能的就放大点、再大点，那表现是相当的踊跃，只要老师提问，绝对是一水的女生争先恐后的举手回答，而且还是抢答。因为美术不同与文化课，老师自然也没这么严肃，优雅谈笑讲课间，时间总是过的飞快。一堂课下来，班里的女生如同一群抢食儿的家雀，三五成群的聚在一起，叽叽喳喳议论着美术老师在课堂上对自己的表扬与关注的眼神。
又是一节美术课，美术孙老师来到教育，“起立~~！”
“同学们好，”
“老师好，”
“同学们请坐。”
孙老师弯腰点头示意后，站直身子一边又甩了甩那一头飘逸的长发，有些女同学又小声发出一声“哇~~~”，这时坐在马达身后的平子用手捅了捅马达，马达侧脸问，“啥事？平子”。平子探直了上半身，努力的靠向马达小声的对马达说道：“卧槽，老马还是老师比你浪。你是小浪，顶多是外表；咱这老师是大浪，骨子里就是一浪接一浪。”
马达是想笑又不敢笑的把右手背过去，给平子来了一个大拇指的手势。
“同学们，大家都带墨水和毛笔了吗？”
“带了~~~”
“那今天咱们这堂课就用墨水，不用毛笔画一幅梅花。你们信不信？”孙老师一脸笑意的看着下面学生。
“不信~~”有个别同学回答到，
“呵呵，今天又是下午了，我们用种不同的艺术表现形式趣味性的来画，但这不是传统国画的技法，这是趣味课，希望同学们都积极一点，用力的吹出你肚子里的气，能用多大劲就用多大劲，看谁能吹的好。呵呵。”孙老师看着学生们不信的表情回答着，一边拿出了一张带来的宣纸铺在了讲台上。“对了，昨天下的通知没说带宣纸啊，不过没关系，只要是白纸就行，A4大小的纸就可以了。”孙老师又讲到。
“孙老师A4大小是多大啊？”有的同学提问到，美术课做为学生的马达与其也人一样，心态是放松的，在提问时也放松了许多，也敢大声的说出来。
“噢~~~，看，这是李一婷同学带的纸，可能的同学带的我看是B5的，还有用的是大演草本，都可以，今天这节课我们不限纸张大小，只要是白纸就行。同学们请看幻灯片。”孙老师说完，将抱来的幻灯片通电后，放了一张梅花的投影，侧身对着讲道，“这是关山月大师画的梅花，今天我带了几张，大家好好看一下，能不能想到什么好的关于梅花的诗句。对于图片的里的梅花，有能大敢说出自己感受的，欢迎踊跃发言。”
“梅花诗句？”全班开始交头接耳的议论着，
“老师，***有一首词，是写梅花的。”
“好，请李爽同学背一下。”
“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。回答完毕。”李爽一脸自豪的回答。
“很好，李爽同学，请坐。”
“还有哪位同学再来一首。”孙老师笑着看着下面，“同时大家也可以回答看完画面后，你对梅的理解。”
“老师，梅花香自苦寒来，这幅画给人一种向上的精神。告诉我们要好好学习，天天向上。”
“对，孙笑同学回答的很好。还有哪位同学能回答一下，最后一个啊，我们就一节课，我们还要画画。”孙老师点头，用手示意孙笑坐下。
“老马，你不是语文好，你背一首啊？”平子又捅了捅马达小声的说道，
“我哪想的起来啊，语文书里又没有。对了，还真有，墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。谁写的忘了。”马达小声的回着平子，
“老师我知道，”平子举手回答到，
“好，李平同学回答一下。”
“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”平子回答完后，主动的坐下，一脸笑的小声跟马达说：“牛逼了吧，马达，这都能想到了，咋样，我这文化学素养不比你差吧，呵呵。”
“很好，李平同学能想到王安石的诗句说明他平时对诗词学习上是下了功夫的。”
平子的同桌刘一鸣、马达、马达的同桌孟冬一起小声的回了句：“卧槽真无耻。”
“嘿，嘿，嘿~~~~”平子小声的笑着，
“好了，不再找同学回答了，我们现在开始作画。当然在画画前还是刚才一开始我讲的，这是堂趣味画法，想学关大师这些画作，当然是学不了的，但对于美的鉴赏能力，我们要去多看，多学，才能提高我们的审美能力，同学们说对不对？”
“对~~~~”
“好，首先我们把纸铺平，将墨水滴上几滴在纸的不同的位置，为了让同学们容易看见，我到前排第一排来演示一下，同学们可以走出座位来围着看一看。”孙老师走下讲台，来到第一排赵小小的桌子边，准备开始演示。
呼啦，一通乱的不能再乱的起身声，同学们一涌而上。
“哎，都小心，不能站在桌子上，你，下去，看不到的同学，可以先坐在座位上，我一会儿再拿一张纸，再中间和后面再做演示，但是看不到的同学先看看黑板上梅花的样子，不能大声说话。”孙老师抬起刚低下的头，甩了甩长发，讲道。
“看啥，还吹梅花，老马，你那本《七龙珠》看完了吗，看完工给我看，我等着呢。”平子和马达说着话，“一会儿不得上后头来吧，等着不就行了，”
“快看完了，还有几页，这不能看，上着课呢，下课我看完给你。”马达回头与平子聊着，
“哎对了，古龙的小说你有了吗，我听说不错，”马达身边周围的同学一看能聊天，都聊起了感兴趣的话题，
“我昨天刚买了一本鬼故事的，我看完了给你看啊。挺不错的。”
“我昨天去买了一双球鞋，你看看，这不，好看吧。呵呵”
课常中，有聊天的，有看演示的，只是都自觉的小声的谈天说地，乱聊一通。
“看，先在这儿里滴一个，再在这里滴一个，最后再在右下角滴一点。看了，我吹气了，要用最大力气把墨滴吹出去，呼~~~~！看，但在吹的时候要注意画面的布局，还要吹出主干与次干，细小枝条的地方。”孙老师在一群同学的围观下，一边讲解着，一边演示着，时不时传来同学们的惊呼声。
“哇，好漂亮啊，”；“哇，这么好看。”
“然后我们可用毛笔再画一点梅花的花瓣，当然今天没有颜料，我们就花几条墨梅来代替，同学可以下课回家后，自己去试一下。”孙老师说完，拿起桌上学生的毛笔，点花着，讲解着，“好，请中后排的同学都看一下，这是老师刚才演示的作品。”孙老师画完后，将整张宣纸拿起来，高高的举起，走上讲台，展示着。
“哟，还真不错啊。”
“好玩，比以前上的课画的不一样啊。”
“这吹的有意思了。”
“真好看啊，不亏是老师啊，这都能行，”
一声声的赞美，一道道认同声响起，此起彼伏犹如热油锅里掉进去几滴水，乱成一锅。
“好了，前向排的同学有看到的，学好的，可以现在下嘴去吹了，我现在到中后排位置再演示一下。前排的同学静声，开始画画。想看看画面布局的同学，可以上讲台上去看一看，不要太多人一起上去，一次三到五个人。明白了没有。”孙老师将手上举着作品放到了讲台上，又拿起一张宣纸，来到了马达坐的中排位置。
前几排的同学应答道：“明白了~~~”
没过几分钟，孙教师就在中后排演示完毕，看完老师的演示，全班顿时安静，全班人马都在努力的吸气吹气。还有转着纸换着方面吹着气。
孙老师则一边转着，笑着看着学生们的创作，时不时的加以指导。很快一堂趣味的美术课在下课铃声中结束。
马达自然是得到了老师的表扬，平子又是来了一句“哟，哟，看浪的你。”
小学，马达印象最深的是美术老师用一小段的粉笔，几笔就把一只憨态可掬的熊猫画在了黑板上，这只熊猫又在老师的巧手下，用黑色的彩笔画在了小小的白色瓷盘上，然后用一节点燃了的蜡烛，用燃烧后的蜡油滴满整个小小的白色瓷盘，再用小刀慢慢的一层一层的仔细的刮掉，只留下一层薄薄的蜡油，活灵活现的图画让马达难以忘怀。为什么画熊猫，这时候正好赶上祖国举办亚洲运动会，吉祥物正在熊猫。美术老师在黑板上与盘子上画的也是一只正在跑步动作的熊猫。
随着时代的变化，蜡烛已经在每家每户的家里寻找不到它的身影，这种美术画法在马达儿子上小学的美术课上也不在多见。
初中美术课了有很大的变化，可以用毛笔沾着多种多样的颜料画画了。老师的技法更是丰富多采。有一种画梅花的趣法更是让马达痴迷了许久。
当美术老师的人，骨子里就带着一种艺术范儿，小学时马达还没有这种感受，但随着年龄的增长，学校老师的更换，初中的美术老师带给马达的感受是颇深的。美术老师是一位男老师，一头飘逸的头发来了一个五五分，每每低头讲解或在讲台上用毛笔作画时，时不时甩一下头发的动作，更有艺术范儿，当然要配上帅气的身材与外表。
初中班里的大部分女生，被老师帅气迷人的艺术范儿迷的是不要不要的。那双眼狠不能的就放大点、再大点，那表现是相当的踊跃，只要老师提问，绝对是一水的女生争先恐后的举手回答，而且还是抢答。因为美术不同与文化课，老师自然也没这么严肃，优雅谈笑讲课间，时间总是过的飞快。一堂课下来，班里的女生如同一群抢食儿的家雀，三五成群的聚在一起，叽叽喳喳议论着美术老师在课堂上对自己的表扬与关注的眼神。
又是一节美术课，美术孙老师来到教育，“起立~~！”
“同学们好，”
“老师好，”
“同学们请坐。”
孙老师弯腰点头示意后，站直身子一边又甩了甩那一头飘逸的长发，有些女同学又小声发出一声“哇~~~”，这时坐在马达身后的平子用手捅了捅马达，马达侧脸问，“啥事？平子”。平子探直了上半身，努力的靠向马达小声的对马达说道：“卧槽，老马还是老师比你浪。你是小浪，顶多是外表；咱这老师是大浪，骨子里就是一浪接一浪。”
马达是想笑又不敢笑的把右手背过去，给平子来了一个大拇指的手势。
“同学们，大家都带墨水和毛笔了吗？”
“带了~~~”
“那今天咱们这堂课就用墨水，不用毛笔画一幅梅花。你们信不信？”孙老师一脸笑意的看着下面学生。
“不信~~”有个别同学回答到，
“呵呵，今天又是下午了，我们用种不同的艺术表现形式趣味性的来画，但这不是传统国画的技法，这是趣味课，希望同学们都积极一点，用力的吹出你肚子里的气，能用多大劲就用多大劲，看谁能吹的好。呵呵。”孙老师看着学生们不信的表情回答着，一边拿出了一张带来的宣纸铺在了讲台上。“对了，昨天下的通知没说带宣纸啊，不过没关系，只要是白纸就行，A4大小的纸就可以了。”孙老师又讲到。
“孙老师A4大小是多大啊？”有的同学提问到，美术课做为学生的马达与其也人一样，心态是放松的，在提问时也放松了许多，也敢大声的说出来。
“噢~~~，看，这是李一婷同学带的纸，可能的同学带的我看是B5的，还有用的是大演草本，都可以，今天这节课我们不限纸张大小，只要是白纸就行。同学们请看幻灯片。”孙老师说完，将抱来的幻灯片通电后，放了一张梅花的投影，侧身对着讲道，“这是关山月大师画的梅花，今天我带了几张，大家好好看一下，能不能想到什么好的关于梅花的诗句。对于图片的里的梅花，有能大敢说出自己感受的，欢迎踊跃发言。”
“梅花诗句？”全班开始交头接耳的议论着，
“老师，***有一首词，是写梅花的。”
“好，请李爽同学背一下。”
“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。回答完毕。”李爽一脸自豪的回答。
“很好，李爽同学，请坐。”
“还有哪位同学再来一首。”孙老师笑着看着下面，“同时大家也可以回答看完画面后，你对梅的理解。”
“老师，梅花香自苦寒来，这幅画给人一种向上的精神。告诉我们要好好学习，天天向上。”
“对，孙笑同学回答的很好。还有哪位同学能回答一下，最后一个啊，我们就一节课，我们还要画画。”孙老师点头，用手示意孙笑坐下。
“老马，你不是语文好，你背一首啊？”平子又捅了捅马达小声的说道，
“我哪想的起来啊，语文书里又没有。对了，还真有，墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。谁写的忘了。”马达小声的回着平子，
“老师我知道，”平子举手回答到，
“好，李平同学回答一下。”
“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”平子回答完后，主动的坐下，一脸笑的小声跟马达说：“牛逼了吧，马达，这都能想到了，咋样，我这文化学素养不比你差吧，呵呵。”
“很好，李平同学能想到王安石的诗句说明他平时对诗词学习上是下了功夫的。”
平子的同桌刘一鸣、马达、马达的同桌孟冬一起小声的回了句：“卧槽真无耻。”
“嘿，嘿，嘿~~~~”平子小声的笑着，
“好了，不再找同学回答了，我们现在开始作画。当然在画画前还是刚才一开始我讲的，这是堂趣味画法，想学关大师这些画作，当然是学不了的，但对于美的鉴赏能力，我们要去多看，多学，才能提高我们的审美能力，同学们说对不对？”
“对~~~~”
“好，首先我们把纸铺平，将墨水滴上几滴在纸的不同的位置，为了让同学们容易看见，我到前排第一排来演示一下，同学们可以走出座位来围着看一看。”孙老师走下讲台，来到第一排赵小小的桌子边，准备开始演示。
呼啦，一通乱的不能再乱的起身声，同学们一涌而上。
“哎，都小心，不能站在桌子上，你，下去，看不到的同学，可以先坐在座位上，我一会儿再拿一张纸，再中间和后面再做演示，但是看不到的同学先看看黑板上梅花的样子，不能大声说话。”孙老师抬起刚低下的头，甩了甩长发，讲道。
“看啥，还吹梅花，老马，你那本《七龙珠》看完了吗，看完工给我看，我等着呢。”平子和马达说着话，“一会儿不得上后头来吧，等着不就行了，”
“快看完了，还有几页，这不能看，上着课呢，下课我看完给你。”马达回头与平子聊着，
“哎对了，古龙的小说你有了吗，我听说不错，”马达身边周围的同学一看能聊天，都聊起了感兴趣的话题，
“我昨天刚买了一本鬼故事的，我看完了给你看啊。挺不错的。”
“我昨天去买了一双球鞋，你看看，这不，好看吧。呵呵”
课常中，有聊天的，有看演示的，只是都自觉的小声的谈天说地，乱聊一通。
“看，先在这儿里滴一个，再在这里滴一个，最后再在右下角滴一点。看了，我吹气了，要用最大力气把墨滴吹出去，呼~~~~！看，但在吹的时候要注意画面的布局，还要吹出主干与次干，细小枝条的地方。”孙老师在一群同学的围观下，一边讲解着，一边演示着，时不时传来同学们的惊呼声。
“哇，好漂亮啊，”；“哇，这么好看。”
“然后我们可用毛笔再画一点梅花的花瓣，当然今天没有颜料，我们就花几条墨梅来代替，同学可以下课回家后，自己去试一下。”孙老师说完，拿起桌上学生的毛笔，点花着，讲解着，“好，请中后排的同学都看一下，这是老师刚才演示的作品。”孙老师画完后，将整张宣纸拿起来，高高的举起，走上讲台，展示着。
“哟，还真不错啊。”
“好玩，比以前上的课画的不一样啊。”
“这吹的有意思了。”
“真好看啊，不亏是老师啊，这都能行，”
一声声的赞美，一道道认同声响起，此起彼伏犹如热油锅里掉进去几滴水，乱成一锅。
“好了，前向排的同学有看到的，学好的，可以现在下嘴去吹了，我现在到中后排位置再演示一下。前排的同学静声，开始画画。想看看画面布局的同学，可以上讲台上去看一看，不要太多人一起上去，一次三到五个人。明白了没有。”孙老师将手上举着作品放到了讲台上，又拿起一张宣纸，来到了马达坐的中排位置。
前几排的同学应答道：“明白了~~~”
没过几分钟，孙教师就在中后排演示完毕，看完老师的演示，全班顿时安静，全班人马都在努力的吸气吹气。还有转着纸换着方面吹着气。
孙老师则一边转着，笑着看着学生们的创作，时不时的加以指导。很快一堂趣味的美术课在下课铃声中结束。
马达自然是得到了老师的表扬，平子又是来了一句“哟，哟，看浪的你。”
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