第二十六章：普普通通江晚意
江晚意一个人坐在前排，并且周围没有一个同学，她回头看看后面，后面的同学在有说有笑，打打闹闹，一个个都是吊儿郎当的，上课铃响了，他们也仍然玩闹着，全当没听见。
这时候，一位中年男老师缓缓的走进了教室，他戴着镀金框眼镜，身材中等，溜圆的肚子撑着皮带，头发是平头发型，一手夹着书，一手拿着手机看的很高兴，终于走到了讲台，才依依不舍的把手机揣在口袋里，推了推眼镜，咳了一声，望了望班级里的学生，又望了望江晚意，打开试卷，一屁股坐在椅子上，椅子发出咯吱的声响。
“同学们下午好，现在已经上课了，请大家小点声，掏出上次的模拟考卷，我们开始讲题。”
他说话没有一丝气势，仿佛是在请求同学们能安静下来，可是后面的同学仍是无动于衷，竟然还有人打起了扑克，有的人嗑着瓜子，看着手机的视频，有的趴在桌子上呼呼大睡，旁边的女生化着妆，嫌弃他声音吵，便拱拱他：
“杜宇，快醒醒，你打呼噜声音吵到我了！”
这位叫杜宇的同学只是哼了一声，翻了个身，继续睡。
老师叹了叹气，自顾自地讲着试卷。
这时，江晚意举手打断了他：
“老师，不好意思，我是新搬来的，我没有试卷，请问您有多余的吗？”
老师有点震惊，打量着晚意，便看出晚意不是普通的学生，更和这些小混混不一样，她身上散发着书香气，文雅，安静，眼里闪烁着光，面带笑意，而且说话那么温柔有礼貌。
更重要的是，这是他在这个班上课一来，第一次有人想学习，还积极的问自己要试卷，他有一点激动，脸上带着笑意问：
“这位同学，你叫什么名字啊？”
“老师，我姓江，叫江晚意。”
晚意很礼貌的微笑且回答。
“哦，你就是江晚意啊！怪不得！”老师更激动了，这不是经常挂在成绩光荣榜上的江晚意吗？成绩可是数一数二的。
“好，好啊！试卷是不是，老师给你找来！”
他提高嗓门朝后面的学生喊：“哎，你们谁带了上次测验的试卷？卷五，历史？！”
后面的同学朝这边看来，暂停了手里的东西，一个女生给周围的人使了使颜色说：
“嗯，你们找找有没有，快点，别耽误我打牌。”
于是他们就翻着抽屉，很多人都摇摇头，有人说：
“上次发了一堆东西，我觉得没啥用，于是卖给收废品的了，现在桌子里干干净净。”
还有几个人附和说“是啊是啊。”
这是有一个男生从抽屉里掏出了一个“球”，看了一眼，便朝晚意扔了过去，晚意接过这个纸球，慢慢打开，这就是一张崭新的试卷，正是老师讲的那份。
她慢慢把它压平，对那个人礼貌的说了声“谢谢。”
他旁边的男生撞了撞他的胳膊说：“可以啊，李宜涛，谢谢～谢谢你好心借给我试卷～”
那个男生模仿着晚意的语气调侃着李宜涛。
李宜涛一脸厌恶的把他推开，但是心里挺开心。
这样，老师和晚意就变成一对一讲课了，虽然这套试卷晚意没做过，但是仍然回答的很好。
“宋代江南无论是民间还是宫廷，偏僻乡村还是繁华都市，商业性的乐舞处处存在。通过乐舞获得经济回报，或花费不菲金钱来获取乐舞消费的行为已经获得了社会群体的普遍认同。这表明宋代”
老师停顿了下来，等待着江晚意的答案，也期待她说出那个令自己满意的回答。
“表明了宋代经济发展影响社会观念。”
“正确！那么江晚意同学，你能解释一下为什么吗？”他果然眼睛一亮，说的正是标准答案。
江晚意娓娓道来：
“‘宋代江南无论是民间还是宫廷，偏僻乡村还是繁华都市，商业性的乐舞处处存在’可知，宋代商品经济高度发展，又因为‘通过乐舞获得经济回报，或花费不菲金钱来获取乐舞消费的行为已经获得了社会群体的普遍认同’可知，商品经济发展影响了人们的消费理念。也就是说，人们通过经商而使自己富裕了起来，因而有金钱听乐观舞，这样一来，乐舞也在宋朝普遍发展了起来，人们也改变了对于歌舞消费的看法，故影响了社会观念。”
“对，意思不错，晚意，你真的是思维敏捷，逻辑清晰。”
老师满意的点了点头。
晚意也笑了笑：
“其实没什么的，只是之前复习的时候看到过类似的问题，当时很感兴趣，就碰巧记住了而已；这些知识只要经常熟读并且自己理解和思考，记住是并不难的，我也并没有什么过人之处，只不过费了点功夫。”
老师嗯了一声，点点头说：
“你说的很好，这些知识其实并不难，只要肯费点功夫就能学会，可是偏偏就有那么一些人呐，喜欢在无用的地方花功夫。”
说完他瞥了一眼后面的学生，既无奈，又惋惜。
“老师，还接着讲吗？”
晚意看了看叹气的老师问。
历史老师回过神来，看了看手机说：
“算了，就不讲了，眼看着还有五分钟就下课了，晚意啊，这套试卷对你来说不难，你什么都会，根本不用我给你讲什么。”
“怎么会呢老师，我怎么可能什么都会呢，那如果是这样，我岂不成了老师了？中国五千年历史，不是我们三年五年可以全都了解的，也不是三言两语能解释清楚的，史书，传书，编年史那么多资料，我们怎么可能全都知道呢？”
晚意看着历史考试，抛出一系列反问。
老师哈哈大笑了起来：
“晚意，你说的这些，面太广了，我们老师也不是全都知道的，我只是说，至少出在试卷上的，你都能用上你所学的知识点去解析，回答，这已经很厉害了。”
“叮——”
晚意原本还想说些什么，但是下课铃声已经响起，那位老师，也带着东西离开教室了。
这时候，一位中年男老师缓缓的走进了教室，他戴着镀金框眼镜，身材中等，溜圆的肚子撑着皮带，头发是平头发型，一手夹着书，一手拿着手机看的很高兴，终于走到了讲台，才依依不舍的把手机揣在口袋里，推了推眼镜，咳了一声，望了望班级里的学生，又望了望江晚意，打开试卷，一屁股坐在椅子上，椅子发出咯吱的声响。
“同学们下午好，现在已经上课了，请大家小点声，掏出上次的模拟考卷，我们开始讲题。”
他说话没有一丝气势，仿佛是在请求同学们能安静下来，可是后面的同学仍是无动于衷，竟然还有人打起了扑克，有的人嗑着瓜子，看着手机的视频，有的趴在桌子上呼呼大睡，旁边的女生化着妆，嫌弃他声音吵，便拱拱他：
“杜宇，快醒醒，你打呼噜声音吵到我了！”
这位叫杜宇的同学只是哼了一声，翻了个身，继续睡。
老师叹了叹气，自顾自地讲着试卷。
这时，江晚意举手打断了他：
“老师，不好意思，我是新搬来的，我没有试卷，请问您有多余的吗？”
老师有点震惊，打量着晚意，便看出晚意不是普通的学生，更和这些小混混不一样，她身上散发着书香气，文雅，安静，眼里闪烁着光，面带笑意，而且说话那么温柔有礼貌。
更重要的是，这是他在这个班上课一来，第一次有人想学习，还积极的问自己要试卷，他有一点激动，脸上带着笑意问：
“这位同学，你叫什么名字啊？”
“老师，我姓江，叫江晚意。”
晚意很礼貌的微笑且回答。
“哦，你就是江晚意啊！怪不得！”老师更激动了，这不是经常挂在成绩光荣榜上的江晚意吗？成绩可是数一数二的。
“好，好啊！试卷是不是，老师给你找来！”
他提高嗓门朝后面的学生喊：“哎，你们谁带了上次测验的试卷？卷五，历史？！”
后面的同学朝这边看来，暂停了手里的东西，一个女生给周围的人使了使颜色说：
“嗯，你们找找有没有，快点，别耽误我打牌。”
于是他们就翻着抽屉，很多人都摇摇头，有人说：
“上次发了一堆东西，我觉得没啥用，于是卖给收废品的了，现在桌子里干干净净。”
还有几个人附和说“是啊是啊。”
这是有一个男生从抽屉里掏出了一个“球”，看了一眼，便朝晚意扔了过去，晚意接过这个纸球，慢慢打开，这就是一张崭新的试卷，正是老师讲的那份。
她慢慢把它压平，对那个人礼貌的说了声“谢谢。”
他旁边的男生撞了撞他的胳膊说：“可以啊，李宜涛，谢谢～谢谢你好心借给我试卷～”
那个男生模仿着晚意的语气调侃着李宜涛。
李宜涛一脸厌恶的把他推开，但是心里挺开心。
这样，老师和晚意就变成一对一讲课了，虽然这套试卷晚意没做过，但是仍然回答的很好。
“宋代江南无论是民间还是宫廷，偏僻乡村还是繁华都市，商业性的乐舞处处存在。通过乐舞获得经济回报，或花费不菲金钱来获取乐舞消费的行为已经获得了社会群体的普遍认同。这表明宋代”
老师停顿了下来，等待着江晚意的答案，也期待她说出那个令自己满意的回答。
“表明了宋代经济发展影响社会观念。”
“正确！那么江晚意同学，你能解释一下为什么吗？”他果然眼睛一亮，说的正是标准答案。
江晚意娓娓道来：
“‘宋代江南无论是民间还是宫廷，偏僻乡村还是繁华都市，商业性的乐舞处处存在’可知，宋代商品经济高度发展，又因为‘通过乐舞获得经济回报，或花费不菲金钱来获取乐舞消费的行为已经获得了社会群体的普遍认同’可知，商品经济发展影响了人们的消费理念。也就是说，人们通过经商而使自己富裕了起来，因而有金钱听乐观舞，这样一来，乐舞也在宋朝普遍发展了起来，人们也改变了对于歌舞消费的看法，故影响了社会观念。”
“对，意思不错，晚意，你真的是思维敏捷，逻辑清晰。”
老师满意的点了点头。
晚意也笑了笑：
“其实没什么的，只是之前复习的时候看到过类似的问题，当时很感兴趣，就碰巧记住了而已；这些知识只要经常熟读并且自己理解和思考，记住是并不难的，我也并没有什么过人之处，只不过费了点功夫。”
老师嗯了一声，点点头说：
“你说的很好，这些知识其实并不难，只要肯费点功夫就能学会，可是偏偏就有那么一些人呐，喜欢在无用的地方花功夫。”
说完他瞥了一眼后面的学生，既无奈，又惋惜。
“老师，还接着讲吗？”
晚意看了看叹气的老师问。
历史老师回过神来，看了看手机说：
“算了，就不讲了，眼看着还有五分钟就下课了，晚意啊，这套试卷对你来说不难，你什么都会，根本不用我给你讲什么。”
“怎么会呢老师，我怎么可能什么都会呢，那如果是这样，我岂不成了老师了？中国五千年历史，不是我们三年五年可以全都了解的，也不是三言两语能解释清楚的，史书，传书，编年史那么多资料，我们怎么可能全都知道呢？”
晚意看着历史考试，抛出一系列反问。
老师哈哈大笑了起来：
“晚意，你说的这些，面太广了，我们老师也不是全都知道的，我只是说，至少出在试卷上的，你都能用上你所学的知识点去解析，回答，这已经很厉害了。”
“叮——”
晚意原本还想说些什么，但是下课铃声已经响起，那位老师，也带着东西离开教室了。
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