第六章 魔法课堂
下午，艾因总算是给本杰明搞明白了这个世界。
“所以……这里人人都会魔法？”
“不是，还有一部分平常的没有魔法的人，我们称之为麻瓜，也不知道魔法的存在。”
本杰明点点头，这算是明白了。
这时候窗户外飞来一只猫头鹰，给艾因带来一封信。
艾因拆开来看，发现是麦格教授的信。
“艾因先生
请在昨天的地方等我，我会继续对你进行变形术指导。
麦格·米勒娃”
“哦~本杰明，我想我可以带你一起去见一位魔法大师。”
“好啊。”他欣然接受，把刚刚艾因买回来的衣服换上，和艾因前往丽痕书店门口等麦格。
不巧的是，麦格已经在那里等了十分钟了。
“艾因，下次不要迟到了。”她看起来有一点生气。
“知道了麦格教授……这是我的朋友，本杰明，也是霍格沃茨的新生，您看……”
麦格仍是一阵扫视，本杰明不由得一寒战。
“随我来吧。”她伸出手，本杰明照着艾因姿势扶上手。
地形切换。
“这位新来的孩子，我要先告诉你一件事：变形术是你将在霍格沃茨课程中最复杂也是最危险的法术。任何人要在我的课上调皮捣蛋，我就请他出去，永远不准他再回来。”
还是同样的戏码，麦格挥动魔杖，办公室再次变化，只是艾因感觉，好像还有一个人注视着这里。
那种气息很隐晦，不过艾因也没有去追究。
“现在，告诉我你最熟悉的物品！”
本杰明选择了自己的方框眼镜。
随后，那根绿色的魔杖转动，意料之中的，石膏体毫无反应，不过没有像昨天一样爆开。
“集中注意力，控制魔力，回忆它与你之间的关系。”
可惜的是，本杰明试了好几次也只是让石膏体扭曲了一下，有了一点点的雏形，不过只是压缩了一下
“你看起来变形术的天赋和常人一样，孩子。”
本杰明累了，“这怎么比魔咒消耗魔力还大啊……”
变形术作为精细的魔法，自然是耗费魔力的。
“虽然我并不教授魔咒，但是我很乐意替你们未来的魔咒课老师看看能力。”麦格搓搓手，她能感觉到，那个本杰明身上，魔咒方面的能力绝对不差。
艾因昨天也见识到本杰明对魔咒的掌控和理解，仅仅只是出去了一下，他就学会了释放漂浮咒，还一下子好几个没虚脱。
“让我来教你们个简单的魔咒吧，或许弗利维知道了会很注重培养的。”
“咳咳，一个魔咒想要成功施展，不仅需要集中精神念对咒语，还需要魔杖，以及正确地挥动魔杖。”麦格精细的讲解，“任何一个步骤出现错误，都有可能导致魔咒发动失败，极端情况甚至会被反噬。”
“所以最好把它们当做和变形术一样严谨！”
“现在，我教你们一个简单安全的咒语。”麦格拿起魔杖，对着面前的是石膏体来了一次示范。
“Colovaria（变色咒）”同时魔杖尖划出一个“~”的形状。
然后，那个石膏体由灰色变成了淡绿色，好像它生来就是这样。
“释放时，注意发音，否则你们就等着魔杖变色吧，手势要正确，脑子里念出来词的时候想出一整片纯色调。”麦格严肃的说到。
二人深呼吸，对着自己的石膏体挥动魔杖。
“Colovaria！”
刹那间，本杰明的石膏体变成了纯纯的黑色，而艾因则是纯洁的白色。
不过问题是，二人的手都或多或少的沾上了的颜色。
“哈哈哈……麦格教授，你的教学还不错嘛。”一个声音从角落里传来。
弗力兹·弗利维，妖精混血，拉文克劳院长，魔咒课老师，曾经的决斗冠军。
“弗利维教授，你看这两个孩子。”
“哈哈，我觉得他们魔咒能力不错嘛，怎么样，有没有兴趣去拉文克劳？”
“停停停弗利维，你不能提前招揽学生。”
“安啦。”弗利维摇摇手魔杖，把两个孩子的手和石膏复原。
“麦格教授，你先休息吧，我看这孩子天赋不错，我试试教教。”
看这矮人几头的教授，嗯……艾因很难保证自己不会撞到他。
你要问为啥他想教？
好为人师+希望看见才子
合理。
“嘛……刚刚麦格教授不是说了么？我也不需要再赘述啦，第一节课你们该预习过吧？”弗利维搓着魔杖说。
二人相视——万恶的漂浮咒。
“来来来，试一下，没有关系的。”
漂浮咒，英文发音为Wingardiumleviosa，羽加迪姆勒维奥萨，其中加发作ga，萨是轻声不是四声，奥要短，不能长，可以使物体漂浮，能力强者甚至可以操控它们移动甚至是攻击。
“羽加迪姆勒维奥萨！”
“哦~天哪可真不错，你们俩还真是有意思啊……”两个石膏体应声而起，只是有些不太稳当，不过好歹那坚持住，没有虚脱。
魔力这种东西很奇妙，像是一个能量条，释放魔咒其实就是将魔力按照特定的回路连接，产生共鸣，魔力消耗后就会恢复，小巫师们对魔力的掌控不好，就容易产生各种各样的错误，比如炸开……
当然，有些动物也有魔力，它们就统称之为神奇生物，不过一般巫师感觉不到它们的魔力，好像它们的基因产生的一样。
而使用这些动物或植物所组合形成的药物，就是魔药。
魔咒和变形术的区别就在于，魔咒更像是物理，变形术像是化学（指性质上）。
两小只练了一会，实在是累的不行。
“啊……好累啊……”
俩人恨不得现在与床合体。
“你们练成这样很不错了呢，毕竟没有我指导，这样开学后你俩就任我的一年级课代表，怎么样？”
二人再次相视。
当课代表=帮忙交作业（哪里的作业？）=经常找老师=容易被指导=一个亿
整就完了。
“我来吧，教授。”本杰明率先发言。
“教授我也要。”
“啊呀呀不着急啊不着急，一切开学再说哈。”
“所以……这里人人都会魔法？”
“不是，还有一部分平常的没有魔法的人，我们称之为麻瓜，也不知道魔法的存在。”
本杰明点点头，这算是明白了。
这时候窗户外飞来一只猫头鹰，给艾因带来一封信。
艾因拆开来看，发现是麦格教授的信。
“艾因先生
请在昨天的地方等我，我会继续对你进行变形术指导。
麦格·米勒娃”
“哦~本杰明，我想我可以带你一起去见一位魔法大师。”
“好啊。”他欣然接受，把刚刚艾因买回来的衣服换上，和艾因前往丽痕书店门口等麦格。
不巧的是，麦格已经在那里等了十分钟了。
“艾因，下次不要迟到了。”她看起来有一点生气。
“知道了麦格教授……这是我的朋友，本杰明，也是霍格沃茨的新生，您看……”
麦格仍是一阵扫视，本杰明不由得一寒战。
“随我来吧。”她伸出手，本杰明照着艾因姿势扶上手。
地形切换。
“这位新来的孩子，我要先告诉你一件事：变形术是你将在霍格沃茨课程中最复杂也是最危险的法术。任何人要在我的课上调皮捣蛋，我就请他出去，永远不准他再回来。”
还是同样的戏码，麦格挥动魔杖，办公室再次变化，只是艾因感觉，好像还有一个人注视着这里。
那种气息很隐晦，不过艾因也没有去追究。
“现在，告诉我你最熟悉的物品！”
本杰明选择了自己的方框眼镜。
随后，那根绿色的魔杖转动，意料之中的，石膏体毫无反应，不过没有像昨天一样爆开。
“集中注意力，控制魔力，回忆它与你之间的关系。”
可惜的是，本杰明试了好几次也只是让石膏体扭曲了一下，有了一点点的雏形，不过只是压缩了一下
“你看起来变形术的天赋和常人一样，孩子。”
本杰明累了，“这怎么比魔咒消耗魔力还大啊……”
变形术作为精细的魔法，自然是耗费魔力的。
“虽然我并不教授魔咒，但是我很乐意替你们未来的魔咒课老师看看能力。”麦格搓搓手，她能感觉到，那个本杰明身上，魔咒方面的能力绝对不差。
艾因昨天也见识到本杰明对魔咒的掌控和理解，仅仅只是出去了一下，他就学会了释放漂浮咒，还一下子好几个没虚脱。
“让我来教你们个简单的魔咒吧，或许弗利维知道了会很注重培养的。”
“咳咳，一个魔咒想要成功施展，不仅需要集中精神念对咒语，还需要魔杖，以及正确地挥动魔杖。”麦格精细的讲解，“任何一个步骤出现错误，都有可能导致魔咒发动失败，极端情况甚至会被反噬。”
“所以最好把它们当做和变形术一样严谨！”
“现在，我教你们一个简单安全的咒语。”麦格拿起魔杖，对着面前的是石膏体来了一次示范。
“Colovaria（变色咒）”同时魔杖尖划出一个“~”的形状。
然后，那个石膏体由灰色变成了淡绿色，好像它生来就是这样。
“释放时，注意发音，否则你们就等着魔杖变色吧，手势要正确，脑子里念出来词的时候想出一整片纯色调。”麦格严肃的说到。
二人深呼吸，对着自己的石膏体挥动魔杖。
“Colovaria！”
刹那间，本杰明的石膏体变成了纯纯的黑色，而艾因则是纯洁的白色。
不过问题是，二人的手都或多或少的沾上了的颜色。
“哈哈哈……麦格教授，你的教学还不错嘛。”一个声音从角落里传来。
弗力兹·弗利维，妖精混血，拉文克劳院长，魔咒课老师，曾经的决斗冠军。
“弗利维教授，你看这两个孩子。”
“哈哈，我觉得他们魔咒能力不错嘛，怎么样，有没有兴趣去拉文克劳？”
“停停停弗利维，你不能提前招揽学生。”
“安啦。”弗利维摇摇手魔杖，把两个孩子的手和石膏复原。
“麦格教授，你先休息吧，我看这孩子天赋不错，我试试教教。”
看这矮人几头的教授，嗯……艾因很难保证自己不会撞到他。
你要问为啥他想教？
好为人师+希望看见才子
合理。
“嘛……刚刚麦格教授不是说了么？我也不需要再赘述啦，第一节课你们该预习过吧？”弗利维搓着魔杖说。
二人相视——万恶的漂浮咒。
“来来来，试一下，没有关系的。”
漂浮咒，英文发音为Wingardiumleviosa，羽加迪姆勒维奥萨，其中加发作ga，萨是轻声不是四声，奥要短，不能长，可以使物体漂浮，能力强者甚至可以操控它们移动甚至是攻击。
“羽加迪姆勒维奥萨！”
“哦~天哪可真不错，你们俩还真是有意思啊……”两个石膏体应声而起，只是有些不太稳当，不过好歹那坚持住，没有虚脱。
魔力这种东西很奇妙，像是一个能量条，释放魔咒其实就是将魔力按照特定的回路连接，产生共鸣，魔力消耗后就会恢复，小巫师们对魔力的掌控不好，就容易产生各种各样的错误，比如炸开……
当然，有些动物也有魔力，它们就统称之为神奇生物，不过一般巫师感觉不到它们的魔力，好像它们的基因产生的一样。
而使用这些动物或植物所组合形成的药物，就是魔药。
魔咒和变形术的区别就在于，魔咒更像是物理，变形术像是化学（指性质上）。
两小只练了一会，实在是累的不行。
“啊……好累啊……”
俩人恨不得现在与床合体。
“你们练成这样很不错了呢，毕竟没有我指导，这样开学后你俩就任我的一年级课代表，怎么样？”
二人再次相视。
当课代表=帮忙交作业（哪里的作业？）=经常找老师=容易被指导=一个亿
整就完了。
“我来吧，教授。”本杰明率先发言。
“教授我也要。”
“啊呀呀不着急啊不着急，一切开学再说哈。”
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