第五十一节、目标
新兵训练的科目都是基础科目。
物品摆放，物资整理都是基础要求。
不要觉得没有意义。
这只是走向极致水准的第一步。
要求高，是因为以后的每一项技能都要达到极致。
专业化水准差一点都不行。
差一点也要练上去。
而且水准不行的人，在以后的生活中会非常艰难。
野炊之后，物资整理只是小科目。
这才整理多少物资。
以后要整理的物资多了去了。
野炊过后，我们这群人也过上了舒服的时光。
没有训练。
而是开展了学习。
这次的学习有点不一样。
是全营的新兵一起学习的。
这次授课可不一样。
不是排长给我们授课。
是副教给我们授课。
副教就是副教导员。
副教导员和副指导员仅仅一个字的差别。
指导员是连级干部。
教导员是营级干部。
政委是团级干部。
这么一说就清楚了很多。
这个区别郑凯也是很长时间以后才知道的。
这里普及一下。
科目，新兵的适应训练中常见的问题以及排除方法。
时间，2012年，12月。
地点，一营小礼堂。
内容。
郑凯认真的在士兵笔记上记录着。
这是在任何地方也学不到的。
郑凯有幸来到军营，学习这些东西。
认真的感受这些东西。
其实这些东西在上学的时候有学习过。
思想政治，初中的课文里有，高中的课文里也有。
但是那些内容都是以知识的形似记录在脑海里。
至于运用，那真的是风马牛不相及。
关于这些，我也只是简单的写写，希望对大家有所帮助。
新兵的训练至今已经过去了很长时间了。
很多文案已近模糊了。
只能是说一些常见的问题，已近排除方式了。
新兵入营，很多新兵都会产生思乡的感觉。
这是一种对陌生环境产生的差距感。
这个问题都有。
郑凯排除的方式就是努力的训练。
按照自己想要成长的样子努力去靠近。
而且好像郑凯已经走过了这个阶段。
因为连长的一个称呼，郑凯已经在意识里把这里当成第二故乡了。
第二个问题是刚刚步入军营，很多人不太适应紧张的生活。
对于紧张训练，以及紧张的环境感觉到陌生。
不少人容易产生消极紧张的情绪。
甚至是产生恐惧的情绪。
这些情绪，在日常生活中都是有调剂的方式的。
比如文娱活动。
集体的活动。
拔河比赛，野炊，相互之间的互动。
第三个问题是很多新兵的意志力偏差。
自我意识应激会产生自我保护感过度扩张。
这个问题，其实在当兵之前体检的时候都有测试。
每个地方的体检都有。
测试方式，是在电脑面前做一些小题目。
然后对做题的结果测试一个人的性格。
也算是心理健康测试。
所以能够当兵的人，心理测试基本没有问题。
但也不排除因为环境的变化，以及周围人际关系的变化而产生了相应的变化。
这个事情都是要注意的。
正常的智力，一般都有敏锐的观察能力，快速的记忆能力，丰富的想象能力，敏捷的思维能力和熟练的操作能力。
人际关系和谐，人与人交往，能够接受他人，能以尊重，信任，友爱，宽容，理解的态度与人相处。
能够分享，接受，给予爱和友谊，与集体保持协调关系，能与他人同心协力，合作共事，乐于助人。
积极的情绪稳定，一般在生活中，愉快，乐观，开朗，满意。
出现消极情绪的时候，能够自我调节，有适度表达控制情绪的能力。
意志力的品质健全，在学习，训练，执勤，战备等任务中不惧怕困难和挫折。
知难而上，持之以恒，需要做决定时，能毫不犹豫，当机立断。
还能为了达到目的而控制一时的感情冲动，约束自己的言行。
自我意识的觉醒。能体验到自己存在的价值，了解自己，接受自己。
有自知之明，对自己的能力，性格和缺点能作出恰当客观的评价。
即使对自己无法补救的缺陷也能安然处之。
突然写到这里，有点像是授课了。
不像是写小说了。
课堂一两个小时，要说内容，那可多了。
就不详细写了。
写一些大纲吧。
不然不知道从授课中学到了什么。
训练是军人的一部分。
学习也是军人的一部分。
除了体能变强是军人的一个特征之外。
还有一个更重要的特征，战斗意志。
这种意志是怎么形成的？
主要就是不断的学习，对自己对历史，对国家利益的思考，从而得到的自我的价值观。
人生的追求，总要为某件事而爆发一次光芒。
保家卫国，还有什么比这个更加光芒万丈？
都知道良好的情绪能够更轻松愉快平静稳定的生活。
而且还能让人精神焕发，思维敏捷，工作效率提高，促使人奋发向上。
可是怎么排解不良情绪呢？
可以通过，自我调节。
也可以通过向别人请教。
能够说出的情绪基本都是可以调节的。
这里主要说郑凯这一类的人，和别人说话比较少的。
主要是通过自我调节。
主要是通过自己内在的自制力对个人的感情，行为，动作，语言进行控制。
实现预定的目标。
心理的自我调节可以通过自我暗示实现。
依靠思想，语言向自己发出某些指令。
以影响自己的情绪和意志。
积极的暗示可以己方人的潜能，对调节心理状态有很重要的作用。
可以保持乐观的态度，树立战胜伤病的信心。
可以通过榜样的激励，从事自我教育。
比如某个偶像努力的样子。
加强心理疏导，宣泄不良情绪。
作为班长的话，要关系自己带的兵，要及时送温暖。
这些东西说的有点超时了。
毕竟此刻的郑凯只是学到了其中的一部分。
但是这一部分已经够目前的郑凯用了。
这些东西，可不仅仅只有军人能够用上。
在很多地方都能用到。
尤其是走向管理岗位。
管理人员，管理自己是一个能力，管理别人又是一个能力。
己所不欲勿施于人是古人说的话。
己所不欲，人所不欲，其中的标准是什么样的？
会不会双标？
自以为是的标准不一定是标准，对自己对别人自己感觉可能一样，或许又是自己认为的。
客观还是主观，有没有一个判断标准？
这些以后在说吧。
毕竟故事还很长。
这个时候还在新兵阶段。
物品摆放，物资整理都是基础要求。
不要觉得没有意义。
这只是走向极致水准的第一步。
要求高，是因为以后的每一项技能都要达到极致。
专业化水准差一点都不行。
差一点也要练上去。
而且水准不行的人，在以后的生活中会非常艰难。
野炊之后，物资整理只是小科目。
这才整理多少物资。
以后要整理的物资多了去了。
野炊过后，我们这群人也过上了舒服的时光。
没有训练。
而是开展了学习。
这次的学习有点不一样。
是全营的新兵一起学习的。
这次授课可不一样。
不是排长给我们授课。
是副教给我们授课。
副教就是副教导员。
副教导员和副指导员仅仅一个字的差别。
指导员是连级干部。
教导员是营级干部。
政委是团级干部。
这么一说就清楚了很多。
这个区别郑凯也是很长时间以后才知道的。
这里普及一下。
科目，新兵的适应训练中常见的问题以及排除方法。
时间，2012年，12月。
地点，一营小礼堂。
内容。
郑凯认真的在士兵笔记上记录着。
这是在任何地方也学不到的。
郑凯有幸来到军营，学习这些东西。
认真的感受这些东西。
其实这些东西在上学的时候有学习过。
思想政治，初中的课文里有，高中的课文里也有。
但是那些内容都是以知识的形似记录在脑海里。
至于运用，那真的是风马牛不相及。
关于这些，我也只是简单的写写，希望对大家有所帮助。
新兵的训练至今已经过去了很长时间了。
很多文案已近模糊了。
只能是说一些常见的问题，已近排除方式了。
新兵入营，很多新兵都会产生思乡的感觉。
这是一种对陌生环境产生的差距感。
这个问题都有。
郑凯排除的方式就是努力的训练。
按照自己想要成长的样子努力去靠近。
而且好像郑凯已经走过了这个阶段。
因为连长的一个称呼，郑凯已经在意识里把这里当成第二故乡了。
第二个问题是刚刚步入军营，很多人不太适应紧张的生活。
对于紧张训练，以及紧张的环境感觉到陌生。
不少人容易产生消极紧张的情绪。
甚至是产生恐惧的情绪。
这些情绪，在日常生活中都是有调剂的方式的。
比如文娱活动。
集体的活动。
拔河比赛，野炊，相互之间的互动。
第三个问题是很多新兵的意志力偏差。
自我意识应激会产生自我保护感过度扩张。
这个问题，其实在当兵之前体检的时候都有测试。
每个地方的体检都有。
测试方式，是在电脑面前做一些小题目。
然后对做题的结果测试一个人的性格。
也算是心理健康测试。
所以能够当兵的人，心理测试基本没有问题。
但也不排除因为环境的变化，以及周围人际关系的变化而产生了相应的变化。
这个事情都是要注意的。
正常的智力，一般都有敏锐的观察能力，快速的记忆能力，丰富的想象能力，敏捷的思维能力和熟练的操作能力。
人际关系和谐，人与人交往，能够接受他人，能以尊重，信任，友爱，宽容，理解的态度与人相处。
能够分享，接受，给予爱和友谊，与集体保持协调关系，能与他人同心协力，合作共事，乐于助人。
积极的情绪稳定，一般在生活中，愉快，乐观，开朗，满意。
出现消极情绪的时候，能够自我调节，有适度表达控制情绪的能力。
意志力的品质健全，在学习，训练，执勤，战备等任务中不惧怕困难和挫折。
知难而上，持之以恒，需要做决定时，能毫不犹豫，当机立断。
还能为了达到目的而控制一时的感情冲动，约束自己的言行。
自我意识的觉醒。能体验到自己存在的价值，了解自己，接受自己。
有自知之明，对自己的能力，性格和缺点能作出恰当客观的评价。
即使对自己无法补救的缺陷也能安然处之。
突然写到这里，有点像是授课了。
不像是写小说了。
课堂一两个小时，要说内容，那可多了。
就不详细写了。
写一些大纲吧。
不然不知道从授课中学到了什么。
训练是军人的一部分。
学习也是军人的一部分。
除了体能变强是军人的一个特征之外。
还有一个更重要的特征，战斗意志。
这种意志是怎么形成的？
主要就是不断的学习，对自己对历史，对国家利益的思考，从而得到的自我的价值观。
人生的追求，总要为某件事而爆发一次光芒。
保家卫国，还有什么比这个更加光芒万丈？
都知道良好的情绪能够更轻松愉快平静稳定的生活。
而且还能让人精神焕发，思维敏捷，工作效率提高，促使人奋发向上。
可是怎么排解不良情绪呢？
可以通过，自我调节。
也可以通过向别人请教。
能够说出的情绪基本都是可以调节的。
这里主要说郑凯这一类的人，和别人说话比较少的。
主要是通过自我调节。
主要是通过自己内在的自制力对个人的感情，行为，动作，语言进行控制。
实现预定的目标。
心理的自我调节可以通过自我暗示实现。
依靠思想，语言向自己发出某些指令。
以影响自己的情绪和意志。
积极的暗示可以己方人的潜能，对调节心理状态有很重要的作用。
可以保持乐观的态度，树立战胜伤病的信心。
可以通过榜样的激励，从事自我教育。
比如某个偶像努力的样子。
加强心理疏导，宣泄不良情绪。
作为班长的话，要关系自己带的兵，要及时送温暖。
这些东西说的有点超时了。
毕竟此刻的郑凯只是学到了其中的一部分。
但是这一部分已经够目前的郑凯用了。
这些东西，可不仅仅只有军人能够用上。
在很多地方都能用到。
尤其是走向管理岗位。
管理人员，管理自己是一个能力，管理别人又是一个能力。
己所不欲勿施于人是古人说的话。
己所不欲，人所不欲，其中的标准是什么样的？
会不会双标？
自以为是的标准不一定是标准，对自己对别人自己感觉可能一样，或许又是自己认为的。
客观还是主观，有没有一个判断标准？
这些以后在说吧。
毕竟故事还很长。
这个时候还在新兵阶段。
转码声明：以上内容基于搜索引擎转码技术对网站内容进行转码阅读，自身不保存任何数据，请您支持正版