122 班级
钟郁都能感受到何老师内心的恐惧，但人家毕竟一个优秀物理教师，表面上还是附和着得体的微笑，然后快速回到了自己办公桌前，坐下猛喝了一口水。
这何老师有这么快的行动，她还是第一次看见。
拜陈老师所赐。
陈老师祸害完……不是，不能叫祸害，应该是交谈，他跟何老师交谈完走到了钟郁的办公桌前，声音可能是刚才太激动了，现在降不下来：“钟老师，刚才那个陈至明，又在睡觉。”
得了，告状来的。
陈老师很像小朋友一样，没事来告状，说被学生气到了，偶尔还跟她卖个惨，让她不得不当个恶人，去把那些做了坏事的学生挨个批评一顿。
钟郁急忙安抚他的情绪，让他能结束自己洪亮刺耳的说话。
因为那声音实在是震聋发聩。
她眉头皱起，坚决表明自己的态度：“陈老师，这件事我一定严肃处理，您放心。”
她本来还想说，她保证这种事情不会再出现，但是又觉得，她的保证根本没什么效果，因为就算是陈至明他自己的保证也没用，他每次都说控制不住，这是吃了安眠药还是怎么的。
难不成，她们老师身上有一种和陈至明相冲的磁场，导致他一看到就困，就乏力？那这人也太娇弱了，连当株花花草草也不合格。
陈老师得到了保证就笑了：“钟老师，这我当然相信你了，只是他态度实在不行，我觉得得给他一些教训，让他长长记性。”
本是同根生，相煎何太急。陈老师，忘记了您上次还温和地跟陈至明说你们是本家的那些温馨话语了吗？把人家学生感动得一塌糊涂，那几天可老实了。
钟郁笑道：“好的，陈老师，您放心。”
给陈至明一点教训，说实话，她觉得除了让他睡不成觉之外，别的他大概压根都不在乎。
如何能让他睡不着觉呢？
他一打瞌睡就叫他起来回答问题？那可能他要做好被提很多次问的准备了。
或者直接让他站起来听课？那他应该也可以睡着，因为他真的站着睡着过人站在位置上，头一点一点的往下垂，还让班上同学都看了笑话。
这个人太爱睡觉了，有一段时间稍微好一点，上课还睁着眼睛，只是不知道他在看黑板还是发呆。
这学生真是奇了怪了。
上课，钟郁手里拿着一沓试卷走出办公室，何老师也正好去班上，两个人就一起上楼。
这何老师上完这个班的课又要上那个班的课，着实忙碌。
她也很忙碌，老师都忙碌，每天像赶场子一样，讲课也是一遍又一遍的重复。
何至贯温和地问：“钟老师是去哪个班？”
“八班。”钟郁有点羡慕他，因为他的班就在二楼，能比自己少爬一楼，这是多么大的幸福。
像她呢，有时候上课有点晚了，还要急匆匆上楼，爬多个楼层，累个半死，又要在班门口喘完粗气再进去。
何至贯点头，拿着手上的手指了指右边：“那我先去班上了。”
钟郁微笑告别，继续爬楼。
她这个人，爬山都爬得了，一爬楼就不行，可能是心理作用，爬山是欣赏，是乐趣，爬楼是运动，是劳累。
到了班级，学生们在读书，清脆悦耳，朗朗温润。
她突然记得刚开始带这个班的时候，有一次还在楼道那里就看到有学生站在楼上往下看，一见到她就飞奔回了班上。
她那时候特别无语，这学生反应太慢，行动不敏捷，不是个称职的望风人。
她一上讲台就问了这个问题：刚才在楼梯迎接我的同学是哪位呀？
那学生立刻被出卖，是齐浩，几个人的手指齐刷刷地指着他，他百口莫辩，也没法辩解，因为就是他。
钟郁就对他说：原来你对老师这么热情啊，但是不能顾此失彼，要对所有老师都这么热烈欢迎才行，不如，从下节课开始，你就在班里门口迎接老师进来吧，怎么样？
态度亲切和蔼，语言自然贴切，饶是那个时候的齐浩，也没好意思再说什么，但他再也不敢望风了。
钟郁想到，就觉得搞笑，自己太机智了。
钟老师就是这么厉害！
她看着正在读书的同学们的脸，一个个青春洋溢，又稚气未脱，可爱也讨喜，都是他的好学生，每个人都不例外。
读书声停下，她才发现自己忘了叫同学们发试卷，她突然想自己发，站在讲台上，让一个个同学上来领自己的卷子，就好像开学第一课，他们一个个上台自我介绍一样。
有人说得结结巴巴，有人侃侃而谈，有人敷衍了事，有人吊儿郎当，但现在，所有人都是正式的做派，是学会对老师的尊重和开始自己真正面对世界的态度。
讲台上有几盒粉笔，白色粉笔和彩色粉笔各占了一半，有老师为了区分黑板上的字，会用不同颜色的粉笔，而她偏爱白色。
有时候，在上课，她会伸手去整理讲桌上的粉笔，把它们通通放好，并多次让值日生注意讲台的清理，要多抹讲桌，不要让它蒙上厚厚的灰尘。
所以这次，值日生做的很好，她看到讲桌刚被抹过，特别干净。
她看着同学们笑了笑，说：“今天的讲桌是谁抹的？”需要夸奖一下。
周晋指着另一边的贺琛说道：“他抹的。”
全班沉寂了几秒，哄然大笑。
钟郁惊讶：“你们笑什么？”周晋不就是说了是贺琛抹的桌子吗，有什么好笑的，她好像不太明白。
后面的齐浩大笑：“贺琛抹的。”
她还是懵，后来看到贺琛脸色不太好看，才渐渐明白了他们的笑点，“他抹的”这三个字中间的“抹”可以谐音“妈”，所以周晋刚才是无意识的说了脏话，贺琛更是毫无准备地被骂。
钟郁心里大笑，原来这都可以。
夸奖变成了骂人，这感觉很糟糕，不过真的很搞笑。
情绪大概又收不住了，钟郁想到就想笑，根本停不下来，顾承源说的没错，她笑点越来越低了。
“咳，好了，现在我们开始一起来讲解试卷吧……”说完，她转头看向黑板，生生把笑意给忍住了再回过头继续讲，她觉得自己憋得有点辛苦。
做老师好难，她想大笑！
“嗯，接下来我们看到第一题……”她嘴角微微扬起，又慢慢降下来，“这一题选什么呢？刚才你们已经把答案订正了，哪位同学来给大家讲解一下？”
她扫视了一眼全班，发现每次都是这样，不管她这个老师有多么亲切，眼神有多么希翼，但同学们通通不接收她的信号，一个个都低下了头。
又要使用老办法了吗，哎，她还真不想点名，但是她发现这个问题，学生不是不想回答，是不想举手。
如果她问：有哪位同学来说一下这道题？没人会举手。但如果她又问：不想讲这道题的同学举手？也没人举手。
他们的手可能有千斤重，举都举不起来，要么就是犹犹豫豫地举起了一点幅度，再观察了一下周围，马上放下。
搞不懂他们为什么要这样，她是不是亲切感还是不够？还需要加把劲？
这何老师有这么快的行动，她还是第一次看见。
拜陈老师所赐。
陈老师祸害完……不是，不能叫祸害，应该是交谈，他跟何老师交谈完走到了钟郁的办公桌前，声音可能是刚才太激动了，现在降不下来：“钟老师，刚才那个陈至明，又在睡觉。”
得了，告状来的。
陈老师很像小朋友一样，没事来告状，说被学生气到了，偶尔还跟她卖个惨，让她不得不当个恶人，去把那些做了坏事的学生挨个批评一顿。
钟郁急忙安抚他的情绪，让他能结束自己洪亮刺耳的说话。
因为那声音实在是震聋发聩。
她眉头皱起，坚决表明自己的态度：“陈老师，这件事我一定严肃处理，您放心。”
她本来还想说，她保证这种事情不会再出现，但是又觉得，她的保证根本没什么效果，因为就算是陈至明他自己的保证也没用，他每次都说控制不住，这是吃了安眠药还是怎么的。
难不成，她们老师身上有一种和陈至明相冲的磁场，导致他一看到就困，就乏力？那这人也太娇弱了，连当株花花草草也不合格。
陈老师得到了保证就笑了：“钟老师，这我当然相信你了，只是他态度实在不行，我觉得得给他一些教训，让他长长记性。”
本是同根生，相煎何太急。陈老师，忘记了您上次还温和地跟陈至明说你们是本家的那些温馨话语了吗？把人家学生感动得一塌糊涂，那几天可老实了。
钟郁笑道：“好的，陈老师，您放心。”
给陈至明一点教训，说实话，她觉得除了让他睡不成觉之外，别的他大概压根都不在乎。
如何能让他睡不着觉呢？
他一打瞌睡就叫他起来回答问题？那可能他要做好被提很多次问的准备了。
或者直接让他站起来听课？那他应该也可以睡着，因为他真的站着睡着过人站在位置上，头一点一点的往下垂，还让班上同学都看了笑话。
这个人太爱睡觉了，有一段时间稍微好一点，上课还睁着眼睛，只是不知道他在看黑板还是发呆。
这学生真是奇了怪了。
上课，钟郁手里拿着一沓试卷走出办公室，何老师也正好去班上，两个人就一起上楼。
这何老师上完这个班的课又要上那个班的课，着实忙碌。
她也很忙碌，老师都忙碌，每天像赶场子一样，讲课也是一遍又一遍的重复。
何至贯温和地问：“钟老师是去哪个班？”
“八班。”钟郁有点羡慕他，因为他的班就在二楼，能比自己少爬一楼，这是多么大的幸福。
像她呢，有时候上课有点晚了，还要急匆匆上楼，爬多个楼层，累个半死，又要在班门口喘完粗气再进去。
何至贯点头，拿着手上的手指了指右边：“那我先去班上了。”
钟郁微笑告别，继续爬楼。
她这个人，爬山都爬得了，一爬楼就不行，可能是心理作用，爬山是欣赏，是乐趣，爬楼是运动，是劳累。
到了班级，学生们在读书，清脆悦耳，朗朗温润。
她突然记得刚开始带这个班的时候，有一次还在楼道那里就看到有学生站在楼上往下看，一见到她就飞奔回了班上。
她那时候特别无语，这学生反应太慢，行动不敏捷，不是个称职的望风人。
她一上讲台就问了这个问题：刚才在楼梯迎接我的同学是哪位呀？
那学生立刻被出卖，是齐浩，几个人的手指齐刷刷地指着他，他百口莫辩，也没法辩解，因为就是他。
钟郁就对他说：原来你对老师这么热情啊，但是不能顾此失彼，要对所有老师都这么热烈欢迎才行，不如，从下节课开始，你就在班里门口迎接老师进来吧，怎么样？
态度亲切和蔼，语言自然贴切，饶是那个时候的齐浩，也没好意思再说什么，但他再也不敢望风了。
钟郁想到，就觉得搞笑，自己太机智了。
钟老师就是这么厉害！
她看着正在读书的同学们的脸，一个个青春洋溢，又稚气未脱，可爱也讨喜，都是他的好学生，每个人都不例外。
读书声停下，她才发现自己忘了叫同学们发试卷，她突然想自己发，站在讲台上，让一个个同学上来领自己的卷子，就好像开学第一课，他们一个个上台自我介绍一样。
有人说得结结巴巴，有人侃侃而谈，有人敷衍了事，有人吊儿郎当，但现在，所有人都是正式的做派，是学会对老师的尊重和开始自己真正面对世界的态度。
讲台上有几盒粉笔，白色粉笔和彩色粉笔各占了一半，有老师为了区分黑板上的字，会用不同颜色的粉笔，而她偏爱白色。
有时候，在上课，她会伸手去整理讲桌上的粉笔，把它们通通放好，并多次让值日生注意讲台的清理，要多抹讲桌，不要让它蒙上厚厚的灰尘。
所以这次，值日生做的很好，她看到讲桌刚被抹过，特别干净。
她看着同学们笑了笑，说：“今天的讲桌是谁抹的？”需要夸奖一下。
周晋指着另一边的贺琛说道：“他抹的。”
全班沉寂了几秒，哄然大笑。
钟郁惊讶：“你们笑什么？”周晋不就是说了是贺琛抹的桌子吗，有什么好笑的，她好像不太明白。
后面的齐浩大笑：“贺琛抹的。”
她还是懵，后来看到贺琛脸色不太好看，才渐渐明白了他们的笑点，“他抹的”这三个字中间的“抹”可以谐音“妈”，所以周晋刚才是无意识的说了脏话，贺琛更是毫无准备地被骂。
钟郁心里大笑，原来这都可以。
夸奖变成了骂人，这感觉很糟糕，不过真的很搞笑。
情绪大概又收不住了，钟郁想到就想笑，根本停不下来，顾承源说的没错，她笑点越来越低了。
“咳，好了，现在我们开始一起来讲解试卷吧……”说完，她转头看向黑板，生生把笑意给忍住了再回过头继续讲，她觉得自己憋得有点辛苦。
做老师好难，她想大笑！
“嗯，接下来我们看到第一题……”她嘴角微微扬起，又慢慢降下来，“这一题选什么呢？刚才你们已经把答案订正了，哪位同学来给大家讲解一下？”
她扫视了一眼全班，发现每次都是这样，不管她这个老师有多么亲切，眼神有多么希翼，但同学们通通不接收她的信号，一个个都低下了头。
又要使用老办法了吗，哎，她还真不想点名，但是她发现这个问题，学生不是不想回答，是不想举手。
如果她问：有哪位同学来说一下这道题？没人会举手。但如果她又问：不想讲这道题的同学举手？也没人举手。
他们的手可能有千斤重，举都举不起来，要么就是犹犹豫豫地举起了一点幅度，再观察了一下周围，马上放下。
搞不懂他们为什么要这样，她是不是亲切感还是不够？还需要加把劲？
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