第一百三十九章 讲解
黄老师听完陈正教的话后，也点了点头。
不过对于黄老师的执教生涯来说，见过优秀的运动员多如过江之鲫，最最妖孽的现在就跟在他身边。
韦瑾有这样的表现，本就是应该的。
三人从训练的队员旁边走过，陈正教则不时的介绍一些比较突出的队员的特点。
当说道何师兄的时候，在知道了何师兄是除了正副队长之外，何师兄的特点最明显也是众队员中最强的之后，黄老师不由笑了起来。
韦瑾他知道，真正沉浸学拳还没半年，还没半年的时间，就可以把省队的第三强，打成自己的陪练。
这可不仅仅技术上面过硬，自身的心里更是要超越自身技术很多才行。
如果自己内心不够坚定，自然然也不可能再逆境中反胜对方。
黄老师开心的笑是为自己学生找到了个好苗子而笑。
三人围着训练的队员绕了一圈，陈正教就让队员们停下列队。
队员们列好队后，目光掠过正副教后就停在黄老师身上。
他们知道从此刻开始到明天下午训练结束，他们的正副教就只是前面的黄老师的助手。
陈正教昨天已经和队员介绍过眼前的黄老师和墨师兄，但今天陈正教又再重复介绍到。
等到陈正教介绍完了之后，黄老师又和蔼可亲自我介绍了一番，不忘把韩墨连带着介绍了一遍。
黄老师这一介绍就由不得韩墨还想藏着掖着，把韩墨之前在省队的壮举给抖出了个七七八八，一时把韩墨弄得尴尬不已。
陈正教看着韩墨尴尬的样子，心里就有些幸灾乐祸的会心一笑。
陈正教一笑过后，就有些感叹，心想能治韩墨的也就是老师了。
如果是他那亲师兄吴乾如老师这么说的话，韩墨此时要么觉得乏味转身一走了之，要么直接和吴乾开练。
想到这的陈正教嘴角又不自觉的勾了起来，很是怀念以前的样子。
黄老师介绍完韩墨之后，就向队员们问起队员们对于锻炼和训练的感受，两个词语字面的一些区别。
队员们入队的时候或多或少也听教练说过，就算还没选拔入队时，自己的教练也会有说起。
众人你一言我一语的说出自己或教练告诉过的理解，众人所说的都差不多。
等众人说完，安静下来之后，黄老师才说自己对这两个词语的理解和见解。
众人看着和蔼的黄老师，听着那声音洪亮却不失轻柔的声音，众人对那两个词汇又有另一番体会。
在讲到技术上的进攻和防守之时，众队员一个个轮着说出自己的观点和疑惑。
黄老师仔听每一个队员的问题，然后举一反三的对那个问题进行解剖和解决。
韦瑾在一边仔细听着，很想把这些问题和解决的方案装进脑袋中。
因为有些队员的问题，他也曾经有过疑惑，但韩墨和吴乾的问答都没有黄老师来的仔细详尽。
韦瑾想要捉住问题重点时，却如何都捉不住重要问题的技术要点，刚记住黄老师的前一句话，后一句又就从中溜走。
最后只能过滤掉黄老师给小队员解惑的问题，主要放在和自己差不多同龄的队员所问的问题之上。
在轮到何师兄的时候，还戴着胸靶的师兄脸上挤满了笑容。
韩墨站在黄老师一旁看到何师兄那副的样子，心里不由嘀咕道：“这小子是不是被韦瑾打傻了，怎整得一副哈巴狗的样子”。
何师兄的样子，同样令另一边的陈正教和王副教愣然，不知道小何这是要搞的哪一出。
何师兄看到四位老师的疑惑，就慢慢收起了开花似的笑脸。
然后恭敬的道：“黄老师好”
黄老师看到何师兄这样做，也觉得挺好玩的，笑着点头道：“好！”
何师兄看到黄老师点头，高兴的道：
“老师，我想知道出拳到一半的时候如何变向”
陈正教听到何师兄问这话的时候，也正视了起来。
这个问题他以前也这么问过老师，老师也都毫不藏私的演示讲解给他。
但是那时候的他还是有些不明不白，理解不了其中的关键性问题。
所以当时只有吴乾和韩墨掌握了这种出拳的打法，其中深得精髓的就数老师旁边的韩墨。
其他人听到何师兄的问题，也都围了过来。
如果快速递出的拳可以半道变向，那这拳就可以如巡航导弹一样。
出拳隐蔽，又可以精确击打到自己想要打中的目标。
“没有随意变向的拳，因为那违反了身体的运动轨迹，我们每一次出拳都是顺着轨迹击出击打目标的”黄老师说道。
“那昨天韦瑾的拳…”何师兄疑惑道。
“什么拳”旁边的小队员问道。
何师兄看到小队员提问，也不恼，然后就把场上对战时自身的感受说了下。
听完何师兄的自述，队员们看了看旁边的韦瑾，再看向黄老师，期待黄老师给他们讲讲。
黄老师没有第一时间给队员们讲解，而是看向陈正教问道：“这个技术你之前都没和队员们说过嚒”
“说过，可能是不常用到，他们给忘了”
陈正教被自己老师这么一问，含糊这答道。
黄老师看到陈正教的样子，然后点了点头。
他也就是随口问问，并没有想要去责备陈正教些什么。
黄老师正想开口回答何师兄的时候突然就顿住了，转头对着韩墨道：“阿墨，不如你解释给下面的师弟听听”
韩墨听到自己老师这么说，脸就垮了下来。
韩墨此刻纵有千百个不愿意，可是他老师已经这么说了，他也只好上前把这技术讲解给这些师弟。
韩墨讲解之前又叫何师兄把昨天对练的第三回合给大家细致讲解一下，顺便讲自己当时的感受。
何师兄之前就听黄老师介绍过韩墨，也知道这位师兄不是什么善哉，急忙把当时的对练情况又说了一遍。
等何师兄说完了之后，韩墨就叫韦瑾上前，要韦瑾站到何师兄对立面。
何师兄看到韩墨叫韦瑾，然后还一副认真的架势，就想着这次要完。
何师兄着么想着，韩墨也没有让他的想法失望。
韦瑾上前的时候还有些不好意思，不过被韩墨瞪了一眼后，就收住自己的心思站到何师兄的对面。
等两人站好后，韩墨又叫队员们让出一点空间，好让两人重现昨天何师兄被ko时的情景。
两人完成一次演练过后，韩墨又让两人重复来一遍。
重复第二次的时候，韩墨才问起何师兄当时对战时的感受。
问完何师兄就问韦瑾道：“韦瑾你当时那一拳心里面是要打摆拳么”
“不是，我要出拳时想的就是直拳戳穿何师兄防护双臂击打他的面部”韦瑾说道。
何师兄想到韦瑾那肩部摇动的轨迹，还有手臂关节的弧度，就是要打摆拳的节奏，什么说就是想打直拳，这是哪门子的直拳。
想到这的何师兄张嘴就说道：“可你那臂弯的弧度，不就是打摆拳的弧度嚒”
韩墨听到何师兄辩解的话，就感到有些无语。
心里想着人家都已经把自己的直拳打在你脸上了，你还觉得人家当时想打摆拳，还要去争论自己被什么拳打的。
“你自己说给他听”韩墨心有不满，直接叫韦瑾给何师兄说教。
“哦”韦瑾应答。
韦瑾应过韩墨之后，才开始向围着的队员和何师兄娓娓道来。
听完韦瑾的自述之后，大家才明白了然了过来。
原来韦瑾前面的打大摆拳和勾拳，不过是为了后面做铺垫。
在迷惑和师兄的时候，打摆拳时臂弯的弧度一次比一次大。
就在何师兄还吴以为韦瑾还是摆拳的时候，韦瑾那次臂弯的弧度已经差不多接近打直拳样子。
就在何师兄抬臂的时候，韦瑾的身体微微向一边倾斜，使之和打直拳的轨迹重合。
然后爆发自身核心力量把拳送出去，成功打上何师兄脸上。
后面何师兄的失误，不过是心里和肌肉的惯性思维反应造成的。
说得通俗些的话，就是回合开始之后，韦瑾就和何师兄打起了心理战。
何师兄听完后，就显得更加迷糊了。
还在一边纠结的说道：“你手臂关节的弧度不是超过90度了么，那不是摆拳是什么”
韦瑾听到何师兄这话，心里也是相当的无语，不知该如何解释。
其实那一拳说摆拳也没错，说直拳也没错，因为打出去的时候手臂就是不直不摆。
但何师兄这话，听进韩墨的耳里，韩墨就有种冒火的冲动。
很想去指着何师兄的屁股说道：“人家打拳是用脑袋打拳，你打拳用的是屁股打拳”
不过韩墨也只是想想，老师和这便宜师兄课都在，自己也要矜持些。
韩墨不去回答何师兄的话，而是模仿韦瑾刚才的出拳讲解起其中的原理。
如何运用那就要看各人在拳台上的表现和应变能力。
在韩墨开始示范讲解的时候，所有队员都屏住呼吸认真的看着韩墨的动作。
就算是陈正教和王副教也不例外，韩墨示范的出拳动作比韦瑾要自然顺畅几多倍。
不过对于黄老师的执教生涯来说，见过优秀的运动员多如过江之鲫，最最妖孽的现在就跟在他身边。
韦瑾有这样的表现，本就是应该的。
三人从训练的队员旁边走过，陈正教则不时的介绍一些比较突出的队员的特点。
当说道何师兄的时候，在知道了何师兄是除了正副队长之外，何师兄的特点最明显也是众队员中最强的之后，黄老师不由笑了起来。
韦瑾他知道，真正沉浸学拳还没半年，还没半年的时间，就可以把省队的第三强，打成自己的陪练。
这可不仅仅技术上面过硬，自身的心里更是要超越自身技术很多才行。
如果自己内心不够坚定，自然然也不可能再逆境中反胜对方。
黄老师开心的笑是为自己学生找到了个好苗子而笑。
三人围着训练的队员绕了一圈，陈正教就让队员们停下列队。
队员们列好队后，目光掠过正副教后就停在黄老师身上。
他们知道从此刻开始到明天下午训练结束，他们的正副教就只是前面的黄老师的助手。
陈正教昨天已经和队员介绍过眼前的黄老师和墨师兄，但今天陈正教又再重复介绍到。
等到陈正教介绍完了之后，黄老师又和蔼可亲自我介绍了一番，不忘把韩墨连带着介绍了一遍。
黄老师这一介绍就由不得韩墨还想藏着掖着，把韩墨之前在省队的壮举给抖出了个七七八八，一时把韩墨弄得尴尬不已。
陈正教看着韩墨尴尬的样子，心里就有些幸灾乐祸的会心一笑。
陈正教一笑过后，就有些感叹，心想能治韩墨的也就是老师了。
如果是他那亲师兄吴乾如老师这么说的话，韩墨此时要么觉得乏味转身一走了之，要么直接和吴乾开练。
想到这的陈正教嘴角又不自觉的勾了起来，很是怀念以前的样子。
黄老师介绍完韩墨之后，就向队员们问起队员们对于锻炼和训练的感受，两个词语字面的一些区别。
队员们入队的时候或多或少也听教练说过，就算还没选拔入队时，自己的教练也会有说起。
众人你一言我一语的说出自己或教练告诉过的理解，众人所说的都差不多。
等众人说完，安静下来之后，黄老师才说自己对这两个词语的理解和见解。
众人看着和蔼的黄老师，听着那声音洪亮却不失轻柔的声音，众人对那两个词汇又有另一番体会。
在讲到技术上的进攻和防守之时，众队员一个个轮着说出自己的观点和疑惑。
黄老师仔听每一个队员的问题，然后举一反三的对那个问题进行解剖和解决。
韦瑾在一边仔细听着，很想把这些问题和解决的方案装进脑袋中。
因为有些队员的问题，他也曾经有过疑惑，但韩墨和吴乾的问答都没有黄老师来的仔细详尽。
韦瑾想要捉住问题重点时，却如何都捉不住重要问题的技术要点，刚记住黄老师的前一句话，后一句又就从中溜走。
最后只能过滤掉黄老师给小队员解惑的问题，主要放在和自己差不多同龄的队员所问的问题之上。
在轮到何师兄的时候，还戴着胸靶的师兄脸上挤满了笑容。
韩墨站在黄老师一旁看到何师兄那副的样子，心里不由嘀咕道：“这小子是不是被韦瑾打傻了，怎整得一副哈巴狗的样子”。
何师兄的样子，同样令另一边的陈正教和王副教愣然，不知道小何这是要搞的哪一出。
何师兄看到四位老师的疑惑，就慢慢收起了开花似的笑脸。
然后恭敬的道：“黄老师好”
黄老师看到何师兄这样做，也觉得挺好玩的，笑着点头道：“好！”
何师兄看到黄老师点头，高兴的道：
“老师，我想知道出拳到一半的时候如何变向”
陈正教听到何师兄问这话的时候，也正视了起来。
这个问题他以前也这么问过老师，老师也都毫不藏私的演示讲解给他。
但是那时候的他还是有些不明不白，理解不了其中的关键性问题。
所以当时只有吴乾和韩墨掌握了这种出拳的打法，其中深得精髓的就数老师旁边的韩墨。
其他人听到何师兄的问题，也都围了过来。
如果快速递出的拳可以半道变向，那这拳就可以如巡航导弹一样。
出拳隐蔽，又可以精确击打到自己想要打中的目标。
“没有随意变向的拳，因为那违反了身体的运动轨迹，我们每一次出拳都是顺着轨迹击出击打目标的”黄老师说道。
“那昨天韦瑾的拳…”何师兄疑惑道。
“什么拳”旁边的小队员问道。
何师兄看到小队员提问，也不恼，然后就把场上对战时自身的感受说了下。
听完何师兄的自述，队员们看了看旁边的韦瑾，再看向黄老师，期待黄老师给他们讲讲。
黄老师没有第一时间给队员们讲解，而是看向陈正教问道：“这个技术你之前都没和队员们说过嚒”
“说过，可能是不常用到，他们给忘了”
陈正教被自己老师这么一问，含糊这答道。
黄老师看到陈正教的样子，然后点了点头。
他也就是随口问问，并没有想要去责备陈正教些什么。
黄老师正想开口回答何师兄的时候突然就顿住了，转头对着韩墨道：“阿墨，不如你解释给下面的师弟听听”
韩墨听到自己老师这么说，脸就垮了下来。
韩墨此刻纵有千百个不愿意，可是他老师已经这么说了，他也只好上前把这技术讲解给这些师弟。
韩墨讲解之前又叫何师兄把昨天对练的第三回合给大家细致讲解一下，顺便讲自己当时的感受。
何师兄之前就听黄老师介绍过韩墨，也知道这位师兄不是什么善哉，急忙把当时的对练情况又说了一遍。
等何师兄说完了之后，韩墨就叫韦瑾上前，要韦瑾站到何师兄对立面。
何师兄看到韩墨叫韦瑾，然后还一副认真的架势，就想着这次要完。
何师兄着么想着，韩墨也没有让他的想法失望。
韦瑾上前的时候还有些不好意思，不过被韩墨瞪了一眼后，就收住自己的心思站到何师兄的对面。
等两人站好后，韩墨又叫队员们让出一点空间，好让两人重现昨天何师兄被ko时的情景。
两人完成一次演练过后，韩墨又让两人重复来一遍。
重复第二次的时候，韩墨才问起何师兄当时对战时的感受。
问完何师兄就问韦瑾道：“韦瑾你当时那一拳心里面是要打摆拳么”
“不是，我要出拳时想的就是直拳戳穿何师兄防护双臂击打他的面部”韦瑾说道。
何师兄想到韦瑾那肩部摇动的轨迹，还有手臂关节的弧度，就是要打摆拳的节奏，什么说就是想打直拳，这是哪门子的直拳。
想到这的何师兄张嘴就说道：“可你那臂弯的弧度，不就是打摆拳的弧度嚒”
韩墨听到何师兄辩解的话，就感到有些无语。
心里想着人家都已经把自己的直拳打在你脸上了，你还觉得人家当时想打摆拳，还要去争论自己被什么拳打的。
“你自己说给他听”韩墨心有不满，直接叫韦瑾给何师兄说教。
“哦”韦瑾应答。
韦瑾应过韩墨之后，才开始向围着的队员和何师兄娓娓道来。
听完韦瑾的自述之后，大家才明白了然了过来。
原来韦瑾前面的打大摆拳和勾拳，不过是为了后面做铺垫。
在迷惑和师兄的时候，打摆拳时臂弯的弧度一次比一次大。
就在何师兄还吴以为韦瑾还是摆拳的时候，韦瑾那次臂弯的弧度已经差不多接近打直拳样子。
就在何师兄抬臂的时候，韦瑾的身体微微向一边倾斜，使之和打直拳的轨迹重合。
然后爆发自身核心力量把拳送出去，成功打上何师兄脸上。
后面何师兄的失误，不过是心里和肌肉的惯性思维反应造成的。
说得通俗些的话，就是回合开始之后，韦瑾就和何师兄打起了心理战。
何师兄听完后，就显得更加迷糊了。
还在一边纠结的说道：“你手臂关节的弧度不是超过90度了么，那不是摆拳是什么”
韦瑾听到何师兄这话，心里也是相当的无语，不知该如何解释。
其实那一拳说摆拳也没错，说直拳也没错，因为打出去的时候手臂就是不直不摆。
但何师兄这话，听进韩墨的耳里，韩墨就有种冒火的冲动。
很想去指着何师兄的屁股说道：“人家打拳是用脑袋打拳，你打拳用的是屁股打拳”
不过韩墨也只是想想，老师和这便宜师兄课都在，自己也要矜持些。
韩墨不去回答何师兄的话，而是模仿韦瑾刚才的出拳讲解起其中的原理。
如何运用那就要看各人在拳台上的表现和应变能力。
在韩墨开始示范讲解的时候，所有队员都屏住呼吸认真的看着韩墨的动作。
就算是陈正教和王副教也不例外，韩墨示范的出拳动作比韦瑾要自然顺畅几多倍。
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