第246章、村小学的合并（下）
村小学的合并，让大家一听，下面马上就炸锅了。
“李校长，我们合并到哪里去呢？怎么合并？”
“又有哪些学校能够保留下来，保留下来的条件是什么？”
“合并以后，我们村的孩子是要住校呢，还是和现在一样的要天天走读？”
“到其他的地方去，孩子们的住宿、伙食怎么解决？”
------
一连串的问题都问了出来。
“好好，我们先来说合并的事，第一种可能就是把我们村小学合并到镇里去。以后，大大小小的孩子都到镇里的中心小学去上学，这当然是最好的了。
“可是，也有可能把我们村小学合并到附近其他的村里去。当然，也有可能让我们村里的小学保留下来，而让其他的附近的几所小学朝我们这里合并。”
“合并到镇里去还差不多，如果合并到更远的其他村里去，那还不如保留下我们村里自己的学校，让其他村合并过来？”一个村民说。
“是呀，我们愿意附近的几个村小学合并到我们这里来。至少，我们村里的孩子上学方便些呀！”另一个村民接过话说。
“李校长，你定，就把我们小学留下来，要做什么，你安排我们做就行。”又一个接过话说。
“李校长，合并到镇里好是好，但是这么小的娃，单独到镇里我们也不放心呀，他们爸爸妈妈又都在外面，我们老人也管不了孩子呀。那我们不是要到镇里去租房子住，守着孩子了？到更远的村去就更是不行了，你想哈，我们就是跟过去，可能那些村里也没地方让我们留下来守孩子吧？！如果真是这样，那只能让孩子跟着他们爸妈到外面去上学了。”
------
讨论了好一阵，大家才稍稍停了下来，李校长才有说话的余地：
“我们想合并到镇里，其他村里当然也希望能合并到镇里。我们想把我们村小学保留下来，其他村当然她想把他们村里的学校保留下来，大家想的都一样。你说谁愿意自己村里的孩子天天跑那么远的去上学。再一个，我想把我们村小学保留下来，你们也想。可是，这也不由我们说了算呀。”
是的，李校长说这话后，大家也想了想，确实是这么回事。
“所以，今天把大家召集过来就是要和大家商量，怎么样才能把我们村的小学在不能合并到镇小心小学去的情况下，如何保留下来，或者尽可能让我们的孩子到镇里去上学也行。大家有什么好的方法？”
这个问题，李校长不用问，大家都回答不出来。谁能有更好的办法呢！要有办法，就直接当校长当镇长去了。
李校长继续说：
“当然，这也只是其中的一个方面。另一方面，就是我们几个老师的教学质量问题，还有就是孩子们的学习问题。这个，我们学校有文老师、江老师，还有今年来的刘老师、叶老师后，我们学校的教学质量提高了一大步，应该能在竞争中占一定优势。”
“是呀，听说，文老师、江老师来后，今年的六一儿童节，孩子们到镇里去参加比赛，不是还得了好多的奖状吗？”
“还有，去年不是统考吗？我们村里的孩子考得也不算差呀！”
李校长看了看大家，说：
“这也只是一个方面，还有另一方面，明后天我们就要到镇里去参加这个全镇小学合并的会议去了。那会议上说出来的，就是一个学校能够保留下来的具体方案，那是要各个学校都说出自己的优势来，八所村级小学在竞争呀，谁能胜出，现在还真的说不清楚，我们有我们的优势，别人也有别人的优势！”
李校长这么一说，大家真的没有什么其他的话能够说上来了，都在静静地等着李校长说出下文来。
“这样，我们能做的，也就是好好做好我们自己的，希望我们能做出来的，能让上面来考察的领导和专家考虑到我们村小学保留下来的优势条件。现在需要大家明白的就是，通过今晚这个会议，了解到大家对于我们村小学校留下来的支持；
“看来，大家还是希望我们村小学保留下来的，当然，对外面我们也希望大家有这个决心，支持我们村小学保留下来。同时欢迎附近其他村的学校合并入我们村学校，也欢迎附近其他村里的孩子到我们村学校来上学。”
“李校长，这你放心，只要我们村小学能够保留下来，我们肯定欢迎附近的孩子到我们这来上学读书。”
“哎哎哎，都是亲戚邻居的，是我亲戚的，来了，我都欢迎他住在我们家。”
“哎呀，现在一家就一个两个孩子的，欢迎他们来，我们家孩子还有个玩伴呢，我们没意见。只要他们愿意来，我们都欢迎。”
李校长听到了，说：
“好，有大家这样的支持，那这方面就可以过关了。但是我希望大家不只是嘴上说了，到时要用行动来证明的。孩子来多了，上上下下的，有时不小心可能会动到了大家的一些苗木水草、鸡鸭狗猫的。大家也要像对待自己家孩子一样，不要把他们看成外面来的，更不能欺负他们了。”
“那是，李校长，这你放心，我们向你保证。”
“还有，就是，如果合并其他小学到我们村来，有可能会扩大我们小学的规模，有可能占用到大家的田土之类的，也请大家能够理解和支持，不要让征地建校成为麻烦和纠纷。还有，就是要牵涉到一些投工投劳的问题，也希望大家积极支持。”
“校长，你说的这些，都没有问题，我们一定按你说的做好的。”
“哈哈。其实，现在说这些，也是八字还没一撇的事，谁知道能不能保留得下来。”
停了一会，李校长又说：
“也是，这也是我们的群众基础，有了这群众基础，有了群众的支持，那也是我们学校能够保留下来的一个优势呀。好，有了今天这会议，有了大家这态度，我们再去努力，谢谢大家了。”
散会了，几个老人又悄悄地留了下来，最后拉着李校长的手说，在不能合并到镇中心校的情况下，一定要想办法把村小学保留下来。这是村里未来的希望，没有一个好的学校让孩子们上学、读书，那以后，我们村不就完了吗？这当然也是一个村里老人们的希望，他们更想看到的是村里的未来。
******
有了村民们的支持，李校长他们又在准备下一步的事情了。学校里几个老师一起，忙了好几天，才把村小学的材料整理出来。最后，还又找来村里的村民，让他们在愿意保留村小学校和欢迎其他村孩子来本村上学的请示上签字并盖了手印。
最后，李校长带着学校几个年轻的老师，一同参加了镇里的全镇小学合并论证会。
会上，由江北雁和文天举对本小学的各方面优势条件着了陈述，对于目前存在的不足也提出了短期、长期的改进方案等。
当然，其他的几个村小学也都纷纷拿出了自己的看家本领，除了都愿意直接合并到镇中心小学外，谁都想把自己的村小学保留下来。
当然，这种想法谁都能够理解。
可是，资源的不足，基础设施建设的重复和不能充分利用，师资的缺乏，中心完小与村小学的差异悬殊，也是不可避免的矛盾。
全镇小学合并讨论会开过以后，相关领导和专家也深入到具体的各村小学进行了实地考查和研究。
最后，到底哪些村小学能够保留下来，哪些村的孩子又会直接地合并到镇中心完小去上学。而凤雏村小学是真的能保留下来，还是合并到更远的其他村里去，还是直接到中心完小去上学。这只是其中的一部分，最后的结果，还要等到下学期结束，进入暑假后，才能知道了。
“李校长，我们合并到哪里去呢？怎么合并？”
“又有哪些学校能够保留下来，保留下来的条件是什么？”
“合并以后，我们村的孩子是要住校呢，还是和现在一样的要天天走读？”
“到其他的地方去，孩子们的住宿、伙食怎么解决？”
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一连串的问题都问了出来。
“好好，我们先来说合并的事，第一种可能就是把我们村小学合并到镇里去。以后，大大小小的孩子都到镇里的中心小学去上学，这当然是最好的了。
“可是，也有可能把我们村小学合并到附近其他的村里去。当然，也有可能让我们村里的小学保留下来，而让其他的附近的几所小学朝我们这里合并。”
“合并到镇里去还差不多，如果合并到更远的其他村里去，那还不如保留下我们村里自己的学校，让其他村合并过来？”一个村民说。
“是呀，我们愿意附近的几个村小学合并到我们这里来。至少，我们村里的孩子上学方便些呀！”另一个村民接过话说。
“李校长，你定，就把我们小学留下来，要做什么，你安排我们做就行。”又一个接过话说。
“李校长，合并到镇里好是好，但是这么小的娃，单独到镇里我们也不放心呀，他们爸爸妈妈又都在外面，我们老人也管不了孩子呀。那我们不是要到镇里去租房子住，守着孩子了？到更远的村去就更是不行了，你想哈，我们就是跟过去，可能那些村里也没地方让我们留下来守孩子吧？！如果真是这样，那只能让孩子跟着他们爸妈到外面去上学了。”
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讨论了好一阵，大家才稍稍停了下来，李校长才有说话的余地：
“我们想合并到镇里，其他村里当然也希望能合并到镇里。我们想把我们村小学保留下来，其他村当然她想把他们村里的学校保留下来，大家想的都一样。你说谁愿意自己村里的孩子天天跑那么远的去上学。再一个，我想把我们村小学保留下来，你们也想。可是，这也不由我们说了算呀。”
是的，李校长说这话后，大家也想了想，确实是这么回事。
“所以，今天把大家召集过来就是要和大家商量，怎么样才能把我们村的小学在不能合并到镇小心小学去的情况下，如何保留下来，或者尽可能让我们的孩子到镇里去上学也行。大家有什么好的方法？”
这个问题，李校长不用问，大家都回答不出来。谁能有更好的办法呢！要有办法，就直接当校长当镇长去了。
李校长继续说：
“当然，这也只是其中的一个方面。另一方面，就是我们几个老师的教学质量问题，还有就是孩子们的学习问题。这个，我们学校有文老师、江老师，还有今年来的刘老师、叶老师后，我们学校的教学质量提高了一大步，应该能在竞争中占一定优势。”
“是呀，听说，文老师、江老师来后，今年的六一儿童节，孩子们到镇里去参加比赛，不是还得了好多的奖状吗？”
“还有，去年不是统考吗？我们村里的孩子考得也不算差呀！”
李校长看了看大家，说：
“这也只是一个方面，还有另一方面，明后天我们就要到镇里去参加这个全镇小学合并的会议去了。那会议上说出来的，就是一个学校能够保留下来的具体方案，那是要各个学校都说出自己的优势来，八所村级小学在竞争呀，谁能胜出，现在还真的说不清楚，我们有我们的优势，别人也有别人的优势！”
李校长这么一说，大家真的没有什么其他的话能够说上来了，都在静静地等着李校长说出下文来。
“这样，我们能做的，也就是好好做好我们自己的，希望我们能做出来的，能让上面来考察的领导和专家考虑到我们村小学保留下来的优势条件。现在需要大家明白的就是，通过今晚这个会议，了解到大家对于我们村小学校留下来的支持；
“看来，大家还是希望我们村小学保留下来的，当然，对外面我们也希望大家有这个决心，支持我们村小学保留下来。同时欢迎附近其他村的学校合并入我们村学校，也欢迎附近其他村里的孩子到我们村学校来上学。”
“李校长，这你放心，只要我们村小学能够保留下来，我们肯定欢迎附近的孩子到我们这来上学读书。”
“哎哎哎，都是亲戚邻居的，是我亲戚的，来了，我都欢迎他住在我们家。”
“哎呀，现在一家就一个两个孩子的，欢迎他们来，我们家孩子还有个玩伴呢，我们没意见。只要他们愿意来，我们都欢迎。”
李校长听到了，说：
“好，有大家这样的支持，那这方面就可以过关了。但是我希望大家不只是嘴上说了，到时要用行动来证明的。孩子来多了，上上下下的，有时不小心可能会动到了大家的一些苗木水草、鸡鸭狗猫的。大家也要像对待自己家孩子一样，不要把他们看成外面来的，更不能欺负他们了。”
“那是，李校长，这你放心，我们向你保证。”
“还有，就是，如果合并其他小学到我们村来，有可能会扩大我们小学的规模，有可能占用到大家的田土之类的，也请大家能够理解和支持，不要让征地建校成为麻烦和纠纷。还有，就是要牵涉到一些投工投劳的问题，也希望大家积极支持。”
“校长，你说的这些，都没有问题，我们一定按你说的做好的。”
“哈哈。其实，现在说这些，也是八字还没一撇的事，谁知道能不能保留得下来。”
停了一会，李校长又说：
“也是，这也是我们的群众基础，有了这群众基础，有了群众的支持，那也是我们学校能够保留下来的一个优势呀。好，有了今天这会议，有了大家这态度，我们再去努力，谢谢大家了。”
散会了，几个老人又悄悄地留了下来，最后拉着李校长的手说，在不能合并到镇中心校的情况下，一定要想办法把村小学保留下来。这是村里未来的希望，没有一个好的学校让孩子们上学、读书，那以后，我们村不就完了吗？这当然也是一个村里老人们的希望，他们更想看到的是村里的未来。
******
有了村民们的支持，李校长他们又在准备下一步的事情了。学校里几个老师一起，忙了好几天，才把村小学的材料整理出来。最后，还又找来村里的村民，让他们在愿意保留村小学校和欢迎其他村孩子来本村上学的请示上签字并盖了手印。
最后，李校长带着学校几个年轻的老师，一同参加了镇里的全镇小学合并论证会。
会上，由江北雁和文天举对本小学的各方面优势条件着了陈述，对于目前存在的不足也提出了短期、长期的改进方案等。
当然，其他的几个村小学也都纷纷拿出了自己的看家本领，除了都愿意直接合并到镇中心小学外，谁都想把自己的村小学保留下来。
当然，这种想法谁都能够理解。
可是，资源的不足，基础设施建设的重复和不能充分利用，师资的缺乏，中心完小与村小学的差异悬殊，也是不可避免的矛盾。
全镇小学合并讨论会开过以后，相关领导和专家也深入到具体的各村小学进行了实地考查和研究。
最后，到底哪些村小学能够保留下来，哪些村的孩子又会直接地合并到镇中心完小去上学。而凤雏村小学是真的能保留下来，还是合并到更远的其他村里去，还是直接到中心完小去上学。这只是其中的一部分，最后的结果，还要等到下学期结束，进入暑假后，才能知道了。
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