第251章
另外一个男孩插嘴补充上来：“总而言之，理论上讲是可以一圈完事的。”
但是谁跟那些马熟呢？
之前那个男孩说：“一半的精神要放在马的驾驭和平衡上，另外一半精神箭和靶子上，去哪里多个脑子来负责算时间呢？”
“尽力而为吧。”那个插嘴的男孩说：“连这都做不到的话，以后也就没办法自称是武家子弟了。更别说以后要披甲上马、奔驰作战。”
“说的轻松做的难。”
场上的人已经清场了，随着主考官令旗挥下，一位10岁左右的男考生策马奔出，扬蹄飞奔，先策马跑了一圈，摸清了马的节奏，射箭的时候他上身非常平稳，抽箭、搭箭、射箭动作一气呵成。
十支箭飞快射了出去，虽然不知道中多少分，至少没有脱靶的。
赢得围观考生们一片欢呼。
裁判官和副考官骑上马，绕场一圈，记下每个靶子上的点数，如果两人一致，可以直接算分，如果不一致，就重新看一遍。
两个人核对了一下手上的数字，是一致的。
他们把考生的分数92分折合为大考分9分2厘，写进了他的成绩表。
焦躁不安的男孩子们又开始讨论起来。
“有没有可能后面的老师看我们前面分数太高，给我们平一点？”
“他们要应付这么多考试还来不及呢。”
“有的是术业有专攻，他们哪管得着别人的行业？”
……
伊莎贝拉后面的观台入口处出现一位教师打扮的男人，对伊莎贝拉说：“那位女同学，你该候场了。”
“女同学？！”
铁丝网那边的男生瞬间沸腾了：刚才焦虑过度，一时居然没察觉隔壁来了一位女生。
隔着一道比较密的铁丝网、对面又不是穿裙子的长发妹子，而是一个穿着衣裤的短发女孩，哪能辨她是雄雌？。
伊莎贝拉听到那位老师的话，也惊了：“等等，老师，他们先来的，为什么是我先去参加考试？”
教师淡然从口袋里掏出一份《考场程序说明书》：“此次考试的顺序是先女后男，之前那个男同学已经在候场了，所以没办法，下一个当然就是你。”
男孩们看着她，冲她挥挥手：“祝你好运啊，妹子！”
伊莎贝拉干笑着回他们：“谢谢！”
伊莎贝拉首先被引进了弓箭室，里面整齐地排列着几百把弓和配套的箭筒，箭筒里只有十支箭。
整个工件室的光线说明不明，说暗不暗！
那个教师说：“你有5分钟的时间选择一张弓。”
伊莎贝拉选了一张跟自己身体比例合适的弓，凭空拉了几下，试了试弓弦的韧度。
“就这一张吧。”
那位教师点了点头。伊莎贝拉把箭筒背在自己身上，扣好系带。
“我们现在去牵马。”教师面不改色地说：“马是随机的。”
教师带着她来到一个马厩前，马匹有很多只，离伊莎贝拉最近的那是一匹枣红马，额头上有一道白，这马的个头也不是特别高，但也算不得很矮种的马。
直觉告诉她，就是这匹马了。
果然，驯马师把那匹马牵了出来，到了伊莎贝拉面前：“这匹马就是你的考试搭档，还有几分钟的时间，好好跟它培养一下感情。考试的时候注意安全。”
事实上，每年骑射考试不死人就算好的了。
伊莎贝拉抚摸了一下马的脸，和它对视了一会儿，让自己的目光和它的曝光融合。
看着他们对视，驯马师有这样一种职业直觉：这匹马被她控制了。
牵着马，进入考试操场之前，副考官手里横端着一块板子，上面有一张《考试告知书》，写着安全事项和“我保证在考试中出现的任何状况，由我本人负责。”
可以签名的地方有两个，但只能二选一，一个是“同意考试”，另一个是“放弃考试”。
副考官说：“签字签全名。”
伊莎贝拉把自己现用全名签在“同一考试”一栏。
副考官说道：“交表吧，加油，姑娘~”
“多谢。”
伊莎贝拉把成绩表交给副主考，翻身上马，踩好马镫，驱马前驰，跑出去不到10米，伊莎贝拉就发现了一个致命的缺陷：这匹马虽然适合自己，但它个头不高！自己现在的年龄有限，上半身也不高，自己的头顶居然低于靶性高度。
裁判和副主考在她进场的那一刻，也发现了这个问题。
所以只能抓住马跃起的那一刻把箭射出去，角度还要稍微向上倾斜的那种……于是就策马多跑了一段。
台上的男生们屏息凝神看着这个第1个进考场的女生。
错过两个靶子之后，伊莎贝拉终于射出第一箭，射在了靶心下面的九环区域。
接下来的几箭发箭出去地毫不犹豫。
十箭射完，伊莎贝拉停住了马，跳了下来，向副考官和裁判拘了个躬。
看台上的考生们爆发出热烈的掌声。
伊莎贝拉把马牵了回去交给驯马师，又把弓箭和空了的箭筒还到了管理员手上。
裁判和副考官面面相觑：这姑娘未免也算的太准了吧！
看来是之前做过很久准备的。
他们跨上马去，前去检查成绩。
裁判先把自己的记分板端给副主考：“96。”
辅助可拿出自己的计分板：“95。”
因为伊莎贝拉有一箭中在了九环和十环交界处的线上。
副主考说：“折个中吧。”
裁判点了点头，于是他们给了最后的折合分是9分6厘。伊莎贝拉向他们道了谢，接下来去考音乐了。
看到有些考生带了乐器，什么都没带的伊莎贝拉感到有点尴尬：以前不是说考场有备用的乐器吗？
如果没有备用的乐器，就意味着得要表演清唱了。
声乐考试那边负责登记考试项目的教师看到没有带乐器的伊莎贝拉，赶紧招呼她：“那位女同学，你要考声乐吗？”
她都等了一上午了，居然没有一个来考声乐的。
马特亚帝国大学的声乐教师以严格著称，许多人望而却步，同样是当着老师的面临场表演，乐器似乎更加稳当一些——只要不紧张到手抖。
但是谁跟那些马熟呢？
之前那个男孩说：“一半的精神要放在马的驾驭和平衡上，另外一半精神箭和靶子上，去哪里多个脑子来负责算时间呢？”
“尽力而为吧。”那个插嘴的男孩说：“连这都做不到的话，以后也就没办法自称是武家子弟了。更别说以后要披甲上马、奔驰作战。”
“说的轻松做的难。”
场上的人已经清场了，随着主考官令旗挥下，一位10岁左右的男考生策马奔出，扬蹄飞奔，先策马跑了一圈，摸清了马的节奏，射箭的时候他上身非常平稳，抽箭、搭箭、射箭动作一气呵成。
十支箭飞快射了出去，虽然不知道中多少分，至少没有脱靶的。
赢得围观考生们一片欢呼。
裁判官和副考官骑上马，绕场一圈，记下每个靶子上的点数，如果两人一致，可以直接算分，如果不一致，就重新看一遍。
两个人核对了一下手上的数字，是一致的。
他们把考生的分数92分折合为大考分9分2厘，写进了他的成绩表。
焦躁不安的男孩子们又开始讨论起来。
“有没有可能后面的老师看我们前面分数太高，给我们平一点？”
“他们要应付这么多考试还来不及呢。”
“有的是术业有专攻，他们哪管得着别人的行业？”
……
伊莎贝拉后面的观台入口处出现一位教师打扮的男人，对伊莎贝拉说：“那位女同学，你该候场了。”
“女同学？！”
铁丝网那边的男生瞬间沸腾了：刚才焦虑过度，一时居然没察觉隔壁来了一位女生。
隔着一道比较密的铁丝网、对面又不是穿裙子的长发妹子，而是一个穿着衣裤的短发女孩，哪能辨她是雄雌？。
伊莎贝拉听到那位老师的话，也惊了：“等等，老师，他们先来的，为什么是我先去参加考试？”
教师淡然从口袋里掏出一份《考场程序说明书》：“此次考试的顺序是先女后男，之前那个男同学已经在候场了，所以没办法，下一个当然就是你。”
男孩们看着她，冲她挥挥手：“祝你好运啊，妹子！”
伊莎贝拉干笑着回他们：“谢谢！”
伊莎贝拉首先被引进了弓箭室，里面整齐地排列着几百把弓和配套的箭筒，箭筒里只有十支箭。
整个工件室的光线说明不明，说暗不暗！
那个教师说：“你有5分钟的时间选择一张弓。”
伊莎贝拉选了一张跟自己身体比例合适的弓，凭空拉了几下，试了试弓弦的韧度。
“就这一张吧。”
那位教师点了点头。伊莎贝拉把箭筒背在自己身上，扣好系带。
“我们现在去牵马。”教师面不改色地说：“马是随机的。”
教师带着她来到一个马厩前，马匹有很多只，离伊莎贝拉最近的那是一匹枣红马，额头上有一道白，这马的个头也不是特别高，但也算不得很矮种的马。
直觉告诉她，就是这匹马了。
果然，驯马师把那匹马牵了出来，到了伊莎贝拉面前：“这匹马就是你的考试搭档，还有几分钟的时间，好好跟它培养一下感情。考试的时候注意安全。”
事实上，每年骑射考试不死人就算好的了。
伊莎贝拉抚摸了一下马的脸，和它对视了一会儿，让自己的目光和它的曝光融合。
看着他们对视，驯马师有这样一种职业直觉：这匹马被她控制了。
牵着马，进入考试操场之前，副考官手里横端着一块板子，上面有一张《考试告知书》，写着安全事项和“我保证在考试中出现的任何状况，由我本人负责。”
可以签名的地方有两个，但只能二选一，一个是“同意考试”，另一个是“放弃考试”。
副考官说：“签字签全名。”
伊莎贝拉把自己现用全名签在“同一考试”一栏。
副考官说道：“交表吧，加油，姑娘~”
“多谢。”
伊莎贝拉把成绩表交给副主考，翻身上马，踩好马镫，驱马前驰，跑出去不到10米，伊莎贝拉就发现了一个致命的缺陷：这匹马虽然适合自己，但它个头不高！自己现在的年龄有限，上半身也不高，自己的头顶居然低于靶性高度。
裁判和副主考在她进场的那一刻，也发现了这个问题。
所以只能抓住马跃起的那一刻把箭射出去，角度还要稍微向上倾斜的那种……于是就策马多跑了一段。
台上的男生们屏息凝神看着这个第1个进考场的女生。
错过两个靶子之后，伊莎贝拉终于射出第一箭，射在了靶心下面的九环区域。
接下来的几箭发箭出去地毫不犹豫。
十箭射完，伊莎贝拉停住了马，跳了下来，向副考官和裁判拘了个躬。
看台上的考生们爆发出热烈的掌声。
伊莎贝拉把马牵了回去交给驯马师，又把弓箭和空了的箭筒还到了管理员手上。
裁判和副考官面面相觑：这姑娘未免也算的太准了吧！
看来是之前做过很久准备的。
他们跨上马去，前去检查成绩。
裁判先把自己的记分板端给副主考：“96。”
辅助可拿出自己的计分板：“95。”
因为伊莎贝拉有一箭中在了九环和十环交界处的线上。
副主考说：“折个中吧。”
裁判点了点头，于是他们给了最后的折合分是9分6厘。伊莎贝拉向他们道了谢，接下来去考音乐了。
看到有些考生带了乐器，什么都没带的伊莎贝拉感到有点尴尬：以前不是说考场有备用的乐器吗？
如果没有备用的乐器，就意味着得要表演清唱了。
声乐考试那边负责登记考试项目的教师看到没有带乐器的伊莎贝拉，赶紧招呼她：“那位女同学，你要考声乐吗？”
她都等了一上午了，居然没有一个来考声乐的。
马特亚帝国大学的声乐教师以严格著称，许多人望而却步，同样是当着老师的面临场表演，乐器似乎更加稳当一些——只要不紧张到手抖。
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