“第四章 实力”

    他的话，使我怒火中烧，比赛都是按成绩说话，什么时候还需要认可。很想说你们作为老师，居然能把成绩单搞丢?因为是老师还是忍住没说出口，我想，如果他说的再过分一点，我是绝对可以说得出口的。

    我忍着怒火轻声说道：“不行，实在不行就重新跑！”

    他很显然没想我会这样答复，说了一声和其他裁判商量一下，便走了。

    我跟着班主任去找裁判组理论，这让他们很为难。马老师是我们班的英语老师也是高三年级的班主任，她带着他们班一个叫胡耀军的学生在旁边等着，原来裁判组准备把第一名给胡耀军，我是打心眼里一万个不愿意。记不清马老师具体说什么了，反正是明里暗里，话里的意思让我见好就收，对胡耀军拿第一名不要提出异议。我态度很坚决，丝毫没有想过要妥协。侯老师表面上扮演着和事佬的角色，实际上是一直是向着我说话的。

    我态度很明确，要求重新跑。马老师坚决反对，原因是刚跑完不久，身体撑不住。看到场面有点僵，我提出一个人跑。老师们也开始倾向我的想法，这时体育老师臧永辉从办公室方向跑了回来，说是成绩单找见了。我感觉不可思议，这还能找见？但大家的关注点是成绩，对比完两个单子，我用时比胡耀军整整少了12秒。那是什么概念？差不多一百米的距离，就这还想拿第一名，我被气的无语。

    随后进行的急行跳远很顺利，不需要分组，每个人有两次机会，所有人跳完就可以公布成绩。这个项目一直以来都我最拿手的，毫无悬念，在拉拉队的助威中，我以破纪录的成绩拿到了第一名。

    拿这几项运动的第一名在我预料之中，侯老师和同学们乐开了花。这次运动会我们班共拿到了5个第一，2个第二和2个第三。其他的两个第一名，来自女子实心球和女子1公里。有一个第二名是王博文参加跳绳获得的。

    运动会结束后，我们班同学开启了“炫耀模式”，包括班主任。见到别的班的学生就问运动员取得的名次，完了就一顿吹嘘。国庆假期结束后，走廊里，楼道里，教室里，操场上都在谈论运动会，运动会成了这段时间最热门的话题。

    获奖典礼上，当着全校师生的面，我获得了同款不同颜色的三支钢笔。虽然有些小激动，但没有表现出来。侯老师也信守承诺，按名次给我们买了小吃，我自然得到了三份。

    我在运动会上的表现，也引起了同学王蕊的不满，她初中就是在本校上的，是初中时期的尖子生、学霸，老师们都认识而且很喜欢。我的到来给她带来了危机。加上这次运动会的表现，我的风头已经完全盖住了她。感觉她看我的眼神都充满恨意。

    我觉得很可笑，我压根没把她当过对手，只是觉得在绝对实力面前她是一个小小的蝼蚁。既然她表现出来了，我有意识的准备向她展示一下实力。

    语文课我们新学了一首古诗：《饮酒》，老师问诗的意思，我举手回答，把诗解释了一遍，并把陶渊明写这首的背景和缘由也给同学们科普了一下，最后把诗背了一遍。