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意外安排

    上天为你关上了一扇门,同时也会给你打开一扇窗。

    回到家乡的刘淼,很顺利的通过了面试,成为了一名普通的乡镇特岗初中教师,服务期三年,最为关键的是在自己的一亩三分地。

    不掺杂一点水分的老家,在刘淼还在学生时代时,本该去这所初中上学的,怎奈那时就有一个进城梦。小学毕业后,选择了去县城上学。命运的羁绊,兜兜转转以另外一个身份回到本就应该度过三年时光的地方。不得不感慨造化弄人。

    今日,新学年正式开始,望着陆陆续续回校的学生,刘淼思绪飘回了去年刚来时。转眼,已在这里待满一年,从城市的快节奏生活,也逐步适应了乡村的慢节奏生活。最明显的是,都市彻夜灯火通明,乡村十点寂寥无声。

    新学年,对于教学工作安排,刘淼心中还是略微有些遗憾的。昨日,即8月31日,上午召开了全体教职工大会,校领导出于对综合情况的分析,对于新学期的教学工作进行了新的安排。

    涉及到刘淼的是,担任初二1.2班的历史教学,并兼任综合实践课。

    初听到这消息时,刘淼心中充满了困惑与不解。原来,去年刘淼就是担任初二的历史教师。在上学期末心知自己随班走,继续担任初三教师的可能性不大。对于自己今年的工作安排预估是新初一。

    这样安排后,刘淼心中不满,而且是及其不满,原因有二:一、随班走,服务期满后三个年级都教过一遍,无论再接手哪个年级,都会很从容。二、直接去新初一,完全从头开始,完完整整带下一届学生。两个方案都可以,现在还是初二,颇有一番高不成低不就的感觉,心中更多的担忧是,明年不会还是初二吧,特岗三年连一届毕业生都没有带过,那对于一名教师而言,也是很可悲的。这推断绝不是空穴来风,另外一个学科的特岗教师,今年是第三年的初二。

    当然,工作安排是涉及到整个校集体的。心中不解的不只是刘淼,别的老师心中也充满了困惑。

    校领导在大会上一直强调,一切都是最好的安排,作为众多小兵中的一员,只能无条件的服从命令,教育事业建设的一块砖,哪里需要哪里搬。

    负责安排教师工作的是主管教学的教学的副校长李校。会议期间,刘淼别的内容完全没有听进去。心中在复盘,是否上学年在工作中有得罪李校的地方,不然怎会如此安排?

    去年,刘淼与李校在同一个班级中是搭档,分别负责不同学科的教学,在日常工作中没有什么特别的交集与冲突,且平时调课换课之类的,只要李校开口,刘淼从来不会拒绝。

    唯有一次,是学年末的一次试卷评分工作。

    众所周知,每当学期末的时候,学校总会组织期末考试,用来评比学生在一学期的学习成果。考试完,要组织教师评分。

    刘淼及三位老师在一个历史试卷评分小组中,分别是年轻男教师,年轻女教师,老教师。

    在分配任务时,发生了一些变故。年轻女教师是外地人,她的男朋友是同校男教师,且也是外地人。俩人商量在期末考试结束晚上就回家。由于试卷评分是在考试结束的第二天,这样就耽误他们行程。所以这位年轻女教师就主动提出提前评分的要求。

    刘淼是同意的,心知外地老师在外的不易,也是很希望他们能够早点回家。

    任务:四套试卷,试卷由选择题和三道大题,采用流水线作业形式。即专人负责选择题或一道大题。

    一般安排:一人负责所有选择题并计算选择题的分数,其余三人一人一道大题,并计算整张试卷的分数,最后将成绩汇总,填写纸质版以及电子版表格,上报学校。

    由于年轻女教师不是此学科的教师,故安排她负责选择题部分的评分。问题在此时产生,年轻女老师习惯性的认为我们针对她,她认为,只负责两套试卷的选择题评分就可以,三套就超额完成了,四套就是刁难她,认为我们联合起来欺负她。

    她先是与刘淼协商,刘淼是比较别的学科小组安排,没有直接应下,故让她与小组另外两位成员沟通。

    结果也是可想而知,另外两位教师也没有答应她的要求。老教师与刘淼说明情况,认为年轻女教师态度有问题,本来就是自己分内工作,且你希望早回家,还无法评分材料题,摆出一副受委屈的样子。

    本以为,事情到这,她会提出重新安排任务。可事件又上升到另外一个层次。年轻女教师,将事情告诉了同校男友男教师,她男友也做出及其不明智的行为。快30的人了,做出典型热血小青年的举动,也许是认为自己的女友受了委屈,作为男人应该挺身而出。故抱着卷子狠狠地摔到了老教师的桌子上,并大声叫嚣。刘淼与老教师是同一办公室,且本身是我们小组的评分工作,你掺和进来算怎么回事。

    刘淼的性格是,会先释放善意,当接收的是善意时,会继续释放,可接收的是不理解,甚至是恶意时,那么对不起,刘淼在原来都市工作中接受的职场教训是以暴制暴。

    刘淼站起来,说道:“本来是不大的一件事,你这么做认为合适吗?”

    意料之中的是,热血小青年将怒火蔓延到刘淼身上。说道:“你们合起伙来针对我们,还不让我说话了?”

    刘淼听罢。瞬间悟出,此人不能用正常的逻辑沟通,不再言语。

    他们还在争论。这时老教师说道:“我不想你们争论了,多少年了,第一次碰到你们这样的,我去找李校长,这事让他解决。”言罢就直接前往李校办公室。

    老教师将情况作了简单说明。稍后,李校也通知年轻女教师到办公室。