第21章4
做课件也是一件很麻烦的事，首先要找到合适的图片就很不容易，如果网上找不到，就拿手机拍课文中的插图，传到电脑里之后再进行剪辑。课文内容要一个字一个字地往上敲。朗读时都是需要配乐得，都要花大量的时间去挑。有时候一个课件一天都做不完，更何况这一天当中还要上课改作业，忙完这些事情才能做课件。
慢工，才能出细活。
好不容易忙完这些活，孟子期自己去试上了一次。意料之中，没有感觉。孟子期自己讲得索然无味，王丹、林萍坐在后面也没听出个所以然。组里还有一位姓徐的男同事，在孟子期眼里那是神一样的存在，孟子期也不敢跟他套近乎。原来指望他能提出点意见，结果他老人家倒好，听完课对孟子期说：我觉得挺好的。孟子期彻底无语。彭媛作为卓培每年都要下乡送教，不巧忙得没空理她。
上完课回到办公室，又是各人忙各人的，孟子期觉得无助，不禁烦躁起来：“你们说说看哪这课到底该怎么弄啊？我怎么找不到我要的那种感觉的啊？”
“平时你自己鬼点子最多，现在还问我们？想不到！”王丹笑眯眯地看着她。“如果非要我说点什么，我觉得，要指导学生进行场面描写但是你自己上课时，那个场面讲得还不够细致，所以学生也没有学到什么实质性的方法去进行场面描写，这只是我自己的感觉啊！”
“其实吧我自己也是这感觉，虽然我是想把它落到实处，但事实上我好像并没有进行写法的讲解，最恐怖的是不仅没有把写法讲好，就连我们最擅长的煽情都没煽到位。”孟子期托着下巴若有所思。
“确实是感觉还不到火候。”男神老徐终于说了句。
孟子期陷入了沉思，那才能把营造出悲壮的氛围，让学生身临其境，让学生感受到老羚羊奋不顾身，牺牲自己的难能可贵？
正当孟子期一筹莫展的时候，彭媛回来了，推开门带进一阵寒意。手里倒是拎着热腾腾的鱼圆，“来，来，同志们有口福啦！”彭媛眉开眼笑，“终于去了个有美食的地方送教，有得吃，还有得带，一个人吃独食，不大好意思所以带回来给你们分分！”
“哎，你干嘛呢？发什么呆呀？过来拿鱼圆！吃饭不积极，思想有问题！”彭媛看着孟子期一脸呆滞兴趣缺缺的样子，就朝他吼。
“你们吃吧，我又不喜欢吃鱼，我讨厌鱼腥味！”
“哟还蛮挑的，不喜欢吃鱼圆，你喜欢吃什么？”林萍开始逗她。
“有没有羊圆啊？啊我要吃羊圆，我要把那老羚羊给吃掉！”
“我看你是走火入魔了吧！”王丹笑得前俯后仰，手里的鱼圆差点掉下去。
“该吃，吃，该喝，喝，你吃一颗鱼圆就茅塞顿开了呢！”老徐劝人倒是别出心裁。
“就是，就是，你就该弄点鱼肉吃吃，知道为什么想不到主意吗？就是因为天天吃猪肉，猪油蒙了心！”跟孟子期搭班的数学老师老李也来凑热闹。
“我去，老李，你真是文采飞扬啊！”孟子期没好气的翻了个白眼。
“就是，就是，你们家老李都开口了你还不来吃？”周玲开始起哄。
不知从什么时候开始这帮家伙，就把老李说成孟子期家的。孟子期也无所谓，高兴的时候还能顺着他们开了几句玩笑。
在办公室里热热闹闹的吃完了鱼圆，下班时间也就到了，孟子期接完笑笑就回家了，蹋夜色就回了家。
吴言不上晚自习，难得在家呆着。看看电视，逗逗女儿，难得过了个太平的晚上。孟子期忙完家务躺在床上，闭上眼睛脑子里全是课。
她突然有了一个冲动：明天有时间去把《斑羚飞渡》拿出来看看，说不定把整本书读完了就有灵感了。她很满意自己的这个想法，拿定了主意也就轻松地睡着了。
第二天一早她从后面书架上拿来《斑羚飞渡》从早读课开始就在看，越看越觉得自己的理解很狭隘，沈石溪的动物一个个有血有肉，特别是老羚羊，他为了能够让种群延续下去，先让自己成为肉垫子，成为跳板，这种自我牺牲的精神，其实身为人也很难得。看着他人孟子期不见又觉得人类其实挺卑鄙的，人类的一次猎捕，逼死了那么多的动物，其实到最后放下了猎枪可是也于事无补啊……
合上书，孟子期唏嘘不已。良久，才从情节中挣脱出来。孟子期又摊开语文书，课文又读了好多遍，总觉得“绝境”这个词，学生只能理解字面上的意思，不能理解深层的含义，所以对羚羊的处境也就无法感同身受。
孟子期又把原文打开，去找书中关于“绝境”的描写：伤心崖是戛洛山上的一座山峰，像被一把利斧从中间剖开，从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线天。隔河对峙的两座山峰相距约六米左右，两座山都是笔直的绝壁。孟子期看完，灵光一闪决定把原文搬到课文当中去，学生在读了这一段话之后不需要老师再去进行过多的解释，他们就能够理解羚羊所处的环境。
说干就干，孟子期打开PPT，噼里啪啦把这段话打到了幻灯片上。
又把课从前到后理了一遍觉得加上了这一环节之后整个课堂悲壮的气氛会稍微好营造一些。
整理完孟子期试上了，第二次。果真加上了绝境的描写，课堂气氛凝重了好多，同学们对猎人深恶痛绝，对羚羊同情万分。这有孩子在在读到“老羚羊像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧时……”竟然哽咽了。
孟子期上到动情处，对学生进行了生命教育：“不管是人，还是动物，生命都值得我们敬畏！”
彭媛听完，心里暗暗赞叹：“这家伙看似大大咧咧，该心细的时候挺心细，对文字的敏感度也高，是个可塑之才呀，可惜呀自己不大用心……”
花了一番心思，孟子期终于顺利地上完了校级教研课，她觉得这学期该忙的活儿，都忙完了接下来就可以躺着过了。
慢工，才能出细活。
好不容易忙完这些活，孟子期自己去试上了一次。意料之中，没有感觉。孟子期自己讲得索然无味，王丹、林萍坐在后面也没听出个所以然。组里还有一位姓徐的男同事，在孟子期眼里那是神一样的存在，孟子期也不敢跟他套近乎。原来指望他能提出点意见，结果他老人家倒好，听完课对孟子期说：我觉得挺好的。孟子期彻底无语。彭媛作为卓培每年都要下乡送教，不巧忙得没空理她。
上完课回到办公室，又是各人忙各人的，孟子期觉得无助，不禁烦躁起来：“你们说说看哪这课到底该怎么弄啊？我怎么找不到我要的那种感觉的啊？”
“平时你自己鬼点子最多，现在还问我们？想不到！”王丹笑眯眯地看着她。“如果非要我说点什么，我觉得，要指导学生进行场面描写但是你自己上课时，那个场面讲得还不够细致，所以学生也没有学到什么实质性的方法去进行场面描写，这只是我自己的感觉啊！”
“其实吧我自己也是这感觉，虽然我是想把它落到实处，但事实上我好像并没有进行写法的讲解，最恐怖的是不仅没有把写法讲好，就连我们最擅长的煽情都没煽到位。”孟子期托着下巴若有所思。
“确实是感觉还不到火候。”男神老徐终于说了句。
孟子期陷入了沉思，那才能把营造出悲壮的氛围，让学生身临其境，让学生感受到老羚羊奋不顾身，牺牲自己的难能可贵？
正当孟子期一筹莫展的时候，彭媛回来了，推开门带进一阵寒意。手里倒是拎着热腾腾的鱼圆，“来，来，同志们有口福啦！”彭媛眉开眼笑，“终于去了个有美食的地方送教，有得吃，还有得带，一个人吃独食，不大好意思所以带回来给你们分分！”
“哎，你干嘛呢？发什么呆呀？过来拿鱼圆！吃饭不积极，思想有问题！”彭媛看着孟子期一脸呆滞兴趣缺缺的样子，就朝他吼。
“你们吃吧，我又不喜欢吃鱼，我讨厌鱼腥味！”
“哟还蛮挑的，不喜欢吃鱼圆，你喜欢吃什么？”林萍开始逗她。
“有没有羊圆啊？啊我要吃羊圆，我要把那老羚羊给吃掉！”
“我看你是走火入魔了吧！”王丹笑得前俯后仰，手里的鱼圆差点掉下去。
“该吃，吃，该喝，喝，你吃一颗鱼圆就茅塞顿开了呢！”老徐劝人倒是别出心裁。
“就是，就是，你就该弄点鱼肉吃吃，知道为什么想不到主意吗？就是因为天天吃猪肉，猪油蒙了心！”跟孟子期搭班的数学老师老李也来凑热闹。
“我去，老李，你真是文采飞扬啊！”孟子期没好气的翻了个白眼。
“就是，就是，你们家老李都开口了你还不来吃？”周玲开始起哄。
不知从什么时候开始这帮家伙，就把老李说成孟子期家的。孟子期也无所谓，高兴的时候还能顺着他们开了几句玩笑。
在办公室里热热闹闹的吃完了鱼圆，下班时间也就到了，孟子期接完笑笑就回家了，蹋夜色就回了家。
吴言不上晚自习，难得在家呆着。看看电视，逗逗女儿，难得过了个太平的晚上。孟子期忙完家务躺在床上，闭上眼睛脑子里全是课。
她突然有了一个冲动：明天有时间去把《斑羚飞渡》拿出来看看，说不定把整本书读完了就有灵感了。她很满意自己的这个想法，拿定了主意也就轻松地睡着了。
第二天一早她从后面书架上拿来《斑羚飞渡》从早读课开始就在看，越看越觉得自己的理解很狭隘，沈石溪的动物一个个有血有肉，特别是老羚羊，他为了能够让种群延续下去，先让自己成为肉垫子，成为跳板，这种自我牺牲的精神，其实身为人也很难得。看着他人孟子期不见又觉得人类其实挺卑鄙的，人类的一次猎捕，逼死了那么多的动物，其实到最后放下了猎枪可是也于事无补啊……
合上书，孟子期唏嘘不已。良久，才从情节中挣脱出来。孟子期又摊开语文书，课文又读了好多遍，总觉得“绝境”这个词，学生只能理解字面上的意思，不能理解深层的含义，所以对羚羊的处境也就无法感同身受。
孟子期又把原文打开，去找书中关于“绝境”的描写：伤心崖是戛洛山上的一座山峰，像被一把利斧从中间剖开，从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线天。隔河对峙的两座山峰相距约六米左右，两座山都是笔直的绝壁。孟子期看完，灵光一闪决定把原文搬到课文当中去，学生在读了这一段话之后不需要老师再去进行过多的解释，他们就能够理解羚羊所处的环境。
说干就干，孟子期打开PPT，噼里啪啦把这段话打到了幻灯片上。
又把课从前到后理了一遍觉得加上了这一环节之后整个课堂悲壮的气氛会稍微好营造一些。
整理完孟子期试上了，第二次。果真加上了绝境的描写，课堂气氛凝重了好多，同学们对猎人深恶痛绝，对羚羊同情万分。这有孩子在在读到“老羚羊像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧时……”竟然哽咽了。
孟子期上到动情处，对学生进行了生命教育：“不管是人，还是动物，生命都值得我们敬畏！”
彭媛听完，心里暗暗赞叹：“这家伙看似大大咧咧，该心细的时候挺心细，对文字的敏感度也高，是个可塑之才呀，可惜呀自己不大用心……”
花了一番心思，孟子期终于顺利地上完了校级教研课，她觉得这学期该忙的活儿，都忙完了接下来就可以躺着过了。
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